小西的球

得獎紀錄：2012美國凱迪克金牌大獎

紐約時報最佳童書

媒體推薦：★「瑞卡的厲害在於他精準抓住了孩子對事情的感受」──《柯克斯書評》推薦

★「本書不但藝術性高，對小讀者更具魅力！」──《學校圖書館期刊》推薦

★「從來沒人如此簡潔的描繪這麼深刻的情感。」──《號角雜誌》推薦

讓孩子做主角

《小西的球》是一個尊重孩子、滿足孩子需求的故事。在畫風的呈現上，畫家使用貼近孩子的「圖畫語言」。無字繪本讓孩子可以看圖說故事，除了想像力和創造力的釋放，當孩子對小西做心裡投射，說的也是自己的故事；畫面強烈的情緒表達，讓孩子在對小西的同理和同情間，也經歷了情緒的調適和治癒。

從故事的開始，小西的小女孩主人從未露過面，因為在故事中小西才是孩子心境的投射。這樣的設計就像「淘氣阿丹」、「飛天小女警」、「德克斯特的實驗室」等為孩子設計的漫畫、卡通一樣，故事中成人的出現時常只有下半身，很自然的突顯故事小主人翁的情緒和自主。故事一直到小西失去了紅球，落寞的在沙發上，我們見到小女孩的真面目，這時，當讀者把注意力放在小西和小女孩之間，那陪伴的治癒也在讀者心頭展開。

克里斯對情緒的深刻描繪，不只在角色的呈現上，也在看似簡單、充滿童心的畫面中。畫家以寬大、自由的筆觸，用柔美的暈染、簡單鮮明的色彩，跟著一派輕鬆的小西上街、愉悅的追著他的大紅球跑。接著是較粗野的線條──一隻蠻橫的狗進入畫面、咬破球。看見剩下皺巴巴的球皮，有八張連續圖，生動而逼真的表現小西從疑惑、堅持、沮喪、生氣、哀慟、懊惱到鬱悶。所有情緒牽動著線條和色彩。故事前後，小西在沙發枕著球睡覺的滿足，和孤獨、慢慢陷進沙發中的沮喪， 形成強烈對比。

2012年美國凱迪克大獎由無字書《小西的球》奪得，不是沒有原因的。隨著科學、教育的改革和進步，圖像式思考重獲重視、童年的需求被聽見。孩子的童年需要被滿足，與生俱來的想像力和創造力需要被保護，繪本幫助孩子將經驗知識和想像力整合，發揮他們的創造力，奠定學習的基礎。不只是學習，無字繪本給孩子空間「看圖說故事」，透過說故事的語文和藝術活動，讓孩子的身心得到適當的發展和表達，幫助他們擁有明辨的思想、豐富穩定的情感，和正面健康的生活態度。

讓孩子做主角

《小西的球》是一個尊重孩子、滿足孩子需求的故事。在畫風的呈現上，畫家使用貼近孩子的「圖畫語言」。無字繪本讓孩子可以看圖說故事，除了想像力和創造力的釋放，當孩子對小西做心裡投射，說的也是自己的故事；畫面強烈的情緒表達，讓孩子在對小西的同理和同情間，也經歷了情緒的調適和治癒。

從故事的開始，小西的小女孩主人從未露過面，因為在故事中小西才是孩子心境的投射。這樣的設計就像「淘氣阿丹」、「飛天小女警」、「德克斯特的實驗室」等為孩子設計的漫畫、卡通一樣，故事中成人的出現時常只有下半身，很自然的...

讓孩子學會，「拿得起、放得下」的成熟情緒。

失去心愛的玩具，是所有孩子都會碰到的狀況。失落感可能讓她們難過，不開心，哭著鬧著要原來的最愛。爸媽可以和他們一起看小西的故事，告訴他們，小西在這裡失去一顆球，是不是從別的地方得到另一個更喜歡的球？因為暫時失去，不代表永遠的缺少，這是孩子成長時一定要體會的道理。

克理斯瑞卡接受美國公共電台訪問



Q：你怎麼會想要寫這樣的一個故事呢？

A：這是一個真實故事，只不過主角不是我的小狗，而是我兒子，他的球被小狗弄破，也是他第一次經歷這種暫時失去的傷心，所以給了我這樣的靈感。

Q：你童書裡的主題範圍非常廣，從爵士巨星查理帕克，到一隻想要變成早餐罐頭的魚，你是怎麼挑選主題呢？

A：任何可以引起我感情的東西。不管是音樂，失去了什麼，寂寞，或友情。只要有種情緒藏在那主題裡，我又有辦法把它畫成32頁的圖畫，那就是一本兒童繪本了。

Q：我在看小西的時候覺得很好奇，書中的小西做了各種不同的事，也有各種角度的取景，你怎麼讓讀者一直認得出來，這就是小西呢？你家是不是有一大堆畫壞的圖呢？

A：不瞞你說，那堆紙堆得還真高呢。我也不希望因為這樣砍了太多樹，但是我喜歡一次完成的即興風格，所以只好讓那堆紙繼續堆了。

讓孩子學會，「拿得起、放得下」的成熟情緒。

失去心愛的玩具，是所有孩子都會碰到的狀況。失落感可能讓她們難過，不開心，哭著鬧著要原來的最愛。爸媽可以和他們一起看小西的故事，告訴他們，小西在這裡失去一顆球，是不是從別的地方得到另一個更喜歡的球？因為暫時失去，不代表永遠的缺少，這是孩子成長時一定要體會的道理。

克理斯瑞卡接受美國公共電台訪問



Q：你怎麼會想要寫這樣的一個故事呢？

A：這是一個真實故事，只不過主角不是我的小狗，而是我兒子，他的球被小狗弄破，也是他第一次經歷這種暫時失去的傷心，所以給了我這...