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【推薦序】影響孩子一生的經驗閱讀鄭宗弦的「香腸班長妙老師」,讓我快樂了很久。故事裡的「香腸班長」可說是現代小朋友的標準形象:他吃太多,胖嘟嘟的;他直腸直肚,有一句說一句;他體貼入微,會主動照顧老師;他很健忘,從來不會記仇;他有榮譽感,知道「當班長」很光榮;儘管凸搥連連,他也從不放棄努力。這樣的小孩是不是很可愛?可愛到讓人打從心底喜歡。雖然他的功課不是「很好」,參加比賽可能都拿不到獎杯,不過,這些已經不那麼重要了。閱讀故事裡的「妙老師」,讓我對未來的教育更有信心。她很年輕,沒有「身經百戰」的經歷,也不算「資深」,但是她靈敏而有活力,面對小朋友能「將心比心」;她知道教育不能勉強,所以「用頭腦不用暴力」;她依照教師手冊的「原則」教書,方法卻跟隨自己的創意;她努力哄小朋友開心,自己生氣時也會噘嘴巴;校長看見她可能會皺眉頭,但又不得不說她是好老師。在班上,「香腸」是小班長,她是大班長;大小孩帶領小小孩,這樣的教室真是孩子的快樂天堂。一般人印象中的班長,都是「多才多藝、品學兼優」的,可是「才藝」與「功課」真是當班長的基本條件嗎?當然不是!故事中妙老師把班長的職位,安排給一位成績不好,體育欠佳,還長得像香腸一樣胖胖的潘常,顛覆了一般人的印象——她的選擇依據只有一項,那就是「強烈的意願」!當大家質疑這樣的小朋友能不能擔負起班長的重責大任時,一連串有趣的事情發生了:班長搞不清狀況,大聲吼叫老師的名字;有女生愛上班長,讓班長十分尷尬;班長好心想要解救陷在困境的老師,卻幫了倒忙……。雖然潘常小小年紀,常常弄巧成拙,但他總是盡最大的努力扮演好自己的角色,當老師的好幫手。最後,他的努力獲得同學和老師的肯定,靠一張一張的「選票」成功連任——我們可以看出,這次當班長的經驗,對他的人生,必然有「關鍵性」的正面影響。社會多元,孩子聰明早熟,很小就懂得挑戰威權。故事中的老師妙招百出,例如:用獎卡的賞罰為獎懲,不用體罰學生,老師也不必生氣。男生女生天天似懂非懂的「愛來愛去」,於是她發明了「愛情考試卷」,乾脆讓學生「一次愛個夠」!妙老師還有許多充滿童心的逆向思考,絕招一籮筐,例如:用抱抱取代處罰對付愛打架的學生;把書名倒過來念,全班一起亂掰一通,引導學生喜愛閱讀;為了安慰丟臉的小女生,乾脆全班一起說糗事,比賽誰最丟臉。最有趣的是在運動會的時候,一群胖子屢戰屢敗,信心幾乎潰散,妙老師卻算出學生全班「總重量」,指導這個「胖子班級」在拔河比賽時使出「人肉戰術」,因而異軍突起,獲得總冠軍。這些點子讓人不得不佩服現代的老師,他們不僅有愛心、耐心、信心、恆心,還獨具慧心。鄭宗弦在這本書裡面點出了一個重要觀念,那就是「教育不一定要枯燥嚴肅,生活更可以多采多姿」。香腸當班長,這將是影響他一生的重要經驗。小兵出版社總編輯可白