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質性研究方法與論文寫作

的圖書
質性研究方法與論文寫作 質性研究方法與論文寫作

作者:鈕文英 
出版社:雙葉書廊有限公司
出版日期:2020-09-17
語言:繁體書   
圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:質性研究方法與論文寫作

本書分為質性研究基礎、方法和敘寫三大篇,共24章。本版新增〈歷程研究和共識質性研究之意涵與實施〉一章,〈質性研究後設分析之意涵與實施〉、〈研究專業守則之依循〉,及〈質性研究之紀錄工具〉一節;依據新近文獻,增修質性研究之發展、質性研究策略(例如:加入自我和建制民族誌、文本分析、批判言談分析、扎根理論取向之流派、個案研究之取向,增修現象學和詮釋學研究等內容);根據APA第七版格式,補充質性研究論文寫作的原則;以及更新學習資料檔的內容(例如:增加作業單)。
特色:
1. 運用包括插畫、繪本、故事、電影、個人生命和旅遊經歷等「多媒材」,配合主題闡述質性研究的意涵。
2. 配合每一章主題設計思考問題,讓讀者逐步完成論文,並對撰寫論文宜注意的原則做自我檢視。
3. 由示例呈現質性研究論文的撰寫方式;透過問題討論引導讀者從負例中,更深刻地了解撰寫質性研究論文需注意之處。
4. 本書採用APA第七版格式撰寫全書內容和參考文獻。

作者簡介:

鈕文英
現職 國立高雄師範大學、屏東大學特殊教育學系兼任教授
學歷 國立臺灣師範大學教育心理系學士
美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士
經歷 國中啟智班教師、特殊教育組長、國立高雄師範大學特殊教育學系專任教授
專長 身心障礙者的課程與教學、正向行為支持、融合教育、研究方法與論文寫作
著作 啟智教育課程與教學設計(2003,心理出版社)
邁向優質、個別化的特殊教育服務(2013,心理出版社)
研究方法與論文寫作(2版修訂版)(2015,雙葉書廊)
擁抱個別差異的新典範──融合教育(第2版)(2015,心理出版社)
單一個案研究法──研究設計與後設分析(2015,心理出版社)
身心障礙者的正向行為支持(第2版)(2016,心理出版社)
單一個案研究法──設計與實施(2019,心理出版社)
論文夢田耕耘實務(2020,雙葉書廊)
質性研究方法與論文寫作(第3版)(2021,雙葉書廊)
其他期刊和編纂類書籍中的文章約100多篇
校閱 智能障礙定義、分類和支持系統──美國智能及發展障礙協會定義指南第11版(2011,財團法人心路社會福利基金會)
應用行為分析(2012,學富文化)
融合教育課
與教學實務(2017,華騰文化)
學位論文指導 自1997年至2020年3月底共指導完成85篇博碩士論文

目錄
第壹篇 質性研究基礎篇
第01章 研究之意涵、目的與類型
 第一節 研究之意涵
 第二節 研究之目的
 第三節 研究之類型

第02章 質性研究之發展與派典
 第一節 質性研究之發展
 第二節 派典之意涵
 第三節 研究派典之類型

第03章 質性、量化研究之比較與選擇
 第一節 質性與量化研究之比較
 第二節 質性與量化研究方法之選擇

第04章 質性研究之倫理、文化考量與專業守則
 第一節 研究倫理與文化覺知之意涵
 第二節 研究倫理之落實
 第三節 具文化能力研究之實施
 第四節 研究專業守則之依...
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