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沒有教室的未來大學:自己的前途自己救,把興趣變成創業/就業的競爭力!

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 本書提點了我們思考為什麼要上大...
轉載自博客來  尚可  2016/07/30
本書提點了我們思考為什麼要上大學?並說明作者自己從小五自學所摸索出的”駭客教育hackademics-提供人們更多元的選擇,為自己的教育作主,用好奇心、決心與一點點膽試來鑄造自己的人生路,找出自己的價值觀” “上大學就像加入健身房,只有勤上健身房鍛鍊,才能有好的體態。要是花了大...
沒有教室的未來大學:自己的前途自己救,把興趣變成創業/就業的競爭力! 沒有教室的未來大學:自己的前途自己救,把興趣變成創業/就業的競爭力!

作者:Dale Stephens / 譯者:賴孟怡 
出版社:英屬維京群島商高寶國際有限公司台灣分公司
出版日期:2014-06-11
語言:繁體書   
圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活
圖書名稱:沒有教室的未來大學:自己的前途自己救,把興趣變成創業/就業的競爭力!



在這所「未來大學」 你的人生可以重新出發
打造你有興趣的學習內容,建立你真正的核心競爭力,
挖掘你內在的企業家精神,開啟創業、就業的另一種可能!

事實證明,讀大學已經不是就業保證,
學歷浮濫,教室外的學習,才是打造你競爭力的所在。
如果你學非所長、做非所愛,
你更需要在「未來大學」裡,找到正確且積極的人生行動方向,
你將學到教室裡學不到的競爭力:積極度、人脈,還有創意!

本書所指的「駭客教育」,並非教你成為一個破解他人電腦程式的入侵者,而是「駭」出現行的學制,在現行的教育體制之外,去學習你真正想要學習,能真正發揮你自身優勢的事物。

不管你18歲還是26歲,是還在就學的大學生,或是已經畢業好幾年的年輕人;
或者是想創業、想要轉換職涯跑道,但是對未來仍舊茫然的年輕人,
都可以跟著本書進行「駭客學業」,
從此改變人生。
如何進行駭客學業?
‧練習被拒絕,培養勇氣:
在公共場所要求他人讓位,而且不解釋原因。試著每天被拒絕一次,並且寫下被拒絕的心得,當你學會失敗,你就不會害怕自己違反社會的期待,也會對自己也更有自信。
‧免費當「學徒」,找到你的所愛:
找一個你想要當他學徒的人,免費為他工作,藉此了解這行在做什麼,進而找到自己真正所愛的工作與行業。
‧定期辦聚會,打造人脈圈:
舉辦聚會時,請朋友攜伴參加,擴大交友圈!或者,你也可以每周請一個陌生人喝咖啡,除了長智慧,還能深入了解,誰是值得深交的朋友。

這所「未來大學」,將給你更多的:
‧勇氣:你會懂得如何面對失敗,從而跳脫世人的眼光,掙脫世俗的框架,勇敢做自己。
‧紀律:鍛鍊自制力,改變拖延與找藉口的壞習慣。
‧潛能開發:發掘人生目標,找到真正所愛,開發連自己都意想不到的潛能與才華。
‧人脈力:找到良師益友,有效建立社群,像蜘蛛網般,一層層拓展有利的人脈。
‧創業力:發想創意點子,找到創業基金,開發自己的創業能耐。

作者簡介:

★作者Dale Stephens在小學五年級決定休學,之後的六年,沒有接受正統教育,卻以自己的方式自學,闖出他自己的生意,成為創業者。

★2011年,十九歲的他獲頒著名的泰爾獎學金(Thiel Fellowship),該獎學金是頒予全世界二十位年齡二十歲以下的頂級企業家。

★他曾兩度獲邀在TED發表演說,獲邀的演講者,皆是該領域的菁英份子!


章節試閱
建立社群與人脈

  社群是人脈的基礎,社群是你會分享價值觀、夢想、希望甚至是害怕情緒的人,而人脈指的是你遇過一、二次的人。如何利用研討會與社群結識的人來擴大人脈,其中一個做法就是辦聚會、派對,介紹你的朋友互相認識,讓他們通通進入你的社群。

  願意建立人脈是創造社群的關鍵步驟,我們已經談過怎麼邀請人們喝咖啡的方法,這是好的開始,不過我要更進一步教你其他的策略,你可以在第一次碰面時使用。約人喝咖啡、參加研討會與舉辦聚會是我用來交朋友的策略,我希望可以從中交到永恆的友誼。

  一開始,我並不是以建立...
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作者序
花個1.5美元滯納金就能從圖書館學到的知識,

為什麼要浪費15萬美金在學校上?

──電影《心靈補手》麥特戴蒙之對白

「那……你上哪所大學?」

  我轉過頭來看著這個四十幾歲、有著媽媽外表的阿姨。我們在一間位於帕羅奧圖市(Palo Alto)很夯的酒吧參加雞尾酒會,這個城市是科技重鎮矽谷的誕生地,史丹佛大學就離這裡不遠。我猜,她一定是想說我會回答:「史丹佛大學」。不過,答案當然出乎她的意料,我是這麼說的:「我小學就輟學,大學也沒讀畢業。」

  她眼睛張得老大,連珠炮地丟了好幾個問題:「不上學,那你做什麼?」「要...
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目錄
Chapter1 教育體制的真相
Chapter2 在未來大學,學習成功者的精神
Chapter3 開發你的核心競爭力
Chapter4 挖掘良師,找到益友
Chapter5 打造優質社群與人脈
Chapter6 未來大學,處處是教育資源
Chapter7 立刻啟程,建立放眼天下的世界觀
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商品資料
  • 作者: Dale Stephens 譯者: 賴孟怡
  • 出版社: 英屬維京群島商高寶國際有限公司台灣分公司 出版日期:2014-06-11 ISBN/ISSN:9789861859941
  • 語言:繁體中文 裝訂方式:平裝 頁數:256頁
  • 類別: 中文書> 教育> 高等教育
圖書評論 -   評分:
 本書提點了我們思考為什麼要上大...
轉載自博客來  尚可  2016/07/30
本書提點了我們思考為什麼要上大學?並說明作者自己從小五自學所摸索出的”駭客教育hackademics-提供人們更多元的選擇,為自己的教育作主,用好奇心、決心與一點點膽試來鑄造自己的人生路,找出自己的價值觀”
“上大學就像加入健身房,只有勤上健身房鍛鍊,才能有好的體態。要是花了大把銀子買了會員卡,卻從來沒用過,肌肉仍舊會軟趴趴、糾結成一塊。”我很喜歡作者這一句的比喻,因為實在是太貼切了!
駭客教育hackademics所強調的重點和非學校式教育很類似,都強調了“學習比上學更重要,不要再把心力放在成績,要做點有建設性的事情!” 書中提出很多駭客教育的Tips ,我只針對有感的部分在這裡做分享:
01六點起床-六點起床可以完成更多事情,這時間干擾的事情較少,可以更專心學習。因為加入了Probility自學計畫,當中有許多人的計畫之一都是早起,所以自己也決定嘗試。經過了一個星期的嘗試,發現早起的一個小時,度過了那個賴床難熬的幾分鐘,一切都好起來了!播放著喜歡的音樂,坐在床上閱讀,真的是很平靜很舒服的時刻!
02打造優質社群與人脈-學會如何網羅重要人士加入你的人脈網,並讓他們對你印象深刻。因為自己有聽演講和分享會的習慣,只要是有興趣的講座或活動加上時間允許的話都會去參加,但是說實在的沒有什麼和台上講者接觸的機會,但是上星期參加臺北設計之都的講座,我照著駭客教育的Tips做,把握講者離場前的時間,像他做更深入的提問和簡單的介紹並要到名片,回家後為了加深印象,又再次寄了mail介紹一次,並說明希望下次有機會合作,講者通常都會親切的回覆你!

伊凡·伊利奇:學校是廣告公司,讓你相信自己得全盤接受社會的現況
看完這本書後,說實話,我是不甘心的,從小到大,家裡花了很多錢讓我一路補習補到高中,只為了讓我求取更好的成績考上更好的大學,但這一切就像是個陰謀。“我們被送到學校,不斷的被教導一定要拿到好成績,才能進入大學,進了大學又一樣繼續被洗腦,相同的過程不斷重複。”
書中作者提到“學生們應該問自己:我該上大學嗎?而不是我要上哪間大學”這對我來說著實是一個衝擊點,我真的從來沒有問過自己為什麼要上大學,而是想著要如何考上台大 政大 北大
我開始思考,我到底為了什麼上大學?這對我來說著實複雜,剛開始考上了完全沒瞭解過的社會系,一心想著要努力雙主修法律系,但這一年內接觸了許多有關社會創新 社會企業的主題,我覺得很有趣,也一直在擴大範圍,但這和我讀社會系,又是否是大學所帶給我的,好像也不必然存在著因果關係。再者,經過半年的努力,我也順利雙主修了法律系,從前當律師一直是我以為嚮往的職業,但現在接觸了更多更多的東西,我又不知道了。接著又思考了,大學四年50000x8=400000 “同樣的錢與時間,我是不是能創造更高的成就?”我還在困惑著
我相信現在的極大多數的大學生或高中生,看了這本書會和我一樣陷入這樣的困惑。這真的是件可怕的事,我們不是為了學習而學習,我們沒有自由,我們被限制在體制內,倘若我們要逃離體制,會被大家懷疑 不解。但這同樣也是一件好事,因為我們開始跳脫體制思考了。
這本書的目的不是要大學消失,只是提點了一直活在體制的我們去做思考,而書中提到的駭客教育的Tips,對於我來說著實是很好的建議, 我要做的應該是怎麼讓兩者去發生最大的效益!
學習是一生的承諾。
 一開始看到這本書覺得還蠻有趣的...
轉載自博客來  尚可  2016/07/08
一開始看到這本書覺得還蠻有趣的,自己也一直在想這方面的問題,到底讀大學是真的必要嗎?
但在我看完這本書後,我覺得我並沒有得到什麼更進一步的見解,只覺得這本書一直在舉例一堆故事但沒有辦法得到實質上的幫助...其他書也都大概有這些內容了
 這本書分享作者個人休學後自我學...
轉載自博客來  無評分  2016/07/08
這本書分享作者個人休學後自我學習的歷程,但休學不代表在家中重現學校的學習方式,還是必須完全跳脫,運用「駭客教育」思維,本書寫下無數的人運用這樣的方法成功的經驗,駭客教育代表這一條更自由,但更痛苦更花心力的路程。

透過自己規劃自己的學習,你會對這個真實世界升起強烈的感受,生活在加拿大,國中畢業就去跑船最後一路當道船長的湯姆,在加拿大找不到大學,他朋友建議他去申請最頂級的 MBA ,附上自傳,和他自我學習的歷程,他申請了哈佛、華頓,和史丹佛,結果是.......三家都錄取他了。

為自己的教育作主,不必是天才也辦得到,需要的是好奇心、決心,與一點點的膽識,進而培養企業家精神。
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