自然之聲

導讀

透過藝術的環保

　　身為台灣的大學中唯一「生態藝術與科普傳播學程」的創建者與執行人，以及「亞熱帶生態藝術協會」的理事長；五年以來，我一直在推動「生態繪本」的課程與鼓勵藝術家投入此一創作行列，可惜成效不彰。大學生大多由於年齡、知識與態度等因素，通常只投入一個學期，僅把它當作修課或玩票性質，鮮少有人能連續修課四個學期。藝術家也礙於版稅收入低及投入心血太冗長而興趣缺缺。何況說故事、畫一系列的插圖，既要有創造力，更要有堅強的插畫功力與毅力。坊間充斥的繪本，涉及生態議題的少，而能兼顧科學與藝術的更少。

　　為了教學，去年十一月求教格林文化的郝廣才先生：
　　一、台灣有繪本市場與創作空間嗎？
　　二、台灣的兒童教育有生態繪本的需求嗎？

　　在兩小時的懇談後，因而衍生出這本《自然之聲》的合作企畫。一開始，想以「千年之樹」的一座原始森林為主題；後來改為《自然之聲》。由台灣南、中、北共挑出六個生態議題，來呈現台灣原野之聲，這件事談何容易？小小一本繪本，談六個海拔不同的生態演替的故事。文字要淺明易懂，不能枯燥；圖又要配合故事，由一千年前，畫至當代。

　　我挑選的說故事夥伴，是一位生科系大二學生及一位復健諮商研究所的研究生。她們對生態學的傳統知識豐厚，也對兒童創造心理學頗有研究。除了協助我收集文、圖資料外，其中李馨雅更受邀成為文字作者。至於作畫風格，我除了以擅長的水彩為媒材外，主要吸收、學習了深受十九世紀英國浪漫主義大師威廉•透納(Joseph Mallord William Turner, 1775-1851) 及美國二十世紀懷鄉寫實水彩大師安德魯•魏斯(Andrew Wyeth, 1917-2009)影響的澳洲插畫大師羅伯英潘(Robert Ingpen) 的風格。

　　在繪畫的世界裡漂泊了四十年，單幅的水彩畫至少畫了六、七百張，卻發現很難只用單幅畫面說明一項探險活動或故事。繪本卻不同，至少是以十六張跨頁的圖，述說一個完整的故事。　

　　但願繪本《自然之聲》能為台灣的生態保育做出一點貢獻。生態學談的是演化、特有種、滅絕……，而藝術則是創造。透過藝術的環保，正是當前全球所需要的。在退休之前的這五年，也希望我能帶出幾位得我傳承的生態繪本人才。
作者的話

我們能讓地球變得更好！

　　《自然之聲》訴說一個「不變」以及五個「改變」的故事。

　　鴛鴦湖因為偏僻、不易到達，所以人為干預少，使得成為「自然保留區」的鴛鴦湖，擁有千年「不變」的美好。　

　　阿里山因為擁有豐富的林木資源，成為提供木材的林場，造成一百年間阿里山的「改變」：林相改變了、動植物變少了。

　　清境農場從原本安置退除役官兵，到變成觀光勝地，導致五十年間的「改變」：原本青翠的山頭被各式民宿取代、常見的鳥兒也不再出現。

　　因為地震路斷之後，讓埔里的茶農發現：沒有農藥，茶樹依然長得很好，而且經過小綠葉蟬吸食汁液，茶葉有了甘甜的蜜香。於是茶農決定不再使用農藥，形成十五年之間的「改變」：從寂靜的茶園變成熱鬧的茶園，也製成對人體無害的有機茶。

　　攔沙壩的建立，目的是攔阻砂石、減緩淤塞，達到提高水庫壽命、穩定河床的功能。經過幾次颱風、山洪之後，攔沙壩已被砂石填滿，不但失去原本的功能，也讓櫻花鉤吻鮭無法洄游。

　　雪霸國家公園決定將攔沙壩拆除，成就了五年之間的「改變」：櫻花鉤吻鮭從瀕臨滅絕，到拆壩後洄游到上游產卵，且數量穩定的成長！

　　濕地的故事，則是在短短一年間的「改變」：從原本候鳥棲息的熱鬧濕地，變成冷冷清清的水塘。　

　　阿里山、清境農場及濕地的改變是難以置信的惋惜、憂傷與孤寂。改變一定是不好的嗎？茶園、七家灣溪的改變，是人類的覺醒，也是人與自然的和諧共存。運用人類的智慧，妥善運用自然資源，尊重自然，成就了好的改變。

　　《自然之聲》所要傳達的，是我們的地球需要更多好的改變。而我們的努力，可以讓地球變得更好！