輕鬆升小面試三步走：幼兒必學中文100詞

推薦序
前言
給家長的一封信

一 上超級市場
1 故事讀一讀
2 看故事學詞語（學習詞彙量：13）
3 模擬面試輕鬆學

二 郊外旅行
1 故事讀一讀
2 看故事學詞語（學習詞彙量：13）
3 模擬面試輕鬆學

三 快樂聖誕節
1 故事讀一讀
2 看故事學詞語（學習詞彙量：9）
3 模擬面試輕鬆學

四 新年到了
1 故事讀一讀
2 看故事學詞語（學習詞彙量：11）
3 模擬面試輕鬆學

五 乘坐交通工具
1 故事讀一讀
2 看故事學詞語（學習詞彙量：10）
3 模擬面試輕鬆學

六 參觀動物園
1 故事讀一讀
2 看故事學詞語（學習詞彙量：12）
3 模擬面試輕鬆學

七 到農場去
1 故事讀一讀
2 看故事學詞語（學習詞彙量：9）
3 模擬面試輕鬆學

八 為我們服務的人
1 故事讀一讀
2 看故事學詞語（學習詞彙量：10）
3 模擬面試輕鬆學

九 到海灘游泳
1 故事讀一讀
2 看故事學詞語（學習詞彙量：9）
3 模擬面試輕鬆學

十 漫遊圖書世界
1 故事讀一讀
2 看故事學詞語（學習詞彙量：10）
3 模擬面試輕鬆學

附錄：全書學習詞語匯總
BINGO遊戲紙樣本
認讀詞語圖卡樣本

推薦序

蒲葦老師

　　做了二十多年中文老師，遇到的家長，不論其子女讀的是幼稚園、小學還是中學，都說中文難學。若提起子女的中文課業，多半頭痛連連，有些更提早半放棄，只期望子女能以中文溝通便算是學好中文。

　　千萬不要輕視中文的教育價值，千萬不要放棄中華文化的薪火相傳，經驗告訴我，學好中文，關鍵在3 至7 歲。學好中文，亦對小朋友的升學、就業，甚至人生帶來極多好處。

　　那麼，幼童應如何親近中文？聽說學中文沒甚麼法則，真的嗎？千萬不要先有此想法，如果家長一提起中文，也是難難難，叫子女如何有信心讓父母扶他們一把？幼童的記憶力很強，這時候，家長應多重視溝通要求他們認字，認識漢字的結構，從相關聯的部件找出漢字的特性，只要他們認、識的字多，就能讀出、解得出那個字，然後再配字成詞、配詞成句。基礎打好了，學童就能建立對中文的信心，找到學習的滿足感。反之，若基礎打不穩，一心想有甚麼速成班、雞精班，便悔之已晚了。

　　這本書的作者加訢老師，教了十多年中文，長期接觸小一小二的學生，她發現這階段的孩童認字快，聯想力強，正正是學習漢字結構的關鍵時候，因此花了極大的心神，整合經驗、材料，並以家長、老師作對象，希望他們明白當中的理念和法則後，可以好好教導自己的孩子，讓幼童的中文學習增添趣味，也讓家長們不再頭痛。事實上，作者也以這方法教導兒子，成果非常美滿。

　　這類書，市面不多見；這本既實用又富趣味的中文啟蒙書，就更珍貴了。謹向大家推薦加訢老師這本《輕鬆升小面試三步走——幼兒必學中文100 詞》。

前言

加訢老師

　　幼兒中文教育的現況

　　一切從提升識字量開始

　　不經不覺，當上小學中文老師已經十多年了，高、低年級的學生我都教過，他們的學習模式迥然不同。初小的學生着重字詞的認讀，提升識字量，從句型的模仿中過渡到篇章的創作。而高小的學生除了繼續提升個人的識字量外，還要以不同的閱讀策略引發思考，甚至運用想像力發揮創意。綜觀兩者都有一個共同的特色，那就是要不斷提升個人的識字量。

　　近年幼兒認字表現

　　可能是校長對我體恤，這兩三年我都有教小一，也聽到很多同工吐苦水，說學生的語文能力每況愈下。確實教小一的學生真的很不同，他們來自不同的幼稚園，語文能力的差異也很大，怎麼把他們的距離拉近，真是很考功力。

　　以某兩年的小一學生為例，上一年的學生識字量較多，縱使未必會寫，但能正確讀出詞語，要知道句子是由字詞組成，識字量越多，造出的句子內容就會越豐富。反觀下一年的學生，總體識字量不多，甚至個別學生在認讀基本的常用字詞，如「先」、「師」、「步」等時也出現困難，入學後難應付比前更多更深的教學內容。

　　所以提升幼兒的識字量是學習語文的關鍵。

　　小一面試新趨勢

　　家長的「保險」心態

　　每年五月開始，不少私立和直資小學陸續接受適齡兒童報名，很多家長都為子女報讀心儀的小學奔波勞碌。如同一般家長的心態，要為兒子「買個保險」也好，或是給他多個面試體驗的機會也好，我也曾為兒子報了數間私立/ 直資的小學。

　　小一面試評估中文能力的形式

　　在數次的面試中，我發現本地小學大抵有一個共通點，就是它們都很重視小朋友中文方面的能力，不少著名小學都會以中文作面試重點。

　　每次面試，我的兒子不是被要求讀出五個以上的詞語和三句以上的句子，就是要求他把詞組合成一個通順的句子，然後再讀出來，更甚的是要他在一至兩分鐘內看完一本兒童圖書再回答問題。

　　當然，到了叩門* 階段就更不用說，在我過往給叩門生面試的經驗中，他們已被要求讀出一個段落或篇章了。

　　寫作本書的目的

　　A 從老師的角度出發

　　1. 本書不只為應付面試的幼兒而設，一、二年級的小朋友也可作溫習或鞏固之用。

　　2. 增加幼兒的識字量，幫助他們踏入小學階段後，能應付更多更深的教學內容。

　　3. 通過（親子）模擬練習，維繫父母與子女的感情，提高小朋友學習中文的興趣。

　　4. 大多數幼兒無法認讀中文字詞，只是因為用了不適切或死記硬背的方法去認讀，知識只停留於短期記憶。

　　5. 有見及此，我便寫下這本書，希望讓幼兒們能輕輕鬆鬆認讀字詞。

　　B 從家長的角度出發

　　1. 每年五月開始，大家都忙碌地為子女報讀私立/ 直資的小學，面對幾百個甚至幾千個小朋友去爭百多個學位，究竟我的子女要怎樣做才能突圍而出呢?

　　2. 學校考試會有考試範圍，小一面試究竟要考些甚麼呢? 一個4 歲至5歲多的幼兒，失卻學位事小，打擊了幼兒信心事大，所以家長應盡可能為子女作好試前的準備。

　　3. 除國際學校，大部分的直資/ 私立小學都屬本地學校，英文小學也不多，除英文科外，一般學校都以中文作為授課及評估的語言，所以在小一面試中必然評核的就是認讀能力。但是那麼多詞語，究竟一個K3 的幼童要學會甚麼字才足夠應付小一的面試呢？

　　4. 學習應該是一種享受，讓小朋友找到箇中的樂趣，就願意自己去尋找更多相關的知識。但市面幼兒識字書籍哪一本才合適？我可徬徨了，難道我真的要以刻板、強迫的方法教導家中的「小可愛」嗎？

　　綜合以上種種原因，我下定決心要為將要參加小一面試，甚或想小朋友輕鬆學好中文字的家長寫下這本書。我真的不想看見家長們為了子女的學業而感到無比焦慮，甚至患上抑鬱症。作為父母，我們並不是要自己的子女贏得全世界，不過這種無形的壓力卻不知不覺跑上心頭，希望這本書讓小朋友輕鬆學之餘，家長也能輕鬆教。

　　說到這裏，一個5 歲的小孩真的能認讀一百個詞語嗎？我相信，只要依循合適的方法，持之以恆，這目標定能達到。我的兒子年底出生，參加各個面試時他只有4 歲多，最後他成功被一所有名的直資小學取錄，所以我很想跟正在奔波徬徨的家長分享這個經驗，讓你們的兒女也能輕鬆考上心儀的小學。

　　最後，我藉此鳴謝小兒就讀的「盈思國際幼兒樂園/ 幼稚園」，感謝校長及老師們對小兒的教導和照顧，一直以「愛」孕育他成長。

　　給家長的一封信
　　􀂐 如何教小朋友認字？
　　􀂐 小一面試考甚麼？
　　􀂐 子女如何能在面試中突圍而出？

　　本書既可協助幼童應付升小面試，亦可提升他們的中文水平，作溫習或鞏固之用，更適合您與孩子共讀。

　　本書共有10 課，每一課分三步掌握中文字詞，富經驗的中文老師為升小面試提供模擬題目，分析解答及提供指導，鞏固小朋友中文基礎，提高小朋友中文的溝通能力。

　　使用方法

　　Step1 故事讀一讀

　　每一課的故事都圍繞小朋友的日常生活、並參考小學課文撰寫，附教學課堂語速的朗讀錄音、重點標示詞彙。讓小朋友早一步熟悉面試時老師的聲音，接觸小學階段的中文學習。

　　此書重視學生的閱讀能力，以針對升小面試的閱讀理解題目。故事後，附閱讀理解練習題目及參考答案，供家長與小朋友作日常模擬練習。

　　Step2 故事學詞語

　　每一課故事皆標示重點學習詞語。每個詞語經由漢字拆解、生活聯想、實驗理解、畫圖畫、連連看等不同途徑，為家長與小朋友介紹趣味、易記的識字方法。學有餘力的小朋友更可以透過『延伸學習』獲得更多語言文化知識。

　　倘小朋友能認讀並熟記該課詞語，家長不妨再請小朋友複述故事。

　　Step3 模擬面試輕鬆學

　　每一課後，設典型面試模擬題，如日常生活題、創意題、解難題、認讀題、小遊戲等等。建議家長與小朋友先了解題目形式、取錄重點後嘗試回答，最後附答案供參考。

　　試試看小朋友能達到哪個程度？

　　小朋友的識字量是語文學習的關鍵，不僅影響面試，更影響日後升小的課程銜接。本書附錄全書學習詞語表，供小朋友隨時認讀練習。我們建議可從基礎到優良分為以下三個級別，自我評估小朋友的中文能力：

　　Level 1 能認讀每課所有必學字詞；

　　Level 2 能在閱讀故事後回答家長/ 老師提出的簡單問題；

　　Level 3 能用自己的話簡單複述每課故事（可利用每課必學字詞作輔助）。