生命的學問：反思兩岸生命教育與教育哲學

【輯一：起──問題呈現】　
1-1 從臺灣生命教育到華人生命教育　
引言　
壹、臺灣生命教育的興起　
貳、臺灣生命教育的內容　
參、華人生命教育的轉化　
肆、華人生命教育的展望　
結語　
1-2 大陸高校「兩課」的教育哲學解讀　
引言　
壹、兩岸的教育哲學論述　
貳、兩岸的德育論述　
參、「兩課」與素質教育　
肆、融素質教育哲學於「兩課」　
結語　
1-3 從學生生命教育到教師生命教育　
引言　
壹、學生生命教育的提倡　
貳、生命教育、倫理教育、德育與美育　
參、朝向華人教師及成人生命教育轉化　
肆、審美倫理學與人生美學　
伍、人生藝術化與性靈生活　
結語
【輯二：承──在地發聲】　
2-1 求真•行善•審美──中國人學取向的生命教育哲學　
引言　
壹、生命教育論述　
貳、中國人學論述　
參、求真：生存基調的鞏固　
肆、行善：生活步調的安頓　
伍、審美：生命情調的抉擇　
結語　
2-2 華人應用哲學取向的成人生命教育──以中產教師為典型　
引言　
壹、華人應用哲學　
貳、成人生命教育　
參、中產教師生活　
肆、社會化與非社會化　
伍、安身立命之道　
結語　
2-3 生命教育理念新詮──「人文的自然」之「生命的學問」　
引言　
壹、生命教育理念　
貳、人文觀　
參、自然觀　
肆、人文的自然　
伍、人生實踐　
結語　
2-4 智者逸人──成人生命教育的境界　
引言　
壹、生命的教育　
貳、人文的自然　
參、後現代儒道家　
肆、知識分子生活家　
伍、智者逸人　
結語　
【輯三：轉──大陸探詢】　
3-1 後現代華人生命倫理新話語的可能　
引言　
壹、既有的生命倫理學　
貳、後現代話語　
參、中國生命倫理學　
肆、建構新話語的可能　
伍、華人生命倫理新話語　
結語　
3-2 醫學人文話語釋義　
引言　
壹、科學哲學話語　
貳、從科學哲學到醫學哲學話語　
參、從醫學哲學到生命倫理學話語　
肆、話語釋義　
伍、本土語境中的醫學人文：人生美學取向　
結語　
3-3 彰顯人性──「生命的」教育之可能　
引言　
壹、教育中的「人性」問題　
貳、「中國特色」的教育　
參、從教育的「生命」到「生命的」教育　
肆、「生命的」教育話語　
伍、「生命的」教育實踐　
結語　
3-4 論「中國德育」與中國「德育論──德育學科建設　
引言　
壹、「德育論」的元探究　
貳、德育的西方話語　
參、德育的中國話語　
肆、「中國特色」的德育　
伍、學科建設芻議　210
結語　
【輯四：合──反身而誠】
4-1 「三生二育論──華人教師哲理新探　9
引言：中產專業人士的存在抉擇　
壹、教師哲理　
貳、二育觀　
參、三生觀　
肆、本土化人生修養　
伍、「三生二育」的教師哲理　
結語：關照「生存活命」的「美德育」　
4-2 修養哲理
──從教育哲學到人生美學　
引言：中體西用觀　
壹、教育哲學　
貳、德育論　
參、生命教育　
肆、美育論　
伍、人生美學　
結語：自然人生觀　
4-3 「華人應用哲學」建構試探　
引言：安身立命之學　
壹、立足點與發言位置　
貳、宇宙議題的構面：科學技術哲學　
參、從宇宙轉向人生議題的構面：應用倫理學　
肆、群體人生議題的構面：應用倫理學　
伍、個體人生議題的構面：教育與教化哲學　
結語：人格典型　
4-4 中國教師教育的情意取向試探　
引言：潛移默化　
壹、中國的教師教育　
貳、教師教育的形式面　
參、教師教育的內容面　
肆、從理念到實踐　
伍、對臺灣的啟發　
結論：推己及人　

【輯一：起──問題呈現】　
1-1 從臺灣生命教育到華人生命教育　
引言　
壹、臺灣生命教育的興起　
貳、臺灣生命教育的內容　
參、華人生命教育的轉化　
肆、華人生命教育的展望　
結語　
1-2 大陸高校「兩課」的教育哲學解讀　
引言　
壹、兩岸的教育哲學論述　
貳、兩岸的德育論述　
參、「兩課」與素質教育　
肆、融素質教育哲學於「兩課」　
結語　
1-3 從學生生命教育到教師生命教育　
引言　
壹、學生生命教育的提倡　
貳、生命教育、倫理教育、德育與美育　
參、朝向華人教師及成人生命教育轉化　
肆、審美倫理學與人生美學　...