修昔底德陷阱：從五百年戰爭史，看美國與中國的宿命之戰

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文安立（Odd Arne Westad，《躁動的帝國》作者）：「讀這本書。你不可能讀到第二本書能像《修昔底德陷阱》一樣，既能讓我們瞭解美國在面對中國時的困境，又能應用歷史案例來理解當下。」

艾希頓．卡特（Ash Carter，前美國國防部長）：「《修昔底德陷阱》對吾人實在有卓著的貢獻。憑著對往昔戰史的博學多聞與對今日國際政治的深刻理解，艾利森教授不僅對美國、中國領導人提出了嚴厲的警告，也用心良苦地構思了化解修昔底德陷阱的對策。對太平洋兩岸的政治決策者、學者與所有的公民來說，這本書都不可不讀...

第二章 雅典對決斯巴達

剛成為大學新生時，我修讀了一門古希臘語課程，第一年的多數時間是學習新的字母、詞彙，句子結構和語法，但是我們的教授向我們保證，如果我們努力學習，到第二學期結束時，我們就可以閱讀色諾芬（Xenophon）的《長征記》（Anabasis）。除此之外，他還為那些在第二年表現出色的人挑選了「獎品」，也就是閱讀修昔底德。

我彷彿仍可以聽到他說出「修昔底德」這位歷史學家的名諱時的激動與崇敬。對拉班（Laban）教授來說，古典希臘時期代表了文明的第一個偉大尖塔。只有掌握原始語言，我們才能從他認為的歷史之父那兒理解這點。雖然他很欣賞希羅多德（Herodotus），但我們的教授堅持認為，修昔底德才是第一個專注於捕捉歷史「究竟發生了什麼」的人，因為他的敘述結合了記者對細節的洞見，研究者對真相的抽絲剝繭，以及歷史學家識別複雜事件背後根本原因的能力。正如拉班教授告訴我們的，修昔底德也是我們現在稱之為現實政治，或者國際關係學的現實主義的先驅。我一開始作為世界政治的入門學生，就堅定的想得到拉班教授的這個獎品，我最終也得到了。

修昔底德沒留下多少關於自己生活的記錄。我們知道他出生於公元前五世紀中葉，是雅典的公民，而雅典是古希臘兩個最強大的城邦之一。我們也知道他是一位將軍，卻在一場大戰中被家鄉所放逐，到地中海地區遊歷。在這場攪亂了古代世界的衝突中，他的母國雅典與當時的主導大國斯巴達城邦抗衡，最終兩者都國勢大衰。修昔底德的《伯羅奔尼撒戰爭史》是對這場衝突的徹底說明，也是西方文明的偉大作品之一。直到今天，這本書仍然發人深省，不僅被歷史學家和古典主義學者、也被世界各地大學和軍事院校的軍文戰略學者研究和爭辯。

正如修昔底德在其作品的序言中所說闡述的，他的編年史的目的，是幫助未來的政治家、軍人和公民理解戰爭，以使他們能避免前人犯下的錯誤；他說：「在人類事務中，如果事情不是會如實重現，至少也會相似的再現。因此，如果人們能藉由我的歷史著作準確的瞭解過去，並藉此理解未來，我會甚感欣慰。」作為最初的「應用歷史學家」，他與後來的邱吉爾分享了相似的觀點：「你回頭看的時間越長，你可以預見的就越遠」。

藉由修昔底德，我的二年級同學和我瞭解到雅典和斯巴達之間，在大戰之前享有的漫長和平。我們讀到了雅典在民主領域的寶貴實驗，以及在各個領域空前的創造性成就。這些古希臘人成為哲學、戲劇、建築、雕塑、歷史、海軍戰法，以及其他許許多多的奠基者。就算有一些領域他們不是先行者，他們也將之推上人類歷史上從未見過的高峰。蘇格拉底、柏拉圖、索福克勒斯（Sophocles）、歐里庇得斯（Euripides）、阿里斯托芬（Aristophanes）、伊辛納斯（Ictinus，帕德嫩神廟的建築師），德莫斯泰內斯（Demosthenes）和伯里克利（Pericles），仍是推動文明進步的巨人。

藉由修昔底德撰寫的歷史，我們能夠瞭解數十年間維持了和平的這些非凡的國家，如何最終讓自己陷入了毀滅性的戰爭。雖然其他論者強調近因，但修昔底德卻直指問題的核心。「至於斯巴達和雅典打破冷和平的原因」，他寫道，「我會先鋪陳他們指責對方的理據，以及他們利益衝突的具體情況」，但是，他警告說，「這些論點很可能反而模糊了戰爭的真正原因」。他將焦點集中在這些因素之下的更重要的因素。修昔底德告訴我們，使戰爭「不可避免」的原因，是雅典的崛起，以及斯巴達揮之不去的恐懼。

這就是我所謂的「修昔底德陷阱」的現象：當一個崛起強權威脅要傾覆統治強權，會造成嚴重的結構性壓力。在這種情況下，不僅僅是特殊的突發事件，而且即使是普通的外交事件，也會引發大規模的衝突。

修昔底德詳細陳述了這種狀態如何將雅典和斯巴達捲入戰爭之中。他寫道，在驅逐波斯人的偉大戰爭中齊心協力的雅典和斯巴達，曾和平管理他們之間的戰略競爭，並協商出一段珍貴的「三十年和平」（Thirty Years’ Peace），成功地解決了一系列可能誘發戰爭的危機。他們認識到兩國文化、政治制度和利益之間的顯著差異，使激烈的競爭不可避免；但他們也知道戰爭會帶來災難，並決心找到避戰的方法，以保護自己的利益。

那麼，這兩個偉大的希臘城邦，是怎麼跌入一場對兩者都有如此災難性後果的衝突呢？《伯羅奔尼撒戰爭史》一書長達六百頁的每一頁，都提供了涉及這場致命戰爭的曲折歷程的動人細節。兩個大國和米洛斯（Melos）、米加臘（Megara）、克基拉（Corcyra）等其他希臘小國之間的外交折衝故事，則提供了治國之道的有益線索。但修昔底德的故事主軸，是將雅典和斯巴達拉向對撞的引力：雅典貪得無厭的增長，和斯巴達對其在希臘的主導地位將被其破壞的與日具增的憂慮。換句話說，他的主題就是修昔底德陷阱，是這兩個古代世界最傳奇的兩個大國儘管一再試圖避開，但終究不可自拔陷入其中的過程。



崛起者遭遇統治者

在公元前490年波斯入侵希臘之前，斯巴達在該地區擔任主導強權已長達一個多世紀。作為希臘半島南部伯羅奔尼撒半島的一個城邦，斯巴達不僅得對抗其陸地邊界上的幾個中等大國，還得應付境內被稱為黑勞士（Helots）的那群比其公民人口多上七倍、且日益燥動的奴隸。

斯巴達到今天仍然是極致的軍國主義的象徵。從家庭到政府，全社會的組織原則，旨在最大限度地發揮其戰鬥人員的生命力和實力。斯巴達當局只允許身強體壯的嬰兒活下來；男孩七歲時會被帶離家庭，進入軍事學校，在那裡他們變得堅毅，受到訓練，得到培養，以應對戰爭。男人到20歲可以結婚，但必須繼續住在營房，共同進餐，和每天接受培訓。與對手雅典的公民大會被保守的貴族長老主導不同，斯巴達人直到30歲，在服務斯巴達城邦23年之後，他們才獲得完整的公民身分，與參加公民大會的權利，且直到60歲才終於免服兵役。斯巴達公民把勇敢、英武和紀律等軍隊價值看得高於一切。正如普魯塔克（Plutarch）告訴我們的，當斯巴達的母親派他們的兒子去參加戰爭時，會告訴他們「帶著你的盾牌、或躺在上面」回來。

相比之下，雅典是一個港口城市，位於阿提卡（Attica）的一處乾涸的海角，並以其文化為榮。由於與希臘的大陸地區被人煙稀少的高山隔離出來，雅典一直是一個貿易民族，受到在愛琴海縱橫穿梭，出售橄欖油、木材、紡織品和寶石的貿易商的支持。與斯巴達的窮兵黷武不同，雅典是一個開放社會，其學校招收來自希臘各地的學生。經過幾個世紀的強人統治後，雅典還開始了一場大膽、新穎的政治實驗，即所謂的民主。其公民大會和五百人院（Council of Five Hundred）向所有自由人開放，並作出所有關鍵的政治決定。

在公元前5世紀之前，希臘的世界基本上各自為政，分為許多自治的城邦。但是波斯人在公元前490年的入侵，迫使希臘人以前所未有的方式應對共同的威脅。後來在溫泉關（Thermopylae），因為三百名精英斯巴達戰士的傳奇性捨身取義，阻擋了整個波斯軍隊，並為希臘的軍事聯盟爭取了時間。在薩拉米斯（Salamis），雅典指揮的盟軍艦隊以一敵三，摧毀了波斯艦隊。在公元前479年，希臘聯軍第二次決定性地擊敗入侵的波斯軍隊，決定了戰局。

雅典意識到它在希臘的勝利中發揮了關鍵作用，希望成為希臘的主要大國之一。事實上，在波斯撤退之後，這個城邦經歷了顯著的經濟、軍事和文化復興。它的經濟吸引了來自整個希臘世界的商人和水手，為其商船所服務。隨著貿易量的增長，雅典在其專業海軍之外，增加了一支貿易船隊，而其海軍已經是其最接近的競爭者的兩倍多了。遙遠的克基拉（Corcyra）是唯一一個也擁有大量艦隊的希臘城邦，排在其後的是斯巴達的關鍵盟友科林斯（Corinth）。不過這兩者都並未構成真正的危險，因為雅典人在波斯戰爭中的驚人勝利，已經證明水手的技能比其艦隊的規模更加重要…….

第二章 雅典對決斯巴達

剛成為大學新生時，我修讀了一門古希臘語課程，第一年的多數時間是學習新的字母、詞彙，句子結構和語法，但是我們的教授向我們保證，如果我們努力學習，到第二學期結束時，我們就可以閱讀色諾芬（Xenophon）的《長征記》（Anabasis）。除此之外，他還為那些在第二年表現出色的人挑選了「獎品」，也就是閱讀修昔底德。

我彷彿仍可以聽到他說出「修昔底德」這位歷史學家的名諱時的激動與崇敬。對拉班（Laban）教授來說，古典希臘時期代表了文明的第一個偉大尖塔。只有掌握原始語言，我們才能從他認為的歷史之父那兒...

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推薦序二 黎蝸藤
自序
導論
第一部份 中國的崛起
第一章 世界史上最大的玩家
第二章
第二部分 歷史的教訓
第三章 雅典對決斯巴達
第四章 近代五百年戰爭史
第五章 英國對德國
第三部分 形成中的風暴
第六章 美國給中國的榜樣
第七章 習進平的中國要什麼
第八章 文明衝突
第九章 邁向戰爭
第四部分 為何戰爭並非無法避免？
第十章 十二條和平線索
第十一章 前路何在？
結論
謝詞
附錄一：十六個案例研究
附錄二：七個稻草人
註釋
譯後記

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第一章 世界史上最大的玩家
第二章
第二部分 歷史的教訓
第三章 雅典對決斯巴達
第四章 近代五百年戰爭史
第五章 英國對德國
第三部分 形成中的風暴
第六章 美國給中國的榜樣
第七章 習進平的中國要什麼
第八章 文明衝突
第九章 邁向戰爭
第四部分 為何戰爭並非無法避免？
第十章 十二條和平線索
第十一章 前路何在？
結論
謝詞
附錄一：十六個案例研究
附錄二：七個稻草人
註釋
譯後記