百變博士1：變化萬千的光

第一套不講公式，一看就懂的兒童科普書！

　　最適合當作銜接教材的科普叢書

　　本系列可配合國小、中年級「自然與生活科技」課程，既可作為理化科和生物科打下紮實基礎的參考書，書中的小實驗更可以當作學校老師上課的好教材！

　　書未附隨堂測驗，不但能即時檢視實力，更能增強實力，讓你IQ大躍進！

　　直走的光會轉彎
　　蘋果的光會反射
　　神祕的光有好多祕密

　　眼鏡凹凸大不同？

　　阿公的老花眼鏡鏡面是凸的，那為什麼我的近視眼鏡是凹的呢？原來一切都是光的折射在作用！你有發現嗎？當近視度數越高時，帶的眼鏡也會跟著變厚。為了你的眼睛著想，看電視三十分鐘就要休息一次喔！

　　百萬博士之光大變身！
　　大家好，我是光。用專業角度而言，我叫做「可見光」。
　　也就是人們能用肉眼看到的光。
　　那也就是說，還有人們無法用肉眼看到的光囉？
　　當然，日後我們再為大家介紹我的那些朋友。
　　我的名字叫做魯米，這個名字正適合我。
　　在拉丁語中「lumi」就是光的意思。
　　而且叫起來也很順口，總之，我對我的名字非常滿意。
　　從現在開始，就讓魯米為大家打開光之世界的大門吧，請大家睜大眼睛，豎起耳朵哦。

系列特色

　　百變博士大變身，教你如何動手做實驗。

　　學會理論，人人都是小小科學家。

　　藉由詼諧幽默、博學多才的角色──百變博士，帶領讀者了解各項生物、物理科學等知識。深入淺出的敘述方式帶入主題，並輔以簡單的小實驗說明原理，透過富有美術感的趣味插圖瞭解科技時事，輕鬆漫畫加深讀者對於內容的印象。

　　本系列以「生活科學」的概念為主題，除了能將讀者與科學的距離拉近，進而產生親切感外，也彰顯出科學與生活的密不可分，「物質組成科學，而科學造就生活。」。

　　這就是百變博士系列名的由來。

各方專家推薦

　　李偉文  親子教育專家  系列推薦！
　　高中物理地科老師  朱晉杰　
　　《地理課沒教的事: 用Google Earth大開眼界》作者 廖振順 老師
　　「米蘭老師的生物日記」  張嘉宏（米蘭）老師
　　動手玩科學──創意科學實驗室  梅期光 老師
　　高雄市陽明國中  謝甫宜 老師
　　台南市大成國中教師  蔡智恆 老師

　　整個光學研究的發展，左右著人類科學史的光明面，研讀這本圖文兼備的光學專書，保證你靈光一現，並成為「光之達人」，接著在科學學習路上發光發亮，成為目光的焦點。──新北市立安康高中　朱晉杰老師

　　「變化萬千的光」用有趣的插圖與文字告訴我們有關光的大小事。讓我們不只『光說不練』，好好認識他吧！──部落格『自然小蔡一盤』作者、台南市大成國中教師 蔡智恆
 

作者簡介

吳彩環

　　曾於韓國西江大學物理系攻讀鐳射學，後又於韓國東國大學攻讀科學哲學。現任京畿大學輔修學部外聘教授，主講科學與數學，同時於成均館大學研究院進行教學研究工作。著有作品《原理和概念之科學國度》、《芝諾之理論故事》等。

繪者簡介

洪元標

　　曾於韓國的檀國大學和弘益大學學習水墨畫。座右銘：在平凡的生活中尋找光點，然後將之賦予繪畫。繪畫作品有《滾向大海的鯨魚石》、《日本體驗記事》等。

審閱者簡介

梅其光

　　國中自然與生活科技領域退休教師、台灣拜耳公司志工日科學教學顧問、小天下「未來少年」月刊梅老師科學教室專欄編寫、受邀國中、小學校擔任科學實作教學講師及科學研究指導、著有《認識科展的第一本書──科展完全攻略》。

光的到底是什麼？
五顏六色的光
光的速度
各式各樣的光
光的波粒二象性

光是怎樣形成的？
光的形成
熱發光
放電發光

光是如何傳播的？
直線傳播的光
光的反射
物體可視原理
光折射的應用——鏡子。

光怎樣才能彎曲？
光的折射
折射的原理
光折射的應用——鏡片
分解出各種顏色的光
分散的光
結尾
小小百科
作者語

作者序

神祕而令人驚歎的光

　　由於光的具有種種神奇的特性，在很久以前，光一直都是人們崇拜的物質。光給我們帶來了萬物，並給予我們真視之能，對我們有著養育和饋食之恩。但它又是那樣的羞澀，輕輕地來，不讓任何人觸摸；而且它又是那樣的沉默，輕輕的走，不帶走一片雲朵。儘管人們熱切的想要親近它，都無法解開它的全部面紗。不得不感到遺憾的是，自從340年前，牛頓闡明了光的本質之後，至今，有關光的研究進展一直非常的緩慢。

　　回顧光的研究史，科學家們前仆後繼的在未知的光之路上摸索著。雖然也有著許多意料之外的偶然收穫，但因為錯誤理論而失敗的教訓卻是數不勝數的。儘管如此，科學家們從未放棄，一直從失敗中汲取前進的力量，為了新一輪的研究課題而不停地抖擻著精神。

　　如今，有關光的研究一直在如火如荼地進行著。雖然在夏日裡飛舞的螢火蟲的發光原理被揭開還不足10年，用光來誘捕獵物的深海生物被發現還不足5年。但現在已經出現了很多簡單的照明設備，例如電燈、螢光燈、手電筒、LED等等，但我們不能鬆懈，對光要時刻保持著好奇之心，對於光的求知之心也要持之以恆。

　　我們對光的瞭解還太少，還有很多未知的問題等待著我們去解答。特別是光的「波粒二象性」的真實性仍在研究之中。但是解決一個問題就會收穫一份喜悅，收穫一份喜悅又會衍生新一輪的問題。各位小朋友們，你們是不是也要在光的求知之路上接受一份挑戰呢？

吳彩環