研究方法：設計與分析

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研究方法：設計與分析

作者：Larry B. Christensen R. Burke Johnson Lisa A. Turner ／譯者：郭俊顯、游婷雅　
出版社：雙葉書廊有限公司
出版日期：2019-01-11
語言：繁體書

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圖書名稱：研究方法：設計與分析

簡介：
本書是國內各國私立大學普遍採用的「心理學實驗法」教科書，適用心理系修習「心理學實驗法」、「研究方法」或「社會科學研究法」等課程之學生、亦適用於非心理系本科系之心理學研究所碩士班學生，或是其他對心理學實驗法有興趣之學生。
本書章節架構之安排，及內容的寫作風格，具有合理的邏輯性，且作者的說明淺顯易懂，亦採用相當多適合的例子進行說明，除了適合尚未具備堅實心理學知識基礎的大二學生，對非本科系的學生也極易閱讀，可以作為自學的書籍。
特色：
概念構圖：利用心理學的知識協助學生學習心理學相關知識，每章一開始，用「概念圖」來協助學生對該章內容產生整體知識架構。
章節架構：本書強調知識的架構與邏輯，除了透過適當的章節安排，每章內容均與其他章節產生連結。學生可據此學習到有架構邏輯的知識，而非零散的知識內容。
自學資源：提供多樣的自學資源，特別是每章學習主題的相關網站，提供相關資料或提供實作練習的機會，可以增加學生相關的知識基礎。
資訊完整：除了實驗法，也說明質化研究進行方式、統計分析，且以專章進行說明研究完成後如何準備發表結果，讓學生可以輕鬆掌握整套的相關知識內容。

譯者簡介：

郭俊顯

現職亞洲大學心理學系助理教授

學歷國立中正大學心理學研究所博士

國立中正大學心理學研究所碩士

經歷亞洲大學心理學系學習導師

亞洲大學心理學系職涯導師

亞洲大學學習暨生涯發展中心學習輔導組組長

研究專長動機、心理藥物學、實驗心理學、神經科學、行為經濟學、眼動行為、視覺偏好、廣告、圖像分析、閱讀行為、生理回饋

游婷雅

現職國立清華大學師資培育中心兼任講師

臺中教育大學語教系兼任講師

亞洲大學心理學系兼任講師

教育部閱讀師資培訓指導老師

臺中古典音樂臺《閱讀推手》節目主持人

學歷國立政治大學心理學系博士班肄業

國立中正大學心理學研究所碩士

經歷國立中央大學學習與教學研究所助理

永和社區大學「兒童發展心理學」講師

研究專長閱讀心理學、發展心理學與學習障

著作《掌握策略快樂閱讀》、《閱讀5策略》、《問好問題！》、《閱讀從0歲開始—父母手冊》、臺灣四年級學生閱讀素養（PIRLS 2006報告）、臺灣四年級學生閱讀素養（PIRLS 2011報告）。

譯作《樂在學習的腦》、《發展心理學（第六版）》、《發展心理學（第四版）》、《心智、大腦與學習》、《踏出閱讀的第一步》

PART 1簡介
第01章科學研究概論
獲取知識的方法
科學
科學研究潛藏的基本假定
科學研究的特徵
理論在科學研究中扮演的角色
科學家在心理學研究中扮演的角色
心理學研究的目的
偽科學

第02章研究取向與資料蒐集
量化研究的變項
實驗研究
心理學實驗
實驗研究情境
非實驗量化研究
質化研究
資料蒐集的主要方法

PART 2研究的計劃歷程
第03章問題的確認與假設的形成
研究構想的來源
研究構想的偏頗
無法進行科學探討的構想
文獻回顧
研究的可行性
研究問題的形成
假設的形成

第04章倫理
研究倫理：它們是什...

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