句型High客：我的句型遊戲書(第二版)

　　本書包含語詞、童詩／成語、量詞／標點符號、九大句型及綜合練習等內容，適合學生於語文課程和語言治療課程使用，並分三個階段進行（低年級、中年級和高年級），由淺而深的介紹句型結構。另外，也利用成語教學指導學生理解成語的意義，進而能夠使用成語。

　　本書以增進學生的造句能力與口語表達能力為目的，藉由生活中常用的語詞，指導學生看圖識字、分類語詞和認識九大句型。首先，讓學生學會語詞分類，例如：人物類、時間類、地點類、活動類、感受類，進而組織語詞成完整句子，最後加入九大句型，例如：並列句、因果句、承接句⋯⋯等，以增加句型練習的豐富性。

　　教學策略著重「生活化」、「實用性」與「結構性」：生活化的字彙為造句中常出現的字，以學生的學習經驗出發，較容易記住字彙，並減少造句壓力，能有效增進學生的口語表達能力；實用性能使學生將所學的簡單語詞，立即運用在造句中，並達到有效學習的目的；結構性則能增進句型的豐富性，鼓勵學生在句型中加入人物、時間、地點、活動、感受等字詞，使其具備完整的描述能力，並可類化到其他科目的學習活動中。

作者簡介

孟瑛如

　　學歷：美國匹茲堡大學教育輔導碩士
　　　　　美國匹茲堡大學特殊教育博士
　　現職：國立新竹教育大學特殊教育學系教授兼圖書館館長
　　專長：學習障礙、情緒行為障礙

范姜雅菁

　　學歷：國立新竹教育大學特殊教育學系
　　現職：新竹市舊社國小資源班教師

簡吟文

　　學歷：國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士
　　　　　國立彰化師範大學特殊教育研究所博士候選人
　　現職：新竹市南寮國小資源班教師

邱佳寧

　　學歷：國立新竹教育大學特殊教育研究所碩士
　　現職：新竹市南寮國小資源班教師

楊佩蓁

　　學歷：國立新竹教育大學特殊教育研究所碩士
　　現職：新竹教育大學特教系有愛無礙團隊專任助理