閱讀的力量-從研究中獲得的啟示

　　本書可謂閱讀研究領域的經典之作。不僅帶領讀者一窺教育與語言領域的學者關於識字力的開創性研究，在主張「自由自主閱讀」（FVR）為最有效提升識字力的方法上，也是最重要的基石。所謂「自由自主閱讀」指的是在沒有壓力、脅迫、外在誘因的情況下，讓孩子選擇自己想讀的東西。作者告訴我們：不論是閱讀圖文小說、青少年羅曼史、運動報導或文藝作品，對增進語言的發展都同樣重要。

　　本書作者細述多年來蒐羅自各國的研究結果，引用嚴謹的實證數據支持這些主張，內容含括：學習第二語言、獎賞與刺激閱讀的方案，以及今日風行的電子類閱讀材料等研究主題。

　　這是一本值得所有關心語文教育的人一讀的好書。對於用心提倡閱讀的你，本書提供支持你繼續努力的動力，並以最堅實的資料點明了實行的方法；對於關心學生語文程度的教師，本書更提出了比直接教學方式更佳的另一種選擇。

1.閱讀研究
支持FVR的事證
校內的自由閱讀計畫
自由自主閱讀
第二語言的自由閱讀
作者辨識測驗
閱讀後測驗研究
總結
自由閱讀外的另一種假設：直接教學
語言複雜性論點
不教而會論點
教學的效果
閱讀的其他效益
閱讀的樂趣
閱讀與認知發展
善於思考的人較愛閱讀
閱讀與書寫恐懼
結論
一種詮釋
註

2.提升閱讀興趣的方法
製造親近書的機會
家中接觸書的機會越多，閱讀也越多
教室中的書庫越好，閱讀也越多
學校中的圖書館越好，閱讀也越多
使用公立圖書館會增加閱讀
舒適與安靜
圖書館
孩子從圖書館中取得圖書
較好的圖書館引發較佳的閱讀
貧窮與取得圖書
學校又如何呢？
圖書館與第二語言學習者
圖書館經費何處來？
大聲朗讀
閱讀經驗
全壘打書籍
樹立典範
提供充足的閱讀時間
直接的鼓勵
其他因素
輕鬆讀物：漫畫
漫畫簡史
漫畫書與語文發展
漫畫的文字
閱讀漫畫的相關研究
利用漫畫培養閱讀能力
關於漫畫的小結
輕鬆讀物：青少年羅曼史
輕鬆讀物：雜誌的力量
輕鬆讀物就夠了嗎？
獎賞有用嗎？
研究結果告訴我們什麼？
閱讀管理方案
註

3.其他議題與結論
閱讀的侷限
寫作
寫作風格來自閱讀
寫得多不代表寫得好
寫作究竟有何效用
電視效應
看較多電視會減少閱讀嗎？
電視語言
電視與語言發展
電視：總結
第二語言的學習者
結論
註