中學類教師檢定通關寶典重點整理＋模擬試題＋歷年試題解析

第一部分　課程與教學

第一篇　重點整理 2

第一章　課程 2
　重點1　課程的意義 2
　重點2　課程理論與研究 4
　重點3　課程理論與實踐 7
　重點4　課程研究 7
　重點5　課程設計與發展 7
　重點6　課程的選擇及組織 11
　重點7　課程實施及評鑑 13
　重點8　課程改革 16
第二章　教學 18
　重點1　教學的理論基礎 18
　重點2　教學目標 21
　重點3　教學設計 23
　重點4　教學方法 25
　重點5　教學技術 28
　重點6　教學評量 29
　重點7　班級經營 32

第二篇　模擬試題 33

　第一回 33
　第二回 44
　第三回 55
　第四回 67
　第五回 78

第二部分　教育原理與制度

第一篇　教育原理 90

第一章　教育的基本概念 90
　重點1　教育的意義 90
　重點2　教育本質論 91
　重點3　教育目的論 92

第二章　教育史學 93
　重點1　希臘教育 93
　重點2　羅馬教育 97
　重點3　基督教教育活動 99
　重點4　歐洲中古大學時代 101
　重點5　文藝復興時期 103
　重點6　教會改革運動及其教育 104
　重點7　唯實論及其教育 107
　重點8　經驗論、自然主義及教育 110
　重點9　啟蒙運動、平民教育及幼稚教育運動 111
　重點10　十九世紀與二十世紀的教育思想家 113
　重點11 三代至隋唐時代的教育思想與實施 116
　重點12　宋朝至民國初年的教育思想與實施 122
　重點13　三代至隋唐時代的教育人物發展 127
　重點14　宋元明以降的教育思想家 131

第三章　教育哲學 134
　重點1　教育與哲學的關係 134
　重點2　哲學及教育哲學的基本概念 134
　重點3　心靈論與教育 136
　重點4　知識論與教育 137
　重點5　教育價值論 141
　重點6　道德哲學與教育 143
　重點7　各派教育哲學思潮 145
　重點8　重要教育理論 157
　重點9　教師哲學 163
　重點10　情緒教育 164

第四章　教育社會學 165
　重點1　教育社會學導論 165
　重點2　教育社會學主要理論 166
　重點3　教育與社會變遷 167
　重點4　教育與社會制度 168
　重點5　學校組織與學校文化 170
　重點6　課程與教學的社會學分析 171
　重點7　教師社會學 172
　重點8　青少年文化 173
　重點9　教育社會學重要學者及其主張 174

第五章　教育心理學 175
　重點1　心理學的基本性質 175
　重點2　心理學的學派流別 176
　重點3　教育心理學之基本概念 178
　重點4　行為主義取向的教育心理學 180
　重點5　認知主義取向的教育心理學 183
　重點6　人本主義取向的教育心理學 187
　重點7　動機與情緒 188
　重點8　個別差異與教育 189

第六章　各國教育制度 191
　重點1　我國教育制度 191
　重點2　美國教育制度 196
　重點3　日本教育制度 197
　重點4　英國教育制度 198
　重點5　法國教育制度 199
　重點6　德國教育制度 200
　重點7　我國現行教育行政制度之根本方針
　　　 －憲法與教育基本法的規定 201
第七章　重要教育法規 202
【憲法暨中央地方體制法規】 202
1. 憲法 202
2. 憲法增修條文 203

【教育通用類】 204
1. 教育部組織法 204
2. 學校衛生法 206
3. 教育基本法 206
4. 教師法 208

【國民教育】 211
1. 國民教育法 211
2. 強迫入學條例 212
3. 國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則 213
4. 完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法 214
5. 國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法 214
6. 國民小學及國民中學學生成績評量準則 215
7. 國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則 216
8. 終身學習法 217
9. 性別平等教育法 218

【教育人事】 220
1. 教師申訴評議委員會組織及評議準則 220
2. 教育人員任用條例 222

【私立教育】 222
1. 私立學校法 223
2. 私立學校法施行細則 224

【師資培育】 224
1. 師資培育法 224
2. 師資培育法施行細則 226
3. 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定辦法 226

第八章　教育政策 227
　重點1　教育政策的相關概念 227
　重點2　重要教育政策 227
　重點3　教育部施政方針 232

第二篇　模擬試題 235

　第一回 235
　第二回 248
　第三回 260
　第四回 273
　第五回 286

第三部分　青少年發展與輔導

第一篇　重點整理 302
第一章　青少年發展 302
　重點1　青少年發展的生理基礎 302
　重點2　青少年的認知發展 307
　重點3　青少年的社會發展 314
　重點4　青少年的道德發展 321
　重點5　青少年的人格發展 322
　重點6　青少年的情緒發展 326
　重點7　青少年的生涯發展 328
　重點8　青少年發展相關理論 329

第二章　青少年輔導 332
　重點1　輔導的基本概念 332
　重點2　輔導倫理 334
　重點3　諮商理論 344
　重點4　心理與教育測驗 353
　重點5　智力與智力測驗 356

第二篇　模擬試題 359

　第一回 359
　第二回 372
　第三回 382
　第四回 393
　第五回 404

第四部分　近年試題及解析

96年國民中學教師檢定「課程與教學」 416
96年國民中學教師檢定「教育原理與制度」 429
96年國民中學教師檢定「青少年發展與輔導」 444
97年國民中學教師檢定「課程與教學」 456
97年國民中學教師檢定「教育原理與制度」 467
97年國民中學教師檢定「青少年發展與輔導」 480
98年國民中學教師檢定「課程與教學」 492
98年國民中學教師檢定「教育原理與制度」 503
98年國民中學教師檢定「青少年發展與輔導」

第一部分　課程與教學

第一篇　重點整理 2

第一章　課程 2
　重點1　課程的意義 2
　重點2　課程理論與研究 4
　重點3　課程理論與實踐 7
　重點4　課程研究 7
　重點5　課程設計與發展 7
　重點6　課程的選擇及組織 11
　重點7　課程實施及評鑑 13
　重點8　課程改革 16
第二章　教學 18
　重點1　教學的理論基礎 18
　重點2　教學目標 21
　重點3　教學設計 23
　重點4　教學方法 25
　重點5　教學技術 28
　重點6　教學評量 29
　重點7　班級經營 32

第二篇　模擬試題 33

　第一回 33
　第二回 44
　第三...