善惡魔法學院（1）：天選之子的詛咒

《善惡魔法學院》
重回魔法世界的感覺真好，
善與惡拔河，誰會贏呢？
等你一起來看看。
善與惡的一念之間，
也許有太多的灰色地帶，
而在魔法的包裝下，
你能看到更多不同面貌的展現。
故事內容精彩有趣，
令人愛不釋手，
幸好自己還有豐富的想像力，
可以在魔法世界里自由徜徉，
書中還有些細緻插畫，
幫助你更了解故事情節。
跟著主角在學院裡冒險與挑戰，
對的、錯的，一起都經歷過一次，
這本書仔細地描寫讓我們彷彿身歷其境，
不得不深深佩服作者的寫作功力！！！
聽說有影集了，
推推大家一起進坑。（這段真的很有趣）

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「什麼是惡永遠得不到⋯⋯而善永遠少不了的？」
你的答案會是什麼呢？
這是書中讓我印象很深刻的一句話，
看著書中主角們在探討答案時，
我內心也產生很多問題與不同的解答，
而當答案揭曉時，「啊！對啊！就是那樣！」
這時我與作者在此產生共鳴，
那唯一的答案，也是我們一生在追逐的目標。

「你們值得過一個不同凡響的人生」
「你們值得知道自己到底是什麼樣的人」
到底什麼是不同凡響的人生呢？
而自己到底是什麼樣的人呢？
我們是不是也一直在找尋著這些問題的答案，
跟著主角走一段旅程，
也許我們也能有些啟發，看到一些不同的方向。

「只有摧毀你自以為的自己，才能擁抱真正的自己！」
如果可以打掉重練，
會不會我們能長得更好一點呢？
可是啊，時間有限，人生不能重來，
我們沒有小叮噹，沒有時光機，
如果我們破釜沈舟，
是不是就可以找到更好的自己？
你以為這是一部類似於《哈利波特》的魔法小說，
但細讀後，你才知道，
這裡面有太多值得深思的細節，
我們是不是也曾穿著「鐵鞋」，
自我束縛，不斷轉圈，停不下來，
對我來說，學習是脫下「鐵鞋」的方法，
讓自己變得穩定，也就能更坦然的面對一切。

「永福，永遠一起幸福」
「永獨，永遠一人孤獨」
這看起來頗悲傷，滿好奇英文原文怎麼呈現，
大家都想追求永福吧？
有人會想永遠孤獨嗎？
書中主角在尋找真愛時，
談到了找對象的依據，
「妳要想的是他這個人！他的性格！
他的價值觀！他內心深處真正的模樣！」
書中說，對每個永福來說，
真愛永遠只有一個，
我想尋找愛的路上，
我們永遠都還在努力著。

《善惡魔法學院》是蘇曼‧查納尼的首部小說作品，

作者熟悉童話世界裡的刻板印象模組—

公主美麗動人，王子英俊帥氣，女巫長相醜陋；

公主遭遇危難，只能唱歌召喚小鳥來救；

王子劍術要夠強大，因為只有他能保護公主；

女巫法力高強，但永遠贏不了正義的一方……


以上這些劇情，本書都沒有。 


蘇曼．查納尼 察覺到童話故事裡的那些不平等。


難道善與惡之間不該是公平的競爭嗎？

那些想為自己找到美滿結局的反派，究竟上哪兒去了？

那些被自身弱點擊敗的英雄故事，怎麼不見蹤影？

為什麼一定得是善良的人獲勝？

這些故事本該強調公平與正義，但它們看起來並非總是如此；

它們只是一次又一次地疊高反派的失敗機率，

而這點看起來……相當邪惡。


為了讓童話故事「公平與正義」起來，

作者創造出一本又一本的顛覆童話。


因為懂得，所以吐槽，

看得還蠻開心的。



對書裡有兩個場景，印象極深。


一是主角阿嘉莎，在進行讀願魚測試前，

從烏瑪老師的故事書裡，

看見「公鹿掩護公主脫逃，

自己卻被怪物撕扯成碎片」的一幕。


動物「朋友」是為了幫助「公主」而存在，

為此，牠們將「赴湯蹈火、在所不辭」，

這樣的觀點，真的沒有問題嗎？


作者在書中，藉由阿嘉莎的眼睛，

將帶領讀者看見不一樣的觀點。



另一場景是故事尾聲，

善惡學院開戰時，

善學院的女孩們的對話—

「但只有男孩們在課堂上接受過作戰訓練。」一個女孩哀嚎道。

「我們連怎麼打架都沒學過！」另一人說道。

「妳們想要當惡人的奴隸嗎？」碧翠絲駁叱道。「幫忙煮小孩、吃公主心藏還喝馬血―」

「然後只能穿黑色？」蕾娜哭喊道。

永福女孩們艱難地嚥下口水。

「那就快點學。」碧翠絲說。


善學院課表，在男孩研習劍術時，

女孩的課程是「練習跟動物對話」，

學校配給她們「粉紅色制服」，

成績良好的學生，獎賞是「前往梳妝室」。


這些規則，

讓我想起看影片時，

不斷被推播的化妝品廣告；

那些戲劇、電影的女主角，

大多數總是面貌姣好。


在這樣的教育體制下，

女孩被真正教授的東西，

究竟是什麼？



非常喜歡，

外貌會隨「心善、心惡」交錯轉變，

這樣的故事設定。


對於結局不是「王子拯救公主、

從此過著幸福快樂的日子」這點，

也非常滿意。



作者在專訪時，說：

「在我的故事裡，

你必須仔細觀察角色採取的行動，

唯有如此，

你才能假設他們的道德基準──如果你真的相信道德系統。


我敢說，在看完故事後，

你將視「善與惡」為一道光譜，

我們所有人都身處光譜上的某處（而非兩端）。」


這讓我想起 明朝哲學家 王守仁 的一段話：

「無善無惡心之體，有善有惡意之動，

知善知惡是良知，為善去惡是格物。」


善惡之間，

一念之動 罷了。

如果你對故事的見解，還停留在公主、王子從此過著幸福快樂的日子這樣的結局，那你一定要看看《善惡魔法學院》，總合童話故事、迪士尼、哈利波特的元素，一個全新的世界觀，跟著主角蘇菲、阿嘉莎的腳步，體驗在善惡學院驚險不凡的校園生活，看她們的友誼能否經得起考驗、如何度過重重危機。

        每個段落的故事發展，時常令人為之驚訝，結構清楚，布局完整，每個章節故事發展節奏流暢，充滿巧思。前所未有的獨特觀點，足以顛覆你對故事的想像和結局。作者—蘇曼．查納尼的「創意魔法」，正磅礡席捲而來。

        我們以為的事實，不一定就是真實；而傳說也不一定等於事實。作者會在書中提點讀者思考，除了二元對立的答案，或是原本以為的答案，真的是答案嗎?很多時候，我們為自己築了一道牆，為自己定義和解釋，而這可能是社會所期待，忽略了內心真正的感受。角色扮演、自我認同或懷疑、價值觀建立、學校規範、外貌美醜、善良與邪惡、同儕與人際關係、學習與成績排名、真愛意義......，閱讀本書，讓人重新反省學習、教育與自由的本質。

        我很喜歡在小鎮時，阿嘉莎跟蘇菲說的：「沒人說妳邪惡，妳只是與眾不同。」小鎮的孩子們覺得阿嘉莎古怪，只有蘇菲願意把她當朋友。書中看來，阿嘉莎是一位有自己想法的女孩，做的事情合邏輯，也因為價值觀和行為動機驅使。在學院中，她的目標明確，就是回家。離開學院、和蘇菲一起平安回家。蘇菲一心想成為公主，想要得到王子、想回到屬於她的地方，卻在過程中發掘出始料未及的潛能，但矛盾的是，並非她所想。阿嘉莎時常提醒「她們」的目標，冷靜分析、尋求「改變」。

        個性迥異的兩人，明明是那麼不同，卻能彼此信任，即便遭逢困境、爭吵、誤解，仍努力創造屬於她們的故事結局。「不管發生什麼事，你都可以選擇。我們可以選擇我們自己童話故事中的結局。」

        推薦先看小說，再看電影，構築更多想像冒險！

女孩們想要成為公主情有可原，男孩們想要成為王子並沒有錯，因為環境給予這些角色他們應該擁有的快樂結局，邪惡必敗的劇情是一定的結果，但問題是憑什麼善惡在一開始就已經貼好標籤，難道英雄不能有自私的行為嗎？難到反派無論什麼行為都是出自算計嗎？

隨著時代的演進、更迭，經典的童話在現代人的眼中雖然還是有教導孩童以善為念、以惡為戒的思維，但更多呈現一種反思，要求閱讀的人們，不僅限於孩子們，還有耳熟能詳的大人們，為何公主一定得要等待救援？為和王子一定要擊敗惡龍？而壞人為什麼不能拍拍屁股走人呢？

在許多時刻善惡其實沒有那麼明確，即使懂得分辨不代表全盤瞭解，隨著年紀增長，逐漸發現所謂的好壞是比較出來的結果。因為渾沌不清容易使人徬徨，所以表明黑與白反而簡單許多，但現實生活絕大多數是需要一再確定灰色地帶。

如同書中兩個外表明確的角色，看一眼就知道誰好誰壞，但實質上又有誰可以斷定。起先對於蘇菲的美貌、熱情，還有聲明粉紅色是她最愛的顏色等等，作者直白的說「這花瓶就是在童話裡睡到最後還有快樂結局的角色。」對應阿嘉莎的陰沉、詭異，還有最愛的顏色是黑色，每個特徵都在說「這可憐人就是嚐盡一切苦頭卻還是得便當的角色。」

當然很容易看出作者想要表達外貌不等於全部的理念，但隨著兩人面臨的考驗、友情遭遇的挫折，劇情慢慢出現比原先設想的還要有深度議題——好人壞人都會犯錯，憑什麼後者要被放大檢視，前者可以得到幫助？

好人偶爾也會自私，壞人抑或伸出援手，當他人選擇用固定的模板去審視一個角色，那無論什麼樣的行為都能被合理化，這樣豈不是太專制了。話說回來，假設世界上的善惡涇渭分明或許就不會有如此棘手的疑惑，但可惜的事情在於不是所有的好壞都如同童話裡的如此簡單。