手拿褐色蠟筆的女孩

　　這是我看到的、很精彩的有機教學的展現。在這種教學中環境本身有它的生命力，教師、孩子在相互活動中很自然地尊重，尊重一切接觸的人、物與故事。衝突變成一種契機；沒有解決的問題也成了願景的背景。

• 〈目錄〉
• 〈譯者序〉當小老鼠變成藝術家的時候 楊茂秀
• 前言
• 蕾妮
• 飛德烈
• 海報甜狗翅膀
• 褲內利吾士
• 奧立弗
• 家庭故事
• 信
• 小藍和小黃
• 一寸一寸
• 儀式
• 瓦耳特
• 再想想
• 小黑魚游游子
• 另外一層
• 哈紐門女孩和男孩
• 金蘭汀
• 寬恕
• 去捕魚
• 容易樹
• 馬克老鼠先生
• 家庭討論
• 竭色小寶貝
• 一直到公雞叫

這裡記錄的事件全是真實的，雖然，在回顧中，它們彷佛是我夢中的事。即使是如此，就是孩子與我，我們的夢結合起來，如何能夠想像出蕾妮的歌呢？「從前從前，鳴呼！鳴呼！有一隻老鼠，名叫飛德烈，鳴呼！鳴呼！左擺、古擺，雙手拍拍屁股，讓我告訴你，鳴呼！鳴呼！飛德烈哥！」

蕾妮是一位五歲大的黑女孩子，她愛上一個名叫飛德烈的老鼠，而且，她使我們去想飛德烈和創造他的人，好像我們學校裡發生的事情，都依賴我們相互之間不斷地慎思與討論。「你猜，你猜猜看！」她宣布：「這是李歐，李歐尼，我們正在做....。」