理解與寬恕—校園溝通事件解析

　　因應時代變遷及教育生態的改變，教師也需要「變革」，否則就會適應不良。教育工作本來就是「教人」的事業，但是現在的學生「好像」比較難教，現在的家長「好像」比較不配合，就連現在的校園內同事的關係，也「好像」比較冷漠。總之，校園倫理已然轉變了，但老師不能不知何去何從，還是得有「定見」，才能依然快樂、有活力、有成就感的教下去。本書及基於這個目的，由高強華教授，帶領李玲惠校長及王淑俐老師三人，一起探討新校園倫理；從案例解析，讓聰明的中小學老師們都可以「?一反三」。不僅避開教育現場的「地雷」，而且成為端得出牛肉的「有料」老師。

作者簡介

高強華

學歷：
國立台灣師範大學教育研究所博士

曾任：
（師鐸教育有聲雜誌）主編、（現代教育）總編輯、（師大中等教育雙月刊）主編、社長。
師大實習輔導處處長、教務長、中國教育協會理事長。
師大教育系教授。

現任：
慈濟大學教育研究所所長。

李玲惠

學歷：
美國匹茲堡州立大學人力資源發展研究所碩士

曾任：
台北縣立積穗國中、平溪國中校長

現任：
台北縣永平高中校長
國立政治大學、清華大學、世新大學、實踐大學等師資培育中心兼任教師

王淑俐

學歷：
國立臺灣師範大學教育學博士

現任：
國立台北教育大學、國立台灣科技大學、國立台灣師範大學、政治大學、世新大學、實踐大學、文化大學等兼任教授、國家教育研究院、台北市教師研習中心、豐原教師研習中心、國家文官培訓所等 工作坊及課程講座

第一篇 師生篇

第一章 教不嚴，師之隋
第二章 當師生溝通遇到亂流
第三章 面對學生，老師愈來愈憂鬱

第二篇 親師篇

第四章 養不教，誰之過？
第五章 親師間的擦槍走火
第六章 如果，家長不信任老師
第七章 學生、家長是我們的客戶嗎？

第三篇 師師篇

第八章 同行相猜相忌，為甚麼？
第九章 教師與教師之間，也有高牆嗎？
第十章 主管真難為？
第十一章 為甚麼老師不願意兼行政？