臺灣高等教育發展的方向

　　孫震教授於一九六四年起，於臺大經濟系擔任教職，此後投身學術與教育事業，辛勤耕耘數十載。並於一九八四年開始，擔任臺灣大學校長，歷經九年治校歲月，一步一腳印，步步累積出深厚的辦學經驗，並能從實務的觀點，直指臺灣高等教育的核心問題，並提出深刻之見解。

　　在本書中，孫教授從經濟學的觀點出發，正面地回應對於高等教育未來走向趨勢的看法。首先，因應時代的變遷與經濟的發展，全世界對於高等教育的看法已逐步轉向，形成一股趨勢，認為高等教育應該從過去的菁英教育轉變為普及教育。隨著趨勢發展的變遷，高等教育學府的辦學方向與策略，不得不面對時勢變局與挑戰，以滿足日益複雜的社會需求。

　　然而，延續著高等教育發展方向的變遷而來的，是高等教育的定位、高等教育學費政策…等問題，多年來各方意見紛雜、始終爭論不休。在本書中，身為經濟學者、同時也是教育家的孫校長，嫻熟地運用經濟學的分析工具與概念，以新穎的「教育經濟學」作為知識切入的角度，並持學人探求真理的態度，秉筆直言，毫不迴避地一一剖析臺灣社會當前面對的教育問題。

　　最後，孫教授仍不忘以其深厚的文化涵養，提出呼籲，強調人文教育、精神價值絕不可偏廢，字字句句均語重心長，值得每一位關心臺灣高等教育發展方向的讀者，共同深思。

序一、  孫震教授的教育經濟觀郭為藩
序二、  孫教授的淑世主義教育觀歐陽教
序三、  為實現幸福而教育：孫校長的教育理念李嗣涔
自序、  教育問題不能以單一方程式求解孫震
一、 當前教育發展的趨勢及社會後果
二、 臺灣高等教育改革的理念與實踐
三、 十年辛苦不尋常
四、 大學教育的問題與挑戰
五、 大學增加以後
六、 錢從哪裡來──高等教育的經費問題
七、 求真、求善、求美──大學通識教育的理念
八、 教育的經濟功能與社會任務
九、 倫理可教嗎
十、 優游於世俗功名之內
十一、 全球化時代大學的任務
十二、 大學的理念──求真與求善