星期五的沒事教室（國際安徒生大獎得主賈桂琳‧伍德生獻給當代之作）

2020年國際安徒生大獎、紐伯瑞文學獎、林格倫兒童文學獎、美國國家圖書獎得主 賈桂琳‧伍德生獻給當代之作

當大人把生活變得更糟，
六個孩子，在一間沒有老師的教室，
等待他們的是怎麼樣的未來？

▍內容簡介
老師要我們每星期去一次「沒事教室」，
在那裡，六個全校最邊緣的孩子坐在一起，
在那裡，什麼話都可以說，
在那裡，要聽別人的煩惱……

老師找來海莉和其他五個陌生的同學，請他們每星期五到「沒事教室」——這裡不用考試、不用寫作業，只要圍成圓圈坐著聊天，直到下午三點。

爸爸不在身邊的海莉，失去了母親，現在，連唯一照顧她的叔叔也即將離開。當老師說「無論如何，你們要照顧彼此」，海莉很困惑：她還不了解母親離開時，究竟發生了什麼事；埃斯特班的父親因為移民身分被逮捕，一家人可能會被迫分開，還有艾胥頓經常被高年級欺負，只能默默忍受，阿莫瑞則是懼怕自己有一天會成為新聞中遭警察射殺的少年……大家不但各有心事，還起了爭執——一群連自己都照顧不來的人，如何守護彼此呢？

擔任過美國國家青年文學大使的賈桂琳‧伍德生，自述本書正是為今日而寫。當大人把生活變得糟糕，六名同學傾聽彼此的心聲，也回溯自己的傷疤，唯有「故事讓自己變得堅強」，也是這個時代最需要的溫柔之書。

▍書籍特色
1. 討論種族、階級議題時的絕佳讀本，每個人都該一讀的重要書
作者將多元、深刻的政治、社會議題融入故事情節，包括：種族、移民、階級、家庭等問題，六個來自不同家庭背景的孩子，讓讀者用不同的角度去重新思考自己身處的世界。
2. 承接青少年成長時期的不安
書中角色們面對失親、霸凌或歧視等不同的生活困難，展現不安、恐懼或憤怒，「沒事教室」給了這六個原本隱藏內心世界的孩子自由說話的空間，讓他們有機會彼此傾聽、互相支持。
3. 展現「故事的力量」
本書用溫柔的文字，傳達出「故事」能夠為青少年帶來的力量，透過訴說與傾聽自己與他人的故事，來化解歧見、釋放恐懼、感受希望。
4. 國際安徒生大獎得主不可錯過的傑作
榮獲各大文學獎肯定，並在2020年得到國際安徒生大獎的賈桂琳‧伍德生，用文字串連起人與物、人與人，以及人與世界不可分割的關係，讓讀者在故事中重見平等、包容、互助、原諒等珍貴的價值。
＊適讀年齡：小學中年級以上
＊關鍵字：家庭、友誼、多元文化、移民、種族、身分認同、霸凌、反歧視
＊領域：語文、社會、藝術與人文

作者簡介

賈桂琳‧伍德生Jacqueline Woodson

一九六三年出生於美國俄亥俄州，目前和家人一起定居在紐約。曾在種族隔離社區長大的經驗，讓她善於用故事講述深刻的社會議題，將移民、階級、性別、種族等題材昇華為充滿藝術性且震撼人心的文學作品。

代表作包括榮獲科瑞塔．史考特金銀牌獎的《其實我不想說》、獲美國夏洛特‧佐羅托童書獎的《每一件善良的事》，並以《圖帕克與福斯特之後》（After Tupac and D Foster）、《羽毛》（Feathers）、《自由之路》（Show Way）多次獲得紐伯瑞獎，近期作品自傳式小說《棕色女孩的夢》（Brown Girl Dreaming）獲美國國家圖書獎等大獎肯定。

伍德生曾獲頒林格倫兒童文學獎，獲選為第六任美國國家青年文學大使，以及美國NAACP協會年度卓越青少年文學獎章。二○二○年獲得國際安徒生大獎殊榮，評審認為她的作品「文字優美有如詩歌，角色富含生命力並充滿希望，對話精妙，讀來栩栩如生、貼近真實，給讀者豐富的閱讀體驗」。伍德生認為「故事會帶我們走進意想不到之處，遇見意想不到的人」，而她的作品帶人們重新審視世界，學會對生命的尊重與理解。

譯者簡介

黃筱茵
國立台灣師範大學英語研究所博士班〈文學組〉學分修畢。曾任編輯，翻譯過繪本與青少年小說等超過兩百五十冊，擔任過文化部中小學生優良課外讀物評審與九歌少兒文學獎評審等，並為報章書本撰寫許多導讀文字。近年來同時也撰寫專欄、擔任講師，推廣繪本文學與青少年小說。從故事中試著了解生命裡的歡喜悲傷，認識可以一起喝故事茶的好朋友。