【推薦序】
郭祥廈(鯨豚救援專家):付諸行動,讓「愛」與永存
在臺灣,從事鯨豚擱淺救援工作十五年,回顧每一次的救援行動,除了醫療復健程序之外,我們最常討論的,就是鯨豚的未來該何去何從?當我們在面對陸地動物的時候,通常可以複製一個類似野外環境的空間,逐步引導動物回歸自然。但是對鯨豚來說,牠們的生存環境,存在於廣闊無盡的大海、同伴的陪伴以及充滿海浪加上各種海中生物的喧囂聲。這樣的環境需求,我們無法複製,因此,一直以來,我們都以「回歸大海」作為鯨豚救援行動的終極目標。
經過了五千萬年的演化,鯨豚的生存環境從陸地變成海洋,為了在水中保持體溫與快速的游動,鯨豚身上長出了厚厚的鯨脂和強壯的肌肉,在水中起了充分的保護作用,但是當鯨豚一旦擱淺在陸地上,失去了水的浮力支撐,肌肉與鯨脂的重量會讓牠喘不過氣,加上長時間生存在淡水中,會導致嚴重的皮膚疾病,這些因素使得救援工作更加爭分奪秒。
就小海豚「冬天」的遭遇而言,像這樣的傷害是無論任何補償都無法恢復的,這是人類造成的過錯,救援人員想盡辦法也只能讓他恢復游泳的能力,失去尾鰭使牠終生無法回到大海。
而對於漁民而言,這是一個無心之失,放置捕蟹籠是他們維持生計的傳統漁法,似乎也不能苛責,那麼,我們是否應該思考,誰該對「冬天」的遭遇負責?
我經常在想,破壞自然生態與對野生動物造成傷害,其實是所有人類的共同責任,人類改變了海洋的地形也留下許多陷阱,無論是送大翅鯨回歸大海還是為「冬天」裝上尾巴,都只是人類為自己的失誤,對共同擁有這個世界的其他動物,做的一點小小彌補。時代變遷之快,快到自然界的各種動植物無法以演化的方式去適應。所幸在人類社會進步的過程中,文化軟實力會逐漸顯現,人們開始反思人與人之間的關係、人與環境的關係,終將會以人道救助以及環境與物種的保護行為體現出其價值。
我們期待社會的軟實力能夠不斷昇華,也期待臺灣的孩子能在這樣的氛圍中成長,並建立正確的價值觀,感謝這套《愛的故事‧知識繪本》系列繪本,讓孩子在真實案例中看到人類與野生動物的良性互動,學習到「關懷」與「愛」。
方素珍(兒童文學作家):
孩子對於動物的生態與習性特別好奇,這套書不但介紹各種動物,最大的亮點是每個故事皆由真實事件改編,細緻地描述動物遭遇到的困境,以及解決的方法,讓閱讀多了更深一層的意義。
陳麗雲(資深語文教師):
人與動物之間的情感,往往很真純,也很平實。動物守護人們,人類體會動物的苦,想盡辦法解決問題,讓動物重拾笑容。生命中最溫暖的時光,是陽光燦爛的時候,我們在一起。人與動物間相處的歡樂,是最純淨真淳的美好!
胡妙芬(兒童科普作家):
如果只是提供知識與技能,孩子領會不到,遠在地球另一端的動物,跟我有什麼關係?為什麼我們要浪費力氣保護牠們?保護牠們對人類有什麼好處?這樣的環境教育未免冷冰冰;唯有把知識與情意一起「打包」,引發孩子的愛、同理與共感,讓「愛」成為孩子學習知識與技能的最佳動力,這樣完整的環境教育才真正到位,也才真正夠味。