釋放音樂魂：西方古典音樂導賞之旅

名人推薦：名人推薦：

此書為讀者提供了一個重要橋樑以認識不同方面的西方古典音樂，既淺白易明卻又不失學術風格。

──倫敦大學學院格雷厄姆，韋爾奇教授

我深信這本富有啟發性的著作，將會帶領大家探索古典音樂的“奧秘”。

──岡山大學教育學研究科小川容子教授

序一

我很高興且榮幸能夠為這本重要的著作寫序。近年音樂對人類潛在的廣泛效益受到全球人士的熱切關注，研究指出持續的音樂體驗能支援社交、情緖、認知及體能等多方面的發展。然而，為了理解這些近期的科學發現，我們必須同時了解這種藝術形式本來的性質。

這種被稱為西方古典音樂或“高雅藝術”音樂的傳統藝術已經有幾千年的歷史。無論是在發達國家或發展中國家，古典音樂在世界各地也越趨普遍。例如自19世紀後期開始，中國就對西方古典音樂有着悠久的研究傳統，而國際上許多著名的專業音樂家亦是畢業於中國高等音樂教育的。

此本新書不但介紹了西方古典音樂的傳統、起源、成長與發展，亦談及西方古典音樂的關鍵設計者與實踐者，還探討西方古典音樂為今昔帶來的影響，並且進一步講述其在現代社會日常生活和消閒等各方面的廣泛應用。

孟皓珣博士是國際上首屈一指研究音樂發展的學者之一。孟博士除了擁有音樂心理學的豐富知識和清楚了解音樂如何作為一種藝術形式外，她更掌握音樂於人類發展的文化意義，因此是撰寫此書最適合的人選。此書為讀者提供了一個重要橋樑以認識不同方面的西方古典音樂，而且此書就如孟博士以往的作品一樣，既淺白易明卻又不失學術風格。我在此強烈推薦這本新書給大家！

格雷厄姆‧韋爾奇教授

倫敦大學學院

國際音樂教育學會主席

（President of the International Society for Music Education, ISME, 2008-14）

教育、音樂和心理學研究學會主席

（Chair of the Society for Education, Music and Psychology Research, SEMPRE）

自序

假如我不是一個物理學家，我可能會成為一名音樂家，並住在我的音樂浮想中。我從音樂看我的一生……我生命的最大喜樂來自音樂。

──愛因斯坦（Viereck, 1929）

愛因斯坦對音樂的熱愛不止於聆聽欣賞，或業餘演奏。據説，被問及究竟如何發現相對論，愛因斯坦曾解釋是從音樂而來的：“這來自我的直覺（intuition），而音樂是那直覺的原動力。我的父母譲我從六歲開始學習小提琴，我的新發現是音樂感知（musical perception）的結果。”1

本書旨在介紹西方古典音樂作為學習及享受音樂的寶貴資源，引領讀者走向更豐盛的音樂經驗。然而，古典音樂藝術是需要通過感知、探索及學習才能認識的，故有很多古典音樂書籍提供了音樂作為信息的資源，此類書被統稱為工具書，多用作教學參考資料；另外一類古典音樂書籍以敍述形式，介紹作曲家生平故事及客觀地描述作品。為彌補以上兩大類有關古典音樂書籍不足之斷層，本書着重以深入淺出方式，介紹在西方古典音樂認知上必須了解的議題，將信息的關鍵有系統分析歸納，使無論音樂愛好者、音樂專科學生、關注音樂訓練的家長、音樂教師等各界別的相關者，都能得到建設性的啟發。

本書的主要特徵和優點：

‧介紹最新的音樂研究議題及結果，例如提供“莫札特效應的迷思”及“音樂是否可訓練右腦”等都市傳説的正確科學驗證。

‧分析及統整西方古典音樂的重要時期發展，提供時代背景、當代科學與藝術發展及社會的生活模式等資訊，以輔助讀者更全面認識及理解。

‧透過充足的總結圖表闡釋內容，包括：

－概述年代大事的時間軸

－音樂風格精要解讀

－曲式概要例表

－主要作曲家與其作品概要

－主要樂派對照表

‧附有導論曲目介紹具代表性的重要音樂作品，兼備樂曲主題及音樂連結，方便深入聆聽及自習。

‧趣味橫生的音樂家軼事，展現出他們的生活面貌及真性情，也可從而加深理解時人時事。

‧利用豐富多彩的插圖作輔助，藉此更清晰闡釋歷史內容及音樂概念。

‧每章均附參考資料及延伸閱讀建議，可隨意用作跟進學習或進深研究。

‧積極利用互聯網提供的教育及參考資源，附有關內容的官方網站連結。

----------------------------------------

1 Suzuki, 1969.

序一

我很高興且榮幸能夠為這本重要的著作寫序。近年音樂對人類潛在的廣泛效益受到全球人士的熱切關注，研究指出持續的音樂體驗能支援社交、情緖、認知及體能等多方面的發展。然而，為了理解這些近期的科學發現，我們必須同時了解這種藝術形式本來的性質。

這種被稱為西方古典音樂或“高雅藝術”音樂的傳統藝術已經有幾千年的歷史。無論是在發達國家或發展中國家，古典音樂在世界各地也越趨普遍。例如自19世紀後期開始，中國就對西方古典音樂有着悠久的研究傳統，而國際上許多著名的專業音樂家亦是畢業於中國高等音樂教育的。

此本新書不...

序一 格雷厄姆‧韋爾奇 v
序二 小川容子 vii
序三 水戶博道 x
自序 xiv

第一章 為甚麼要學習古典音樂？
牛頓的蘋果 4
甚麼是西方古典音樂？ 5
西方古典音樂的價值何在？ 8
為甚麼要學習西方古典音樂？ 11
西方古典樂期與中外歷史時間軸 16

第二章 音樂的基礎概念及表達元素
重複和對比 20
旋律與音高 22
節奏與律動 22
音樂的織體 24
和弦與對位法 26
音色 27
調性 28
音樂記譜法的歷史 30
導論曲目 34

第三章 器樂與聲樂
樂器的分類法及演變 40
中世紀及文藝復興時期的樂器 42
管弦樂團的發展 44
聲樂的基本及演變 47
學習樂器與聲樂的議題 52
樂器與聲樂的趣聞 55
浪漫主義時期漫畫家筆下的音樂世界 61

第四章 中世紀與文藝復興時期
中世紀與文藝復興時期的社會 69
中世紀與文藝復興時期的藝術 70
中世紀與文藝復興時期音樂時間軸 72
音樂風格 74
曲式概要 80
主要作曲家與其作品概要 85
導論曲目 88

第五章 巴洛克時期
巴洛克時期的社會 98
巴洛克時期的藝術 99
巴洛克時期音樂時間軸 102
音樂風格 104
曲式概要 107
主要作曲家與其作品概要 111
導論曲目 115

第六章 古典主義時期
古典主義時期的社會 124
古典主義時期的藝術 124
古典主義時期音樂時間軸 128
音樂風格 130
曲式概要 133
主要作曲家與其作品概要 136
導論曲目 140

第七章 浪漫主義時期與印象派時期
浪漫主義時期的社會 152
浪漫主義時期的藝術 152
浪漫主義時期音樂時間軸 156
音樂風格 158
曲式概要 162
主要作曲家與其作品概要 170
導論曲目 179

第八章 近代音樂
近代社會 190
近代藝術 191
近代音樂時間軸 194
音樂風格 196
主要作曲家與其代表作品 205
導論曲目 218

第九章 古典音樂欣賞延伸：電影音樂
電影音樂的起源與演進 228
電影音樂的時間軸 236
優秀電影音樂 238
導論曲目 241

第十章 古典音樂欣賞延伸：音樂劇
音樂劇的起源與演進 248
音樂劇的時間軸 260
優秀電影音樂劇 262
導論曲目 264

第十一章 給在古典音樂欣賞路上的旅途者
聽覺之旅──音樂搜羅及收藏 275
從資訊到認知之旅──視聽資源、展覽和講座 280
體驗之旅──參與音樂會 280
終身之旅──音樂培訓 283
起點－道之驛－目的地 284

參考資料 287
鳴謝 294

序一 格雷厄姆‧韋爾奇 v
序二 小川容子 vii
序三 水戶博道 x
自序 xiv

第一章 為甚麼要學習古典音樂？
牛頓的蘋果 4
甚麼是西方古典音樂？ 5
西方古典音樂的價值何在？ 8
為甚麼要學習西方古典音樂？ 11
西方古典樂期與中外歷史時間軸 16

第二章 音樂的基礎概念及表達元素
重複和對比 20
旋律與音高 22
節奏與律動 22
音樂的織體 24
和弦與對位法 26
音色 27
調性 28
音樂記譜法的歷史 30
導論曲目 34

第三章 器樂與聲樂
樂器的分類法及演變 40
中世紀及文藝復興...