引航：臺大優良導師的故事5

校長序╱楊泮池
學務長序╱陳聰富
 
余正道 老師――條理分明  總為學生多想一步
朱士維 老師――以人為本  彼此學習是無極限的公式
吳慧菁 老師――時刻陪伴  與學生一同成長
傅從喜 老師――良師益友  支持學生獨立自主
吳明賢 老師――溫暖如父  悉心關愛莘莘學子
陳敏慧 老師――用愛引導  肯定每個夢想的藍圖
孔繁璐 老師――真誠相待  鼓勵學生自主思考
楊曉玲 老師――樂觀健談  鼓勵學生成為自己想成為的人
陳譽仁 老師――關懷備至  甘為學生引路人
黃尹男 老師――探進本質  深掘每位學生最真實的模樣
錢義隆 老師――耐心指導  提醒學子嚴謹認真
楊恩誠 老師――隨時在側  做學生最可靠的後盾
謝淑貞 老師――亦師亦友  從理解出發的真誠關懷
張重昭 老師――任重道遠  以智慧眼光指引學生邁向未來
王泰昌 老師――溫柔敦厚  為學生設想長遠
陳家揚 老師――細膩體察  笑看學生成長
鍾孝文 老師――開放自由  拉近與學生距離
曾雪峰 老師――教學相長  為實踐夢想的學子搖旗吶喊
許永真 老師――自在率性  不受拘束的真誠相伴
李鳳鳴 老師――視如己出  耐心解決學生們的煩惱

校長序

楊泮池

　　教育工作是深具意義的志業，對社會未來的發展有著深遠的影響。每年都有許多優秀的學生懷著對未來的憧憬進入臺大，幾年之後，當他們畢業離校時，是否具備了敦品勵學愛國愛人的品格，是我一直引以為念的。

　　大學教育除了傳授專業知能外，培養學生獨立思考及利他關懷能力更是重要。臺灣社會缺乏正面能量，我希望以正向思考來引導學生，並啟發學生的動機，協助他們找到未來方向；此外，臺大獲得了社會許多資源，我們期許學生要感恩、學習關懷他人及服務社會，不論所做的事多微小，都會是正面而有利於社會永續發展。這些教育理念都需仰賴老師的教導，在課堂之外，經由老師的身教與言教，協助學生找到人生的方向，並學習待人處事的方法。

　　臺大今年有十幾位老師被香港、新加坡、澳門以五倍多薪水延聘而去，所有留在臺大的老師，之所以堅持留在臺大，想的不只是要把我們學校的學生教得更好，也想著如何改善臺灣的整體教育環境；如何讓臺灣的學生更具有競爭力。如同葉丙成教授在今年教師節茶會中致辭指出：「因為有這麼多用生命在教書的同事讓我以在臺大教書為榮」。臺大的老師不僅鑽研於學術研究，亦用心陪伴引導學生，希望學生除具備專業能力之外，亦有健全的人格發展，得以發展潛能，成為品德兼優的人才。

　　感謝所有優良導師的付出，您們的用心與關懷，學生們一定可以感受的到，就如本校傑出校友鍾肇政先生所題「我愛台大 永遠永遠」，道出許多臺大人的心聲，假以時日定將此份愛心傳承下去。教育實是最有價值的投資，感謝您們為臺灣的未來貢獻心力。

學務長序

陳聰富

　　為鼓勵用心輔導學生的優秀老師，臺大於民國九十六年開始遴選優良導師，除公開表揚外，並將其輔導事蹟紀錄彙編成《優良導師的故事》，以傳承經驗並提供各界參考，今年出版第5輯。

　　韓愈《師說》：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」，而大學導師的角色是甚麼？不同於小學到高中，導師每天都有機會觀察學生的表現並予以指導。大學導師不好當，要找學生時找不到，學生有事則要跑第一線。但只要有心，事在人為。我剛好是臺大第一屆優良導師的獲獎者，輔導學生沒特別的訣竅，只是把學生當作自己的小孩或晚輩，上課時我會說一些待人處事的故事，見到學生時則主動關懷多聊聊，自然而然就會發現一些需要協助的學生。

　　面對現今高度競爭的教育環境，大學老師不僅要投入研究工作、兼顧教學與服務，還要擔任導師，且隨著社會變遷，學生問題更加多元與複雜，如何輔導協助學生，著實不易。《臺大優良導師的故事5》中，一○三年和一○四年獲獎的二十位老師都有其豐富的輔導經驗及故事，如曾雪峰老師出給學生的生活作業，促使學生思考及引發學習動機，以及辦理未來晚會等；又如黃尹男老師安排的各種主題的導生會、成長團體活動、弱勢兒童服務等，以及在facebook經營導生社團，這些豐富的輔導案例，彌足珍貴。

　　大學的求學階段，適逢交友、學業、人生方向、職涯發展等重要關鍵，老師能提供其親身經驗，並予以適時的協助，成為學生生命中的貴人，是一件非常有意義且值得去做的使命。感謝所有在臺大關心學生、熱心奉獻的老師。有您們真好！