自然科核心素養最佳讀物 大自然繪本套書1（沉睡中的種子＋活生生的石頭＋害羞的甲蟲）

得獎紀錄：◆ 好書大家讀入選
◆ 閱讀起步走入選
◆ 文化部中小學生優良課外讀物推介
◆ 教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫入選
◆ 台北市兒童閱讀優良媒材推薦
◆ 美國圖書館協會優良童書大獎
◆ 美國兒童文學會優良英語藝術童書獎
◆ 美國國家英語教師理事會Orbis Pictus童書獎
◆ 美國國立科學教師協會傑出科學讀物獎
◆ 美國科學促進會暨速霸陸汽車優良科學讀物獎
◆ 出版人週刊最佳童書獎
◆ 波士頓環球報最佳童書
◆ 華盛頓郵報夏季五十大童書書單
◆ 國際閱讀協會十大推薦書單
◆ Junior Library Guild 精選書單
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【導讀】打開一扇知識的小窗 邱承宗（生態繪本作家）

數天前，收到水滴文化的編輯寄來一疊厚厚的彩色樣稿，我立即快速地翻閱了一遍，但是連想都沒想的胡亂包一包，便隨手丟在書桌角落，心裡出現的OS是「不過是幾本圖鑑式的圖畫書嘛，有什麼好寫的呢？讓編輯等到不耐煩而催稿的時候，再寫吧！」就這樣沒當做一回事，自顧自地忙著其他事情去了。
可是，因事前往台東而入住旅店的夜晚，還是忍不住把《沉睡中的種子》找出來重讀。這次的閱讀速度相當緩慢，而在一點點一點點的進度中，我找到了初次閱讀時忽略的部分，也看到作家、畫家為了創作此套書而付出的努力。
有了這層的認識，我又繼續閱讀《鬧哄哄的巢》和《有耐心的蝴蝶》二書，以致最後閱讀《害羞的甲蟲》時，幾乎已經知道作家想要傳達的概念，所以在此試著與讀者一起分享我的讀書報告：
01. 當讀者購買此書以後，請不要一頁看完，再翻閱下一頁；而是快速地把整本圖畫書翻看完畢，然後立即闔上眼睛，尋找你記憶了多少生物？以及其中印象最鮮明的生物是什麼？接著你或許就能發現，不論是作家或畫家，他們到底花了多少時間在生物的觀察、生物的資訊收集。理解了這份訊息，告知閱讀的孩子，相信他們會更喜愛此套書，同時學習做事的態度。
02. 你可以把眼光駐足在密密麻麻的圖鑑上，不管是鳥蛋、石頭、種子、鳥巢還是色彩豔麗的毛毛蟲，或者是造形奇特的甲蟲，每一種、每一隻的外觀形態，都足以讓你多看一眼、讓你感歎畫家的努力經營與畫工的精緻。而插畫家對於構圖的輕重、物體的大小排列，可是花費了一番工夫呢！
03. 你也可以把眼光擺在瓢蟲或象鼻蟲的生活史、蝴蝶的蛻變行為和生活史、蛋殼渾然天成的有趣圖案、五花八門的石頭顏色與形狀，以及各種生物不同樣貌的窩巢。這個部分非得實際觀察並且一一記錄過程，否則無法辦到的工程，同時需要興趣與耐心的結合。
04. 你也可以慢慢細讀各種鳥巢的結構、大小和築巢的位置；也可以花時間了解各種種子的結構、生命週期，或者是蝴蝶的習性、擬態行為，以及毛毛蟲的模樣與色彩；或者是各種不同生物的卵期變化，還有甲蟲成蟲與幼蟲的長相和石頭形成的原因等，比較偏重生物知識的探討。
「大自然繪本」系列不論是哪一本，處處充滿畫家精心繪製的心血結晶，每種生物的細節幾乎都是栩栩如生的認真刻畫；作家生動活潑的文筆，搭配淺顯易懂的知識描繪，讓孩子能夠依照自己的情緒、好奇心和求知慾，興趣盎然地進入自然生物的奇妙世界。


【譯者序】讓人捨不得拒絕的一套書 張東君（科普作家、推理評論家）

水滴文化的這一套六本書，是我從大二開始翻譯以來，譯得最辛苦的書之一（之六）。
基本上，翻譯的時間可能占不到十分之一，查資料的時間卻大於十分之九。我一邊查資料，一邊掃著臉書、噗浪的訊息當調劑；但是當看到我從事翻譯的噗友、臉友們，每天計算翻譯的字數從五千、八千到上萬字，我卻可能花了一整晚的時間也完成不到二十個字，因為一個物種的名稱通常是二、三個字到最多七、八個字，換句話說，就是幾個小時也查不到五種，還不確定到底對不對的時候，那種衝擊打擊哀怨感傷，就不是隨便幾杯咖啡清酒或幾塊餅乾肉乾所能打發的了。
其實早在我接下這套書的時候我就已經知道會發生這些狀況，但是縱然如此，我還是捨不得拒絕、不願意把這套書交給別人翻譯（不過有千交代萬拜託一定要找專家審訂）的主要原因，就在於這套書的手繪圖實在太美了！它美到你即使不知道那到底是什麼鳥獸蟲魚、鳥巢石頭，就是會只想一直瀏覽圖畫；文字純粹只是輔助了解，其實不太重要（於是讓身為譯者的我更為頹喪）！
對我來說，書中文字對認識這個主題的重要性，就跟文字大小成正比。愈重要、該記住的，字就大。此外，文字大小則跟讀者年齡成反比。年紀小，就看大字；年紀漸長，就看小字。概念非常清楚。以《靜悄悄的蛋》這本書為例，首先要記得的，是以大型字體呈現的「蛋有各種形狀」。作者接著以中型字體告訴我們「有些蛋是圓的、有些蛋是橢圓形的、有些蛋是尖的、還有些蛋是管狀的」。接下來的小型字才標示出頁面中的幾種蛋各屬於哪個物種，並加上簡單的敘述說明。而這本書的前扉頁則排滿了各種動物的蛋，漂亮得像是寶石一般；後扉頁則是那些蛋孵化後會變成的動物，每隻都畫得非常的精緻寫實，不但一眼就能認出種類或其同類，還令人很想把書頁拆下來當海報貼，或是掃描起來當成電腦桌面，以便每天讚歎大自然的神奇與生物的多樣性。
在《鬧哄哄的巢》，前後扉頁則是各種巢和以其為家的動物；《沉睡中的種子》是種子和植物；《有耐心的蝴蝶》是毛毛蟲和蝴蝶；《害羞的甲蟲》還好就是很多成蟲而不需要找太多幼蟲；《活生生的石頭》則是讓我最快樂的一本，因為石頭就是石頭，沒有卵期、幼蟲期、成蟲期，或是卵、雛鳥、亞成鳥、成鳥等的差別，不必為了查資料時只查得到其中一個階段卻對不到其他時期，而忍不住拉扯頭髮想丟字典。
一般人常以為繪本是給小孩看的，或是字數少，到圖書館借，或在書店站著看看就算了。但這套書完全顛覆你的想法。它，是光看圖也值得永久保存，文字資訊也像套小百科一般的好書。


【審訂序】從一顆種子進入植物的繽紛世界 彭鏡毅（台灣植物分類學家）

種子是所有開花植物生命的起點。為了不跟爸媽爭地盤，種子費盡心思讓自己散播到或近或遠的適合發芽的環境：也許躲在果莢中，也許藏在毬果的鱗片裡，有的像毽子一樣，長了羽毛乘風而飛，也有的搭乘果實的硬殼小船隨水漂流，到別處落腳。這一切的冒險，都是為了之後可以順利成長、開花、結果，繼而生生不息。
這本《沉睡中的種子》，以繪本的形式，給了孩子一個自然而然親近植物的機會。通篇的大標題串起來彷彿是一首小詩，也像一則小故事；而較小的字體則提供了淺顯易懂的說明與植物知識，讓孩子在一個又一個的跨頁裡，認知種子的各種特性與植物生長的過程。譬如提到「有些種子是裸露的」，帶給了孩子「裸子植物」的概念；又譬如「種子非常慷慨」，除了希望孩子知道種子在植物成長過程中扮演的角色，也讓孩子認知了「胚胎」、「單子葉植物」、「雙子葉植物」等基本概念。
除了文字之外，精美的水彩插畫在本書的角色也不容抹煞。書中畫滿了各種形態的種子和植物，如實描繪的細節，提供孩子輕鬆學習的功能；優雅的用色，更呈現出植物世界的多彩繽紛，閱讀起來尤其賞心悅目！
更重要的是，書中收錄的物種遍及全世界，有一般生活常見的，也有連大人可能都沒聽過的植物，搭配作者如詩文字承載的有趣知識，和繪者寫實精美的插畫，確實能讓孩子在不知不覺中貼近大自然，激發孩子探索植物世界的好奇心與觀察力。這是非常值得推薦的繪本！


【審訂序】石頭背後不為人知的有趣面向 宋聖榮（國立台灣大學地質科學系教授）

飄忽不定、不可捉摸的原子，聚集成有秩序地排列成多彩多姿、外形多變、顏色鮮豔的晶體，即為礦物，然後各種礦物如馬賽克的拼湊一起形成岩石。不同種類的原子在地球內部溫度和壓力的作用下，聚集排列形成不同的礦物，從單元素的碳原子在不同的溫壓條件下形成煤、石墨和鑽石，到多元素聚集形成的各種矽酸鹽、氧化物和硫化物等礦物，其不僅提供各種有用金屬元素，也可形成燦爛漂亮的寶石供人觀賞。
矽酸鹽如橄欖石、輝石、角閃石、長石、雲母和石英為重要的造岩礦物，當這些礦物以不同的比例和成分膠結形成不同的岩石，構成地球從地表到深部不等的岩石組成。人類的文明演化和礦物岩石的使用息息相關，從最初使用簡單岩石為工具的舊、新石器時代，從礦物中提煉出重要的金屬：銅和鐵之青銅時代和鐵器時代，到瓦特發明蒸汽機所使用的媒、石油和天然氣的工業時代，都與埋藏於地底下的礦物和岩石資源相關。
本書作者黛安娜．哈茨．阿斯頓利用簡潔有力的文字描述她觀察自然界礦物岩石的心得，配合希薇亞．隆的生動插畫，從礦物岩石的種類書寫起，除了陳述礦物岩石如何形成、來源、動物和人類在日常生活中利用它以增強覓食、生活效率和樂趣，到各形各色漂亮的礦物等，然後穿插活潑生動的小畫作，讓硬梆梆的礦物和岩石栩栩如生地躍然紙上，激發讀者的想像力和對自然界的觀察能力，是一本值得閱讀珍藏的書籍。


【推薦序】就算書架滿滿都是昆蟲書，也會忍不住愛上這一本 黃仕傑（自然科普書籍作者、昆蟲植物玩家）

昆蟲在自然環境中真的非常害羞。我們走路時的震動就會讓牠們警覺，然後玩起「123木頭人」或躲到葉背，隱身在環境中，直到牠覺得安全後才開始繼續活動。這也是我常提醒很多朋友，想要找到這些昆蟲最好的觀察方式，就是在森林中找個地方靜靜坐著不動，僅用眼睛及耳朵仔細注意聆聽四周的變化，很快地你會發現，這些昆蟲就在我們身邊。
幼稚園時期的我很愛昆蟲，常在住家附近的公園找尋蝴蝶與螳螂。國小時開始迷上鍬形蟲與獨角仙，牠們擁有強壯的身體與獨特的外觀。實際在野地探訪找尋的過程中，許多只在照片上的甲蟲活生生地出現在面前，如觸角很長的天牛、散發寶石光澤的吉丁蟲、利用糞便的糞金龜。很多人問我：為什麼對這些甲蟲著迷？為什麼會對牠們充滿好奇心？我想如果你閱讀完《害羞的甲蟲》後，就會知道答案了。
拿到《害羞的甲蟲》一書，我與老哲的目光馬上就被封面的「蟬寄甲」吸引，那對巨大如梳子狀排列整齊的觸角非常吸睛，因此父子間有許多關於觸角形狀與功能的討論。老哲閱讀時熟門熟路地告訴我，哪些種類是他看過的，而且還能跟我解說該種甲蟲的習性與特徵，看他專注的神情，自己都覺得很開心。
這本書能得到老哲的青睞真的不簡單，因為他在我的書架上看過太多相關的書籍，我想《害羞的甲蟲》運用主題的方式介紹各種甲蟲的行為、習性還有與環境的關係，文字淺顯易懂，應該是吸引他的原因。而「甲蟲營養又可口」這個主題超級吸引我，因為個人到世界各地的雨林探訪，實際在各民族、部落體驗「昆蟲食物」的經驗，這是甲蟲與人類生活文化的一部分，書中有這個主題真是讓人激賞。
此外，本書的繪圖風格也是一大特點，如同活體般豐富的色彩顯示出繪者的功力，並將難得一見的生態行為，藉由仿真的方式表現得唯妙唯肖，我建議喜歡甲蟲的朋友或是想要帶孩子認識甲蟲的家長，可以由這本《害羞的甲蟲》開始！


▍名人推薦
◆ 父母若想要引領孩子開始接觸生物科學領域，啟發他從小對動植物的觀察細緻入微，讓他自幼兒階段即逐漸認識生態之美，這一套自然生態繪本是非常理想的入門磚，它高雅、生動、美麗的繪圖讓人愛不釋手，張東君的翻譯文字極富深度卻又親切易讀，擁有這套書的孩子，很難不一小步一小步地，踏上那條趣意盎然的科學小徑。——番紅花 作家

◆ 好真實，好細緻喔！是翻開繪本的第一印象。自然界中的蟲、魚、鳥、獸、植物甚至礦石何其多，這套書藉由細膩的繪畫技巧，簡潔明瞭的文字，帶領大小讀者體驗自然事物的奧妙並啟發好奇心，讓人們的生態視野更進一步。——黃仕傑 自然科普書籍作者、昆蟲植物玩家

◆ 大自然如同一本天書，科學家與藝術家至今仍很難參透其奧妙，我們所能做的就是擷取祂最迷人的地方。這系列生態繪本兼具科學與藝術，彷彿作者將自然博物館／藝術館搬到讀者眼前，以動人筆觸凝結住生態的精采。——楊維晟 金鼎獎作家、自然生態觀察者

▍媒體讚譽
◆ 這本書只能用「棒透了」來形容！——《聖地牙哥聯合論壇報》
◆ 創作出膾炙人口《靜悄悄的蛋》的作、繪者，另一部瞄向大自然的作品。以簡單的字句介紹種子和植物，拓展了孩子的視野和想像力。每一個跨頁都點出種子的某項特質，譬如有冒險精神、具創造力、慷慨、古老、聰明等。而文字的描述傳遞了許多有趣的知識，譬如：種子知道該怎麼找尋陽光……作者並不吝於使用孩子可能不太熟悉的詞彙，相反的，能用孩子能理解的措辭來說明那些詞彙，譬如：不是所有的種子都急於發芽。有些會處於休眠狀態，安安靜靜的沉睡長達上千年。此外，插畫家隆的墨水和水彩技法，充滿了豐富色彩和精緻細節，值得大力讚賞。……這本書是令人驚豔的多附加價值作品，因為重點不只有種子和植物，還有寫作和文字藝術。——《學校圖書館期刊》
◆ 延續《靜悄悄的蛋》，兩位創作者給了我們另一部以美麗插畫介紹自然世界的作品。這一回，主題是種子，且一樣的，插畫家隆精采的水彩畫主宰著每一個畫面，文字則分成兩個層次。簡短如詩的字句以大型字呈現，瞄準的對象是較年幼的孩子，賦予種子擬人化、容易親近的特質，譬如：「種子安靜的沉睡著」、「種子充滿冒險精神！」而以小型字呈現的段落，則帶入了自然科學的概念，文字的描述也更詳細，針對的是略長的孩子。不過因為整體版面的編排，文字占比小，並非所有地方都能有完整的說明，所以孩子在知識或字詞上，可能會需要一些協助。然而，優雅的水彩插畫，包括描繪了種子長成大樹過程的圖表，都能幫助孩子認識基本的植物學；書頁間布滿描繪精細的迷人種子，有常見的，也有奇特的，能鼓勵孩子大膽探索不可思議、充滿各種可能性的植物世界！——《書單》雜誌
◆ 視覺與文字的饗宴！每個圖書館架上都該為這本書留個位置！——《波士頓環球報》
◆ 阿斯頓和隆的另一部美麗作品，吸引目光也打開視野！——《學校圖書館期刊》
◆ 讓地質學變得有趣，同時也很吸睛！——《娛樂週刊》
◆ 是對昆蟲種類的多樣性最閃閃發光的致敬！——《出版人週刊》
◆ 美麗迷人的一本書，小孩、大人都會喜歡！——《學校圖書館期刊》
◆ 作繪者雙人組又一部色彩繽紛且細節精緻的作品。結合戴安娜溫暖的文字與希薇亞漂亮的水彩畫，給予讀者一個洞察甲蟲世界的愉悅經驗。內容以較大字體呈現關於甲蟲的基本概念，譬如，「甲蟲會發出各種信號」；而較小的字體則針對這個特點，提供了更進一步的解釋，譬如「大部分的甲蟲彼此間會以稱為「費洛蒙」的化學物質來傳遞訊息……其他甲蟲則會用翅膀摩擦身體以發出唧唧啾啾的聲音來『說話』。」書中有些插畫，描繪了自然環境中的甲蟲，像是棉鈴象鼻蟲吃著植物的樣子；而有些插畫則在畫面裡將甲蟲與日常生活物件並置，譬如說明甲蟲大小的頁面，就藉此加深了讀者對於北美纓毛蕈蟲小到能穿過針眼的印象。每個物種都有圖說標示出名稱，書末的扉頁則用圖文並茂的方式，活潑地列出書中所有甲蟲。如果書中還能針對充滿好奇心的孩子，提供涵蓋更多資訊的甲蟲名詞表，那就更棒了。相信大人、小孩都一定會喜歡這部美麗而令人著迷的書。——Gretchen Crowley，美國維吉尼亞州亞歷山卓公共圖書館

▍讀者好評
◆ 這個暑假，我們看見了各種岩石和寶石，這本書對我的孩子和我而言，正好是最棒的延伸閱讀！它既有漂亮的插圖，還有充實的內容，兩者很好地演繹了岩石在古文明中的角色，譬如洞穴壁畫、臼和杵的使用等……我一定會找出戴安娜．阿斯頓和希薇亞．隆的其他作品來讀！
◆ 說實話，教孩子認識石頭，有時是很枯燥乏味的，但這本書卻充滿趣味且讀來令人興奮！非常喜歡他們兩位作繪者的作品，他們能使平凡的東西變得極具吸引力！是老師們必備的圖書清單！
◆ 這本書讓石頭活起來了！內容不只講石頭本身，還包括石頭的各種用途。精彩的插畫呈現出石頭的細節。我只要讀這本書，我4歲和6歲的孩子就會乖乖待在我身邊聆聽並發問。這本書的插畫，非常值得他們之後花更多的時間坐下來好好欣賞。是你個人圖書館很棒的一部藏書喔。

【導讀】打開一扇知識的小窗 邱承宗（生態繪本作家）

數天前，收到水滴文化的編輯寄來一疊厚厚的彩色樣稿，我立即快速地翻閱了一遍，但是連想都沒想的胡亂包一包，便隨手丟在書桌角落，心裡出現的OS是「不過是幾本圖鑑式的圖畫書嘛，有什麼好寫的呢？讓編輯等到不耐煩而催稿的時候，再寫吧！」就這樣沒當做一回事，自顧自地忙著其他事情去了。
可是，因事前往台東而入住旅店的夜晚，還是忍不住把《沉睡中的種子》找出來重讀。這次的閱讀速度相當緩慢，而在一點點一點點的進度中，我找到了初次閱讀時忽略的部分，也看到作家、畫家為了創...