康乃爾最經典的思考邏輯課

改正我許多錯誤觀念

這是一本被行銷捧到「名過其實」的書⋯若真要看，只需要看前三章就夠了。

前三章含金量頗高，看完第一章時，一度認為本書有四顆星的價值，但沒想到越往下讀，越是每況愈下。

作者寫科普文章的文筆普通，故事和例子不夠吸引人，有些例子著墨太細，以至於文章重點完全失焦。有些簡單的概念，明明可以幾句話就講完，硬寫了好幾頁，也是讓人有看沒有懂。

在現今人才快速的發展以及科技的演變，思考能力是不可或缺的軟實力，人類在解決問題時，對第一時間所接到的新資訊會有謬誤，也就是對事情的解讀會有錯誤，常常發生的問題避不了的就是預設立場的思考，對每項議題因每個人抱持著不同的看法，所以經常會有立場互相牴觸的情況，產生交涉決裂以及彼此間巨大的隔閡，我們經常對事物都有錯誤認知，本書中的例子具體詳細的分析出發生狀況與分析原因，讓對於思考又有更近一步的認識。

P.59 圖上橫軸和縱軸的說明（「篩選」, 「表現」）應互換
P.213 表9.1中的「振奮程度」是橫軸的說明，應向右移（置中），才不致與左方的「實驗控制完善度」混淆。

本書提出日常生活中許多一般人積非成是的「錯誤認知」。可惜的是，作者雖然一直強調「為何人們會想要相信這些錯誤的認知」是從心理學角度值得探究的，書中並沒有敘述他們探究的方法。例如 P.202 直接講結論「許多研究清楚指出自我設障的欺騙對象是他人，較少明確證據指出欺騙對象是自己」。以科學性的論述而言，這樣的句子實在不是很有說服力。大概只有第一章對「手感」的敘述比較詳細一點，其他章節在細節方面的描寫都有待加強。因此讀完後，讀者固然會提醒自己要小心避免落入這些認知謬誤，但在科學檢驗方面的能力卻不容易得到加強。

對心理學實驗的細節有興趣的讀者不妨參考康納曼的《快思慢想》。不過那又是另一個極端了，康納曼對實驗的敘述詳細到人人可以重覆書中提到的實驗（這是科學的精神），所以《快思慢想》變成了一本大部頭的著作，共有574頁（本書只有265頁）。或許就像 P.137 美國NBC新聞主播布洛考(Tom Brokaw)坦承：「新聞既要有深度，又要有趣味，很難拿捏。」 科普書籍既要合乎科學精神，又要讓讀者看得下去，很難拿捏。

這本書當兵看到有人購買,就順手跟別人借來看
翻了幾頁看到裡面的文字艱澀難理解
除非有讀過哲學相關書籍,不建議一般人閱讀

本書內容跟書的副標題大數據並無關聯，純粹是從社會科學的角度與事例舉證來解釋偏誤的解讀與認知。
ps. P.38頁的迴歸效應正確應該翻為regression effect, 而非regression.