厭世廢文觀止──英雄豪傑競靠腰，國文課本沒有教

非常喜歡這一本，喜歡到買來送人。驚喜作者的創新+對每篇文章的感觸。市面上很多用現代語去闡述古文，寫得真的很low，沒顧及到這是書，是文學，有些用字遣詞不應該出現。不是用青少年的語言去寫一本書，而是用靠近他們的想法去寫。這點這個老師做到了，而且做得非常好。讓身為大人的我，也對這本書的每一篇，增長更多知識，對作者更欽佩。

所解析內容、角度不錯，但若不是在學學生很難記得文章內容，相對無法深刻，建議可附上原文，可讓一般讀者更容易了解全貌。

本人是高三生，裡面幾乎所有課文都上過，真的是很有趣的一本書，提供了讀者一種新思維？哈哈哈學校最近剛好上到勸和論，上的時候也一直覺得勸和論很鳥，感謝作者把我的心聲都說出來了

學習如果去除掉考試的壓力或許會變成一件滿好玩的事吧?

  本書以幽默詼諧的筆調，介紹了高中我們所熟知的文言文。還使用了校園、公司這些我們再熟悉不過的場景來解釋古人話中的道理與心境。平時感覺距離遙遠的他們在作者的筆下不知不覺地就拉近了距離。看書是一種心境上的交流，透過文字我們得以聽到作者的聲音，看到作者眼中世界，在書中作者講述了一個個我所未聽聞過的古人們。

  一直以來我就覺得文言文這種東西與我的隔閡簡直媲美馬里那亞海溝，時代背景、才智、語法都不一樣，明明是在通一個文化下誕生的人，感覺卻比外國人還陌生。每當我努力讀懂書中的文言文後，下一行作者的超值白的現代式翻譯總是令我不禁抬起嘴角，讓我有種「唉，對唉!他們不就是這個意思嗎?」除去古人拐彎抹角的禮節後，他們想表達的事物其實並沒有我們想像的那麼困難。

  作者提供了許多和課本上不一樣的解讀，讓我想起國中時，我曾經為了一題文言文的閱讀測驗有了和詳解不一樣的解讀，和老師爭執了十分鐘之久，但老師聽了我的想法後又無法說我錯，只能無奈的說題目的重點不是那個，所以我一直很討厭國文，討厭考試的國文。教育應該把我們培養成一群有獨立思考的人，而不是運算標準答案的機器人，國文是一件主觀、富有感情的想法，不該被(A)(B)(C)(D)的框架給限制住。或許我跟厭世國文老師的想法有著異曲同工之妙，正是因為喜歡國文(世界)，所以才討厭國文(世界)。

在高三課業壓力最重的時候看見了這本書，厭世國文老師寫下的，國文課本不會出現的故事，其中歐陽修和浦松齡的篇章真的讓我有很深刻的印象，在作者的觀點與自在的文字下，許多古人的形象清晰且活現了起來，在準備大考的期間，這本書成了我最樂在其中的一本‘’補充資料‘’，記得在最後一次模擬考中，成功利用這本書的印象回答出了問題，真的很喜歡這本書。

升上國三，
課業越來越繁重，
每天有考不完的試。
我，都快成了一名厭世國中生了。
説到厭世，
不得不提一下厭世國文老師。
厭世國文老師是我的臉友，
我習慣稱他帥哥老師，
我認識老師快2年了，
很另類、很有想法的一位老師。
前些日子，老師出新書《厭世廢文觀止》。
我預購了兩本。
一本自己用，
另一本，我則是買來送人。
我送給了一位，
同樣也厭世的國文老師。
最近，我花了一些時間閱讀《厭世廢文觀止》。
到目前為止，
雖然，我還沒看完整本，
大概，只看了一半左右⋯⋯
老師以現代的觀點來解釋古文，
以詼諧、幽默的口吻導讀，
再加上老師獨到的見解，
帶領我們進入文學的殿堂，
原來，文學不再是那麼遙不可及。
每每讀完一篇，
總是令我不覺莞爾，會心一笑。
這本書裡的古文，
上自先秦，下至清代。
《厭世廢文觀止》絕對不是作者說的是廢文、廢話，
或如作者自我解嘲，廢出人生新高度。
老師除了國文老師所具備的國學素養外，
老師豐富的史學造詣，更是讓人驚豔不已。
我之前曾經買過半套，
關於歷史知識的書籍。
沒想到，在《厭世廢文觀止》裡，
老師舉例的許多歷史故事，
有些我竟有似曾相識之感。
我對老師的敬慕、崇拜之心，
有如滔滔江水，綿延不絕。
有如黃河氾濫，一發不可收拾。
我，唯一能做的就是膜拜。
《厭世廢文觀止》絕對是，
一本值得你一看、再看、三看的好書。