茄子醬5分鐘玩出好腦力遊戲書1

　　適玩年齡1.5-3歲

　　根據神經科學專家指出，「0至5歲兒童大腦的活化速度是成人的兩倍」！

　　由專業治療師以及知名繪本作家設計的90個腦力開發遊戲，讓孩子每天玩5分鐘，就以輕鬆培養左右腦，奠定學習基礎與成就。

　　本書藉由動手操作遊戲，來建立愉悅的學習經驗，讓大腦願意「重複思考」、「主動投入」各種學習。

有效激發孩子的：

　　□ 邏輯力  □ 推理力  □ 思考力 □ 運算力
　　□ 反應力  □ 判斷力  □ 探索力 □ 愉快力

【5分鐘帶孩子玩遊戲環遊世界】

　　親愛的家長放心讓孩子跟著可愛的茄子醬邊環遊世界邊快樂地開發腦力吧！

　　可愛的茄子醬，將藉由腦力開發遊戲帶領小朋友認識義大利、法國、英國、美國、日本、台灣各地的風光，一舉二得喔！

【如何使用這本遊戲書？】

　　想讓孩子贏在起跑點，「遊戲」是最有效且快速的手段！家長不妨每天抽出分鐘陪同孩子一起輕鬆快樂地玩出靈活腦！

重複玩，讓大腦重複思考

　　這次答不出來，下次再挑戰！讓孩子的大腦有重複思考的機會，讓大腦學習運用邏輯、推理及運算。

手指，最好的遊戲工具

　　父母可以帶著幼小的孩子用手指頭比、指、畫書裡的遊戲，只是要讓孩子的腦中曾習各種顏色、形狀的學習經驗就好。

　　答對，不是重點 鼓勵孩子多看、多想，當孩子答對時給予讚賞，答錯時給予鼓勵，讓孩子自信的提升腦力。

放大縮小，都可以玩

　　幼小的孩子可以放大玩，以強化眼球控制肌肉，提升觀察力；較大的孩子可以縮小玩，以強化集中的注意力。

黑和白，讓孩子更專心

　　採黑白印刷，是為了讓孩子更專心找尋答案，而不因為複雜顏色而分心，此外遊戲結束後還可以個別進行著色，讓遊戲變化更有趣。

家長陪同，效果加倍

　　利用書中的小秘訣來變化玩法，並且在過程中觀察、提示孩子，以幫助孩子學習到更多的知識與能力。

作者簡介

張旭鎧 職能治療師

　　高雄醫學院復健系職能治療組畢業，育有一子一女。從事兒童職能治療十多年來，服務過千餘位的孩子。曾經經歷腦傷住院治療，鬼門關走一回後，認為老天讓他繼續活下去，是希望他能盡全力為孩子貢獻一切，並將這十多年來的寶貴臨床經驗寫出來，幫助更多孩子。著有《5分鐘，玩出專注力》、《5分鐘，玩出專注力遊戲書》1、2、3冊。

【現職】
　　適健復健科診所副院長、臺灣兒童潛能發展協會秘書長、臺北市青少年暨兒童關懷福利協會秘書長、台北市青少年育樂中心Y17顧問、中華民國職能治療師公會全國聯合會理事、台北市職能治療師公會監事。

【曾任】
　　臺北市立聯合醫院職能治療師、台北市立永春國小職能治療顧問、台北市私立復興小學專注力講師。

【經歷】
　　◎曾於中國時報刊登「感覺統合」專欄
　　◎News98「九點強強滾」醫學專業來賓
　　◎曾受邀何嘉仁美語師訓講述感覺統合發展
　　◎曾受邀台北市青少年育樂中心親職講座
　　◎曾受邀台北市智障者家長協會舉辦專注力訓練講座

【著作】
　　《5分鐘 玩出專注力》父母必學－超值加贈專注力加強遊戲小書
　　《5分鐘 玩出專注力遊戲書1》適玩年齡2-5歲
　　《5分鐘 玩出專注力遊戲書2》適玩年齡5-8歲
　　《5分鐘 玩出專注力遊戲書3》適玩年齡7-10歲

繪者簡介

茄子醬＆繪者 / 大莓羊

【小柴犬茄子醬】

　　就是“醬”可愛的茄子醬是4歲的狗狗，他的父母（大、小苺羊）堅定地認為─他是一個人。所以茄子醬的真實姓名叫「劉捷」（人類的姓名）。他擁有的特別技能是：「偶而」會聽得懂「坐下」，而“他”的另外一個身份，是以漫畫形式出現，的超級大明星。

　　可愛教主「小柴犬茄子醬」身份履歷表

　　職業：超級大明星 ~ 可愛教主

　　個性：最聰明，勇於接受挑戰，最好奇喜歡嘗試新事物

　　專長：永遠有用不完的精力、挑戰爸媽的極限

　　興趣：吃、吃、吃、玩、玩、玩

　　智商：爸媽心中的第一名，號稱最聰明的醬醬

大莓羊

　　一個永遠只有10歲大的人，喜歡用手畫畫的感覺。負責發表每週固定出刊的茄子醬Blog（天空）和茄子醬Na su bi Chan（cyworld）的繪者。

　　〔曾任〕Yamaha / 工業設計、遊戲橘子 / 商品設計、TVBEAN / 動畫美術等

　　〔現任〕BenBen設計工作室負責人

〔推薦序〕家庭中訓練孩子專注力的最佳教材 / 知名藝人 / 婷婷＆邵昕夫婦
〔推薦序〕激發孩子的學習慾望，開發腦力與專注力 / 瑜珈天后 / LuLu老師
〔自 序1〕跟著孩子一起長大的神奇寶貝 / 大莓羊　　
〔自 序2〕從日常生活教育中開發幼兒腦力 / 張旭鎧
〔前言〕3歲前，在玩遊戲當中快樂成長
〔如何使用這本書〕

Part1：手指迷宮（義大利）
由爸媽帶著孩子用手指在迷宮中「行走」，走錯了撞牆時，發出「喔哦！」聲；走到出口時，給他一個大大的擁抱，用聲響及肢體來幫助他更專注。

Part2：手指連連看（法國）
由爸媽帶領著孩子的食指，指著圖案中標明數字的圓圈，並且把圓圈中數字念給孩子聽，依序將所有的圓圈點完之後，再告訴孩子遊戲中的圖案是什麼？

Part3：對應點點看（英國）
爸媽先指著分隔線上方的一個圖案，接著鼓勵孩子自己指出分隔線下方中「一樣」的圖案；或者讓孩子出題目，爸媽故意指出錯誤的答案，讓孩子自己解答。

Part4：手指點點看（美國）
爸媽可以帶著孩子的手指頭，先將手指指到第一個出發點，然後依照黑線順序一個一個（每接觸到一點就數一個數字）走到終點，讓孩子學習點數的技巧，並且熟悉數字的意義。

Part5：圖案捉迷藏（日本）
用基本的形狀將一個圖形的局部遮住，請孩子找出被遮住的答案是什麼？幫助孩子確認圖案「不見」的部分，讓大腦練習把圖案「不見」的部分「補」回來。

Part6：找出躲藏物（台灣）
請爸媽將題目影印放大，將選擇區的答案選項剪下來，帶著孩子在每個「黑影」中比對，看看可以把哪個「黑影」完全蓋住，那就是答案！

推薦序1

　　當接到出版社的邀約，邀請我們夫妻為這本專注力遊戲書擔任推薦人時，我們夫妻都感到十分雀躍，「有職能治療師，願意無私地將專業的專注力訓練教材公開出版，真的是太棒了。」

　　從小因為兒子翔翔的情況特殊加上又喜歡畫圖，所以我對此類的遊戲書就特別關注，常常會購買一些教材讓翔翔在家裡玩，所以當拿到這本書的初稿時，我便迫不及待地給兒子試玩。

　　由於遊戲本身的設計很靈活、有趣，搭配上「茄子醬」可愛的樣貌，因此翔翔也相當地喜歡這本書，且十分專注地投入遊戲中。看著他專注、認真玩的神情，讓我想大力地推薦這本書給有這方面困擾的爸媽，只要依照書中老師建議的遊戲方法，就能在家裡訓練孩子的專注力，讓孩子更注意周遭的環境，更投入課業。

　　雖然我們夫妻雖然工作十分忙碌，但是每天仍然會撥出時間陪伴兒子，和他一起玩，因為翔翔是我們的天使，我們都很愛他，他也需要我們兩個的陪伴。相信你們的孩子也是你們目中無可取代的寶貝，所以不要再拿太忙當藉口，每天撥5分鐘陪伴孩子玩一下這本遊戲書吧！會讓孩子更愛你們唷！

知名藝人　邵昕、婷婷夫婦

推薦序2

　　這幾年常常聽到友人的孩子，有所謂的過動兒或學習障礙等等，讓我也開始擔心，我家的小樂樂，是否有這些症狀，當他活蹦亂跳注意力不集中的時候，心中總會有一些疑問，是我家兒子太活潑、還是真的有問題。後來當他安靜的一起陪我做瑜伽，看見他小小手掌，也能雙手合十、乖乖的盤腿靜坐時，我終於明白孩子是需要花時間陪伴及引導的，孩子喜歡父母親愛的陪伴與溝通，陪著他們一起遊戲、說故事，甚至童言童語的對話。父母的陪伴與互動，可以提升孩子的自信與創造學習慾望。

　　但因著父母親的忙碌，我們往往忘記最重要的一環，也許給他全世界，但如果少了父母的同在時間及優質的陪伴，心靈上會有很多的缺失，自然會反應在學習上。

　　透過這本可愛的遊戲書，貼心的為家長們設計出許多可愛的遊戲，讓家長的陪伴又多了一些專業及有效的學習，培養孩子的專注力，我個人覺得是很好的點子，其實在陪伴孩子的過程中，有時候我們也容易分心，建議家長可以把這本遊戲書當做陪伴的工具，透過這些可愛的遊戲與圖片，激發孩子的學習慾望開發腦力與專注力。

　　惟有我們願意專注在孩子身上，他們也才能專注，就像我與小樂樂的親子瑜伽時間一樣，因為當下我與孩子一起參與在其中、也同樂在其中！

　　願上帝祝福每一位用心的父母親與孩子們！

瑜珈天后 / LuLu老師

自序
張旭鎧
從日常生活教育中開發幼兒腦力

　　從《5分鐘玩出專注力》系列到這本《5分鐘玩出好腦力》，我已經單純地從臨床看診、治療，跨足到幼兒教育領域。臨床上常聽到家長害怕孩子被貼標籤而不敢求診，也聽許多老師說，某些家長會因為不肯承認孩子的問題而錯失治療黃金期。

　　因此，我開始深思，與其在診間等待孩子上門，醫療人員應該更積極地走出醫院，從日常生活中幫助孩子，所以我非常希望將兒童發展及腦力開發等專業知識與活動帶入幼兒的日常生活教育中，讓我們的孩子「好，還要更好」。

愉悅的經驗，是參與學習的動力

　　跳脫醫學「白色巨塔」，看到每位父母為了孩子的成長莫不積極的尋求各種資源，從幼兒園所的選擇，到各種才藝教室的考量，在在顯是父母對於兒童教育的重視，然而我比較了台灣與外國的幼兒教育內容，發現如果我們再不努力，台灣兒童將來將在這個地球村裡面缺乏競爭力。

　　當然，這樣的問題也有很多人看到了，因此，從原本的3至6歲學齡前教育向下延伸到0至3歲的「早期教育」。神經科學專家洪蘭教授說過，「0至5歲兒童大腦的活化速度是成人的兩倍」，尤其是在0至3歲期間，大腦神經會快速連結，若這時候能夠幫助孩子建立習慣，將有助於孩子將來的學習與成就。

　　該幫助孩子建立什麼習慣？即「閱讀的習慣」、「體驗學習的習慣」、「建立服從規則的習慣」，讓孩子從小體驗學習、體驗閱讀，並且體驗聽從父母指令後獲得讚賞的經驗。

　　雖然孩子還小，無法完全吸收學習的內容，但也因為孩子還小，真的不用學習什麼！唯有重複的練習，並且讓孩子喜歡這樣的「遊戲」，將來真正面臨學習的時候，孩子會因為曾經在遊戲中獲得愉悅的經驗，而更願意參與學習。

　　秉持這樣的理念，這本遊戲書因而誕生，目的是為了讓孩子在遊戲操作中體驗閱讀、體驗學習，更要聽從父母的話才能夠進行遊戲。

透過遊戲操作，整合孩子的學習經驗

　　許多父母在孩子還很小的時候，就選擇送他們去學各種才藝，如鋼琴、繪畫，甚至第二種語言，目的是希望能夠開發孩子的腦力，但是3歲前的孩子最需要的是學習經驗，並非學習知識，而且最好是能夠自己參與操作，藉由聽到、看到、摸到，大腦才能將這些資訊整合成孩子的經驗。

　　診間常有媽媽帶著兩歲多的孩子前來看診，希望我能幫他的孩子提升「專注力」並提升腦力，我總是會設計各種遊戲給孩子，而不是請孩子坐下來訓練「專注力」，因為這時期的孩子大腦正積極地獲取環境中的各種資訊來幫助發展，根本無法好好「坐下來」學習，因此想要教導孩子，必須要讓孩子主動投入於學習當中，而要1至3歲兒童主動投入於學習，唯有將學習內容以遊戲呈現，孩子才願意接受。

　　總而言之，要幫助孩子的腦力開發，就要從遊戲開始，因為「遊戲」才會讓孩子覺得「有趣」，「有趣」才能讓孩子「主動投入」，因此大腦才會願意接受並處理這些資訊，並且促進神經連結發展。

　　不論是「腦力開發」或「全腦開發」，對於學齡前兒童的方式都是給予各式刺激與經驗，讓大腦神經連結更加穩固，雖然我總希望能夠有個便利的工具來幫助孩子成長，但經過十多年的努力發現，最佳工具是「父母」，而最佳輔具是「遊戲書」，透過父母與孩子互動，不僅親子關係提升，還可以讓孩子更有自信接受挑戰，而讓遊戲書作為媒介，讓孩子聽父母說、看遊戲書，加上親手操作，孩子的腦力就從遊戲中開發！

重複思考，讓大腦有學習經驗

　　1至3歲的孩子還不適合拿筆操作，因此最佳的表達工具就是手及手指，遊戲中父母可以帶著孩子用手指頭比、指、畫，父母也可以先在每個題目著色，遊戲進行時告訴孩子這是什麼顏色、形狀，但並不要要求孩子記得顏色及形狀名稱，只是要讓孩子的腦中曾有學習顏色、形狀的經驗即可。

　　對於需要孩子思考的題目，家長們就需要改孩子時間，並且給予提示，即使這次孩子想不通後告訴孩子答案，下一次還是可以重複練習這個題目，這就是讓孩子的大腦重複思考，將來孩子才不會排斥像是數學這類需要邏輯、推理、運算的科目。

　　最重要的是，想要幫助0至3歲兒童腦力開發，「遊戲」是唯一手段，而且父母與孩子同樂的遊戲，更是可以幫助孩子不僅「贏在起跑點」，而且一路領先！透過可愛的「茄子醬」帶著小朋友在紙上環遊世界，除了能加強知識外，也將會讓我們的寶貝更喜歡玩遊戲！