陳安如的情境引導作文班（附習作本）：從此作文生動、活潑、有畫面

小孩子幹嘛學寫作？
小孩子就是要多出去玩
為什麼寫不出來？沒有經驗和想像力而已
成天和家人一起看電視、玩平板
怎麼會有想像力和經驗
多出去玩，玩些有意義的事，去認識自然、去認識外面的事物
多玩一些簡單需要讓他自行創造的東西
自然會有想像力和經驗
一直買書要他待在家裡寫，哪來的經驗寫給你看？

我的孩子雖然不是國小學生，這本書對我用處不大，我兒子目前已經國中三年級了，正在陳老師的補習班上作文課，會買這本書的原因是因為很好奇陳老師到底有什麼魅力和魔力，竟然讓我兒子的作文在上不到五堂作文課的情況下從兩分變成五分，連學校國文老師都好奇我兒子發生什麼事可以在短時間內作文成績變得那麼好。出於好奇就買了一本來看，我才知道原來過去的我對孩子的作文教法原來有那麼多的錯誤，和不正確的觀念，一直以為我兒子寫出的作文裡沒有用上成語就是一篇不好的文章，看了這本書後除了深深佩服陳老師真的很有本事外，也清楚知道該怎麼去處理孩子在寫作上的問題，我在書中更了解到孩子在學習過程中的心理變化，我也在書中看見當一個媽媽，常常在陪孩子完成功\課時會遇到的問題，讓我覺得不孤單，很多情況原來每個媽媽都會遇到，而且媽媽遇到問題的解決方式都大同小異，我也遇過。

總而言之，這是本好書，雖然對我而言我的孩子用不到這本書，但我看完這本書後對我的許\多觀念有很大的幫助。

這本書陪伴我的孩子渡過整個暑假，完成所有的暑假作業，理清我原來對作文的錯誤理解，讓我和孩子在快樂的氣氛中完成作文，滿感謝有這本書的存在，希望未來作者能出一系列的書，伴隨我的孩子成長。

還在煩惱孩子的作文&小日記嗎?

從現在起您可以放心了!

還在考慮要選哪本書嗎?

沒錯，不用猶豫了，這本書將是您的最佳選擇!!

在作文中會用到的技巧，這本書可說是應有盡有，並且設身處地為中、小學生設想，給讀者一套獨特的學習模式，不僅在親子的互動下，讓學生的寫作能力不知不覺中神速的進步(學生自行閱\讀的效果也一樣佳)，且以情境引導的方式，練習思考，使寫作不再枯\燥乏味。

本書分為16主題，前十幾個主題各為一種修辭法的教學，且每一主題皆分為四單元，分別是「觀念交流、親子討論、現學現寫、看別人怎麼寫」，裡面包含寫作技巧、優美詞句，也讓讀者練習寫作，並附有參考段落大綱和二至三篇範文；後面還有關於小日記的教學。

另外，本書的作者，陳安如老師，是我準備基測時的作文輔導老師，原本作文平均成績為3、4級分的我，僅在陳老師的作文補習班匆匆上了8堂課，基測前兩週在校作文成績皆可達5、6級分，並在基測拿下6級分的好成績，順利考上建國高級中學。

這是一本很實用的好書，我之前買了許\多作文書要自己教女兒寫作文，可是一直都讓孩子覺得很無聊，我自己也覺得陪女兒寫作文是很辛苦的事，但朋友推薦我買這本書後，

覺得真的很實用，裡面的觀念也講得很好，我算是非常喜歡這本書，還買了很多本書當成禮物送給親朋好友！

自從小孩升上小二開始寫小日記及閱\讀心得後，每次寫都不知道該從何下筆，最後總是演成媽媽唸一句，小孩寫一句的情況，媽媽覺得很苦惱，小孩也沒有成就感，有時甚至讓親子關係很緊張！小孩更開始懼怕寫作。

看了安如老師這本書，我學到了引導這年紀的孩子寫作，絕對不能用大人的思維，要在有＂畫面＂的氛圍下開心進行，孩子的想像力自然瞬間爆發，沒想到換個方式和心情，效果令我意想不到，連小孩自己也很驚喜！

七、八歲的孩子其實非常需要父母肯定的成就感，大人需要先理解才能知道如何從旁協助，而不是硬要調整他們的語句、文法甚至邏輯，讓小孩更受挫！原本我以為我的小孩非常沒有想像力，明明看了很多書，但卻很詞窮，經過安如老師在書裡的提點及帶領，我發現孩子其實想像力豐富也充滿寫作素材，只要經過父母的激勵，讓他知道原來這些都可以寫出來、可以盡情發揮、可以這樣修飾妝點，他們就能放心、安心地寫出可愛又生動的文句。

我不喜歡小孩照本宣科，記得學校老師曾說，看孩子的小日記是她最享受的時刻，我相信老師也不喜歡看到流水帳日記，在安如老師的方法引導下的孩子，絕對不會寫出千篇一律的文章。讀了這本書，現在看孩子寫東西，我不再擔心老師懷疑其實是我口述給小孩寫，小孩也不會再排斥寫作，每當看到她舉一反三，寫出可愛的文句，覺得好有趣也好可愛，小孩看到父母的回應，也更有信心躍躍欲試，這就是我覺得買這本書最值得的地方！