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五南文化廣場網路書店有朋友說，我的前作《香港人應該思考的40個哲學問題》適合中學生閱讀，甚至曾在課堂向學生推薦。
我亦收過一些中學生對這本書的「閱讀報告」，既開心也有點惘然。老實說，我原初設定的閱讀對象是老師，和對哲學有興趣的成年人。設定是重要的，它讓作者能站穩陣腳。即使有哲學博士對我說那本書不夠「深」，中學生又說不夠「淺」，但我也能不慌不亂；就像做人一樣，不去定位，就容易左搖右擺。
話說回來，之所以有拙作「未必適合中學生閱讀」這種看法，或許是我以為中學生水平不足，故不能讀哲學嗎？那不是重點，我的看法是︰更應去問其實青年人是需要思考，還是需要哲學？思考是每個人都需要的技能，從簡單推論、陳構論證到判別是非，都需要思考能力。沒錯，哲學是可以訓練思考，但並不是唯一方法。
另一方面，作為哲學出身、在中學任教通識科的我，不乏擔任哲學學會顧問老師的經驗。據我觀察，參加哲學學會的同學，都對生活的問題充滿好奇，才願意在午飯後或下課後，騰出寶貴的空餘時間，去思考比平時課業還要艱深，還要沉重（當然有時候會比課業有趣！）的問題。但無奈，哲學本身是一門艱難的學問，要一探究竟，需要付出甚多。你要細閱文本（有些文章可能要看30多遍！），明白定義，然後理解論證。這還不夠，也要提出評論（至少理解其他人的評論）。這是基本要求，別說還要了解哲學史，要有創造力，要意識到哲學跟其他學科的關係和合作了。
這很有意思，也很具挑戰性。但很多時候，探討問題的興致都在了解哲學的活動中消耗掉。
希哲柏拉圖在《理想國》（Republic）中提到，人們到了30歲才夠成熟學習哲學。哲學對人或有不良影響，包括多疑、每事都辯論……而哲人就是如此懂得反思，包括反思哲學自身；也驅使每個讀哲學或從事哲學工作的人反思︰哲學有沒有令我變得更好？
要學得其所，是一生的功課。我仍願意在此條路上學習，也在當中受益匪淺。雖然我絕對同意哲學能幫助我們想問題時更深入、更嚴密、具備更多角度，但比起哲學，思考卻是每個人都需要的，都會做的，特別是對青年人來說。青年人應該對生命有激情，對世界充滿好奇。青年人不一定要讀哲學，但一定要保持好奇心。
哲學是專門的學問，並不一定適合所有人，但哲學的精神，優美的哲思，都能令人對世界的複雜、人事的糾結、平凡中的不平凡等產生驚訝。這也是柏拉圖所說︰「哲學始於驚奇，驚奇是哲學家的態度」（“Philosophy begins in wonder, and wonder is the attitude of a philosopher.”）的意義所在。
這種對世界的好奇心，姑且稱之為「哲學氣質」（或「哲學態度」），或許是在當今社會、當今世界上，比「讀哲學」更殷切需求的一種特質。我是一位通識科老師，常接觸學生，發現他們對生活已有定論︰「一定係咁㗎喎」、「唔係點呀」，這些話很容易掛在口邊。彷彿世事已被他們看透了，再也沒有研究、欣賞和了解的價值。有了互聯網後，好像甚麼都能擁有，反而欠缺了喬布斯（Steve Jobs）所說的stay hunger和stay foolish。
當然，世間沒有無緣無故的恨，也沒有無緣無故的麻木。我們都知道現今青年人的生活多麼緊迫、多麼乏味，多麼無奈，多麼的缺乏希望。如果哲思能讓我們有多一點瀟灑，多一點「哲學的陌生感」（借陶國璋先生的話），我們的年輕一代，會不會看到另一道風景？會不會看到多一些可能性？
哲思是哲學家、思想家、文學家在生命和生活中的一些觀念和看法。它們孕育自生活，卻比生活精煉，能直指人心。我和讀者一樣，有相似的生活，都在香港、在學校、在互聯網、在人際關係網中遊走或者被困。但請相信我的「魔法」，借中西學術的資源、古今的智慧，我們能在尋常不過的生活中，看到不一樣的道理。希望你看完這本書，會說一聲「活着多好」吧！
我是一個樂觀的人，相信未來會好起來。希望就在青年人，他們是世界進步的動力。如果青年人永遠對生活保持着一分敏感，有勇氣去質疑，但同時小心翼翼找出事情的法則和理由，將來由他們管理的世界會是多麼美妙。我在這本書會跟年青人一起從生活的土壤出發，慢慢離開地面，在半空看看我們究竟是如何活着。那豈不是一趟奇妙的旅程，比飛去日本吃喝玩樂更值得期待嗎？
這本小書也是向朱光潛的《給青年的十二封信》、里爾克（Rainer Maria Rilke）的《給青年詩人的信》和唐君毅的《人生之體驗》致敬。我在青年時慶幸遇上這些真誠而溫暖的書籍，作者們堅定的聲音為你勾畫出生命的輪廓。前路茫茫，但能見古人，知有來者，竟不至過於寂寥。
每個時代的青年人都有迷惘，但迷惘總有不同。希望這本書能給青年人溫暖的安慰。我當然比不起上述的哲人，但如果能為青年人做點甚麼，難道尚要推推讓讓嗎？而且，生命是屬於每一個年輕人的，說教的人永遠不會比你更明白自己。不過，透過了解說教者，你也可能更了解世界和自己。
本書部分文章和內容曾在《01哲學》、《端傳媒》、《明報》、《讀書好》、《立場新聞》和《字花》刊登，惟都經過改寫，謹此說明並致謝。
曾瑞明
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圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：年青生活哲思20則
【核心賣點】
用中學生也看得明白的文字，討論20個深邃的人生哲學問題
內容發人深省，引發讀者反覆思考咀嚼
【一句話推介】
校園裏從沒教過的哲學思維法，你在生活中能領略得到嗎？
一位80後哲學系老師的20堂輕鬆哲學課，引發你思考日常
【內容簡介】
哲思是哲學家、思想家、文學家在生命和生活中的一些觀念和看法。它們孕育自生活，卻比生活精煉，能直指人心。
現今青年人自覺生活乏味和無奈。如果哲思能讓人有多一點瀟灑，多一點「哲學的陌生感」，我們會不會看到另一道風景？會不會看到多一些可能性？
本書借中西學術的資源、古今的智慧，從青年人日常生活中提取20個讓人細意反思的題目，使讀者能在尋常不過的生活中，看到不一樣的道理。
希望你看完這本書，會說一聲「活着多好」吧！
【內容特點】
1. 本書不走高深路線，以短小篇幅從生活中抽出20個讓年輕人反思的智慧，並配以哲學家或思想家的金言，讓讀者從生活中思考哲學課題。
2. 書末附上參考書目，讓讀者可參考進深有興趣的課題。平衡了本書的可讀性及學術性。
作者簡介：
曾瑞明
八十後，畢業於中文大學哲學系，其後取得中文大學哲學碩士，香港大學哲學博士學位，專研倫理學、政治哲學。現職通識科教師及香港中文大學哲學系兼任講師，著有《參與對等與全球正義》、《香港人應該思考的40個哲學問題》、詩集《上有天堂的地方》，編有《守住這一代的思考》及審訂《哲學百科》。其中《香港人應該思考的40個哲學問題》榮獲第16屆十本好讀「教師推薦好讀（中學組）」獎項。
作者序
有朋友說，我的前作《香港人應該思考的40個哲學問題》適合中學生閱讀，甚至曾在課堂向學生推薦。
我亦收過一些中學生對這本書的「閱讀報告」，既開心也有點惘然。老實說，我原初設定的閱讀對象是老師，和對哲學有興趣的成年人。設定是重要的，它讓作者能站穩陣腳。即使有哲學博士對我說那本書不夠「深」，中學生又說不夠「淺」，但我也能不慌不亂；就像做人一樣，不去定位，就容易左搖右擺。
話說回來，之所以有拙作「未必適合中學生閱讀」這種看法，或許是我以為中學生水平不足，故不能讀哲學嗎？那不是重點，我的看法是︰更應去...
我亦收過一些中學生對這本書的「閱讀報告」，既開心也有點惘然。老實說，我原初設定的閱讀對象是老師，和對哲學有興趣的成年人。設定是重要的，它讓作者能站穩陣腳。即使有哲學博士對我說那本書不夠「深」，中學生又說不夠「淺」，但我也能不慌不亂；就像做人一樣，不去定位，就容易左搖右擺。
話說回來，之所以有拙作「未必適合中學生閱讀」這種看法，或許是我以為中學生水平不足，故不能讀哲學嗎？那不是重點，我的看法是︰更應去...
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目錄
序
1. IG︰濾鏡的我才是真的？
2. 早會︰是不是罰企？
3. 成績︰是不是等於快樂？
4. 粗口︰我有傷害他人嗎？
5. 戀愛︰為甚麼要愛？
6. Project︰老師又不教書了？
7. 遲到︰世界會因此變壞？
8. 朋友︰要一世的？
9. 玩樂︰做一隻滿足的豬不好嗎？
10. 大學︰很好玩的？
11. 未來︰不是活在當下嗎？
12. 女神︰我是凡人怎麼辦？
13. 創意︰這東西不屬於我們
14. 政治︰我才不理這些骯髒的東西！
15. 父母︰我真的需要湯水嗎？
16. 無力︰做廢青不好嗎？
17. 英文︰與面子最攸關
18. 旅行︰可唔可以唔去到盡？
19. 知識︰不如給我分數
20...
1. IG︰濾鏡的我才是真的？
2. 早會︰是不是罰企？
3. 成績︰是不是等於快樂？
4. 粗口︰我有傷害他人嗎？
5. 戀愛︰為甚麼要愛？
6. Project︰老師又不教書了？
7. 遲到︰世界會因此變壞？
8. 朋友︰要一世的？
9. 玩樂︰做一隻滿足的豬不好嗎？
10. 大學︰很好玩的？
11. 未來︰不是活在當下嗎？
12. 女神︰我是凡人怎麼辦？
13. 創意︰這東西不屬於我們
14. 政治︰我才不理這些骯髒的東西！
15. 父母︰我真的需要湯水嗎？
16. 無力︰做廢青不好嗎？
17. 英文︰與面子最攸關
18. 旅行︰可唔可以唔去到盡？
19. 知識︰不如給我分數
20...
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