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iRead灰熊愛讀書現在將就，你的人生也就醬了。
不知道你有沒有被指定吃什麼餐的經驗？
我有。
有次我跟朋友吃飯，不知道為什麼，大家總覺得都要吃不一樣的，這樣才能交換菜色，感覺最划算。
「那我選牛小排蓋飯。」「我點豬排飯。」「那我就烤魷魚飯！」大家紛紛喬好自己要吃什麼了。「那我也點牛小排飯！」我接著點。
「蛤？歐陽，不要啦！牛小排飯阿輝點了啊！」「你吃烤雞腿飯啦！再跟阿輝換幾塊牛小排不就好了？」朋友們你一言，我一語，頭頭是道。
「這樣啊！好吧！那我就點烤雞腿飯。」可能是我腦波弱吧！我答應了。
「耶！」大家一陣歡呼，想著我的烤雞腿，口水直流。只是，那頓飯，大家吃得特別開心，可是我吃得特別委屈。我真正想吃的是牛小排飯啊！而且，我沒說的是，其實我昨天吃了肯德基炸雞，對雞腿特別過敏。
雖然阿輝換給我一塊彌足珍貴的牛小排，但大多時間，我還是吃了不怎想吃的雞腿。眾人笑吟吟，我苦哈哈。
這要怪誰？怪我選擇「將就」。
人生最大的悲劇不是失敗，而是將就。失敗，好歹還有個悲劇英雄的頭銜，但是將就，你的人生就醬了！成為nothing。
更悲催的是，大家還以為你過的很好，但其實你根本痛苦萬分，而且還不知道去哪訴苦，因為，是你自己選擇將就的。
學測放榜了，許多孩子會面對這兩道最難的題目：
1.申請一個不怎麼樣的系，還是準備再拚指考？
2.選一個師長覺得有前途的系，還是選一個自己喜歡的系？
這兩道題目說穿了，其實是在問你：你要選擇「將就」，還是「突圍」？
將就有兩種：
第一種將就，是你屈服於自己的懶惰。
我看過很多學生，原先志願高大上，分數出來，不如預期，然後說要再拚指考。你還真的認真唸了幾個禮拜，但等第一波繁星結果出來了。班上頓時分成兩個世界：大學生和指考生。
大學生每天看起來神清氣爽，連放屁都有一股青草香；指考生每天看起來面黃肌瘦；壓力大到宿便了好幾天。
於是，你心中開始動搖，重新翻了翻手上的申請簡章，不小心翻到那些你曾看不上的校系，但是，卻停在這頁特別久，還偷偷填了幾個。然後對外宣稱，我只是去申請著玩，上了也不會去唸，哈哈哈！
第二波申請結果出來了。大學生陣營又更聲勢浩大了，原先說好一起「指日可待」，但現在你更孤獨了。
更慘的是，那個你填著玩玩的系，還真的上了。這下你騎虎難下，說好不去唸，但你最後卻偷偷去報到了。你說其實這系我很喜歡；你說其實這校風光明媚；你說了很多很多……卻絕口不提：
對不起，是我將就了。
可惜了，你屈服於自己的懶惰，只有在找藉口的時候最勤奮。
第二種將就，是你屈服於別人的期待。
我最怕聽到這麼一個句型：「我很想唸XX系，但我爸媽覺得OO系才有前途。」
每次聽到我都很不忍，用盡全力想挽留住你的夢想，但常常留不住，因為你選擇了將就。
「沒關係啦！因為我爸媽都是唸OO系，後來也從事相關行業，所以我覺得OK。」
一 ‧ 點‧也‧不‧OK！
那是他們的前途，不是你的；那是他們的戰場，不是你的；那是他們的人生，不是你的！
親愛的孩子，人生不能將就，你將就，你的人生就醬了，能活，但活得黯淡無光。親愛的家長，夢想不能世襲，你世襲，你的孩子就苦了，會笑，但笑得比哭還難看。每個孩子都是獨一無二的，不是你的複製品，或是贗品。
孩子，也許你會說：「我爸媽不會答應的。」可是，你沒試，又怎麼會知道呢？也許你會說：「我爸媽會生氣、會難過，我捨不得。」喔不！其實是你不敢。
因為勇氣是逐夢的稀缺資源，而你沒有。
桂綸鎂你知道嗎？
就是7-11的City coffe廣告上，那位很有氣質又漂亮的大姊姊，喝一口咖啡，然後甜甜笑著說：「整個城市都是我的咖啡館。」
害我都只買7-11的咖啡。
她因為拍了電影《藍色大門》而聲名大噪，但你不知道的是，這扇電影之門，桂綸鎂開的多沉重。
桂綸鎂在西門町被星探挖掘，要找她拍《藍色大門》，她超開心，因為她的夢想就是成為演員。興沖沖的回去告訴父親這好消息，父親只是一聲：「不准去。」她力爭，但氣氛越鬧越僵，父親的分貝越來越大。
如果是你，你甘願將就嗎？
她沒哭，只是眼神堅定的看著父親，她不反抗，但也不妥協。
父親希望女兒將來成為外交官，但那一刻，他從她的眼神發現了，堅定夢想比什麼折衝樽俎的外交技巧，更銳不可擋。
那是她爸第一次妥協，桂綸鎂用勇氣推開了藍色大門，從此，海闊天空。
記住，人生最痛苦的，不是失敗，而是我本可以。
畢卡索曾說了個雞湯：「我媽告訴我：如果你當兵，你會成為將軍；如果你當神職，你會成為教皇。但是，我想成為畫家，所以我成為了畢卡索！」
勵志到破表啊這故事！
成績不能定義你、職業不能定義你，只有夢想才能定義你是誰！
拜託，千萬別將就，你現在將就，人生也就醬了。
我寧可在將來，看到你為夢想忙得焦頭爛額，也不願見到你，活在別人的期待裡鬱鬱寡歡。
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有 9 項符合
飄移的起跑線：「不公平」是人生的本質，讓「瘋狂學習」練就你最強的特質的圖書 |
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圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活
圖書名稱：飄移的起跑線：「不公平」是人生的本質，讓「瘋狂學習」練就你最強的特質
36 Lessons for Teenage
「你可以不愛讀書，但不能放棄學習」。
開啟孩子的天賦，從來就不是下指導棋，而是並肩前行。
如此才有機會被愛、被接納，當個有價值的人。
身為老師，我們最大的矛盾，就在於：一方面渴望找到孩子們的天賦，二方面希望成績能撐起他的夢想。
有些孩子，不知道遠方在哪，未來對他們而言，是一片虛無：趕快畢業、找個大學唸、找份勉強的工作、過著不太滿意的人生，卻也無力突圍。
「有些人，三十歲就死了；八十歲才下葬。」
人生最大的悲哀，莫過於此。真正的死亡，並不是我們停止呼吸的那一刻，而是我們不再做夢的那一瞬。
──歐陽立中
縱使生命一片乾涸, 相信我, 那場雨, 終究會來的。
【專序推薦】
宋怡慧（新北市立丹鳳高中圖書館主任）
許榮哲（華語世界首席故事教練）
彭菊仙（親子作家）
蔡淇華（作家／教師）
【具名推薦】
王政忠（夢N總召集人）
李洛克（故事革命創辦人）
李崇建（台灣青少年教育協進會前理事長）
李儀婷（親子教養作家）
李繼宗（台北市私立靜心國民中小學主任祕書）
余懷瑾（2016TEDxTaipei講者）
易理玉（2015年師鐸獎得主）
林達陽（詩人／作家）
范曉雯（台北市立成功高中教師）
許玉華（台北市立成功高中數學教師）
莊越翔（乘風少年學園專任老師）
陳志恆（諮商心理師／作家）
溫美玉（南大附小教師／全台最大教學社群創辦人）
曾培祐（注意力設計師）
曾明騰（SUPER教師／龍津高中理化老師）
曾慧媚（丹鳳高中校長）
詹嘉芸（新北市中和高中國文教師）
趙胤丞（心智圖企業內訓講師）
蔡明淳（明淳說創辦人）
瞿秀蘭（成功高中退休國文老師）
本書是歐陽立中老師在人生路、教學場，按下快門所留下的一道道風景。它不盡然風光旖旎，但處處動人；它不盡然春意盎然，但句句逢生。
起跑：青春的迷惘
人生最怕的不是失敗，而是我本可以！
續航：找出自我的天賦
進到我的教室，就是改變的開始。
學習：現在放棄就輸了
不是坐在教室就叫做學習，而是……
衝刺：保有迎向未來的初心
你知道很多道理，更該過好這一生。
作者簡介：
歐陽立中
師大國文系、台大中文研究所畢業，現為丹鳳高中教師。
相信每個人都是天才，只要找對天空，就能展翅高飛。
身在教學現場，最怕看見天才被耽誤、熱情被消磨，
於是開始為孩子們安排一趟天才之旅。
用「跨域閱讀」讓孩子擁有知識的複眼；
用「魅力表達」讓孩子找回遺失的自信；
用「桌上遊戲」讓孩子打開創意的開關；
用「高效寫作」讓孩子掌握文字的力量。
最常掛在嘴上的是：「人生不該只是如此。」
最怕一生碌碌無為，還要安慰自己平凡可貴。
認為努力就該被看見，夢想就該被實踐！
從此開始對自己下狠手，天天寫作，日日分享：
從創意教學、故事表達、心靈勵志、桌遊應用、到電影啟發，
無所不寫，渴望透過文字，帶給更多人並肩前行的勇氣。
曾於臉書發表〈飄移的起跑線〉一文，引起3萬多人的熱烈迴響，
並高達1.6萬次的瘋傳轉載，在網路上造成一股旋風。
．曾榮獲107年新北市Super教師獎
．中廣演說家擂台賽冠軍
．國語日報「故事力X演說力」專欄作家
．與許榮哲合著《桌遊課：原來我玩的不只是桌遊，是人生》
．臉書粉專：歐陽立中「演說課X桌遊課」
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現在將就，你的人生也就醬了。
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推薦序
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《飄移的起跑線》教會我的事 宋怡慧（新北市立丹鳳高中圖書館主任）
時光回溯到二○一○年的溽熱時節，我與立中相遇在新進教師報到的會場，炯炯的眸光，謙和的態度，讓我直覺到：未來，這位老師將會是替無數孩子提燈的師者。
隔年，他當兵返校任教，我們因愛讀社有了生命的交集，彼此的身影重疊在營隊歲月熠熠的光譜上。他不只有才華，也自律甚深，把繁重的工作當作煉爐，於熊熊烈焰中淬礪出鋒芒。一如，簡媜說：當上帝賜給你荒野時，就意味著，他要你成為高飛的鷹。
多年來，立中不管浮世擾攘，年年歲歲，風風火火過；...
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目錄
推薦序
《飄移的起跑線》教會我的事 宋怡慧
師父的祕笈 許榮哲
巧妙地把「硬道理」埋設在完美的「文字機關」中 彭菊仙
起跑線飄移，舞台不飄移 蔡淇華
作者序
那場雨，終究會來的
Part1 起跑：青春的迷惘
人生最怕的不是失敗，而是我本可以
1.現在將就，人生也就醬了。
2.致對手：謝謝你，虐過我！
3.我就喜歡看你討厭我，卻又幹不掉我的樣子。
4.我是因為她，才決心與天爭勝！
5.誰跟你隨緣，強者忙著結緣。
6.當你連恐懼都不怕，人生還有什麼好怕的？
7.你在別人心中，留下代表作了...
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商品資料
- 作者： 歐陽立中
- 出版社： 悅知文化 出版日期：2018-10-11 ISBN/ISSN：9789578787575
- 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：288頁 開數：32
- 商品尺寸：長：190mm \ 寬：130mm \ 高：15mm
- 類別： 中文書> 教育
圖書評論 - 評分：
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這本書我幾乎是笑著哭著看完的 作為一個接受台灣教育長大的小孩 書中太多情節讓人一下子掉回學生時代的回憶 每個章節都引人深思， 其中最打動的我的是 “ 學習的四個境界 ” 這樣的比喻法貼切的描述了在台灣的教育體制下的學生 一直從求學階段到出社會的學習態度歷程 ! 讓人特別有共鳴 「沒有人逼我考試、叫我學習，但我學得最開心，也最瘋狂」 而我也一直都深信，真正的學習，離開學校後才開始 ! 從作者的每一個章節都不難看出作者對於教育的熱忱以及獨到的見解 教育和學習從來就不只是知道如何將古文中的註釋背得一字不落 或者清楚地記住哪個西元幾年誰做了什麼， 而是讓我們去思考想成為什麼樣的人 ? 能夠改變什麼或影響什麼 ? 不論是哪個年齡層的人讀到這本書都很有共鳴， 對於在學高中生，能夠讓你了解到現在所經歷的只是學習的一種形式 對於準大學新鮮人，能夠讓你認知到眼前機會俯拾即是，但要伸手抓住它 對於剛出社會的人士，副標即點出一切「不公平是人生本質，瘋狂學習才能練就最強特質」 對於家長，則能夠了解孩子即便是孩子，同時也是獨立的個體 學習，不為了別的，就是生而為人該做的事 「比奇蹟更重要的，是相信。相信自己會更好，相信明天會更好； 縱使生命一片乾涸，相信我，那場雨，終究會來的」