當青蛙念到蝸牛大學：在大學點燃學習的動力

台大教授張文亮，透過18堂新生專題，
與你分享大學「活命」之道！

　　不論你是青蛙還是蝸牛……
　　大一新生們，有些事你不能不知道：
　　＃新生入學的前八週，是適應大學的關鍵期
　　＃住宿，是學習與人共處的能力
　　＃大學和高中最大的差別，在於主動的學習，但要如何培養呢？
　　＃考試的意義，在於發現自己的極限，然後更謙卑地學習
　　＃圖書館是提供「獨立學習」和「開放學習」的知識後花園
　　＃愛情，是大學教育的一部分，不要害怕去學習
　　一切的一切，都說明了──
　　大學之道，在於點燃學習的動力！

　　大學，多少人歷經「十二年寒窗」，為的就是進入這個夢寐以求的殿堂，嶄新的自由從頭到腳迸發開來：你有上課的自由，也有蹺課的自由；有穿褲子的自由，也有穿短裙的自由；有參加熱舞社的自由，也有參加書法社的自由；有一餐吃三碗的自由，也有三餐吃一碗的自由；有談戀愛的自由，也有不談戀愛的自由……。然而，要如何善用這些自由，才不會流於放縱，或再度把自己關進「寒窗」呢？

　　在大學裡任教逾二十年的張文亮，從大學生活的食、衣、住、行，發現大學生涯的可貴之處，深知點燃學習動力才是大學之道。因此，在本書中，他與學生邊喝咖啡邊分享知識的意義，邊嚼青蛙撞奶邊討論創意的真諦，邊散步在校園的古建物旁，邊思索人生的智慧。

　　下次，當你又被室友的打呼聲吵到不得安寧、又忍不住在課堂打瞌睡、又單戀上社團的女生，不妨到校園裡走走、喝杯咖啡、打開這本書，你將發現，自己也能如青蛙跳出井，擁有一片天；如蝸牛自在慢行，朝向人生標竿前進。

作者簡介

張文亮

　　加州大學戴維斯分校（U. C. Davis）博士，台灣大學生物環境系統工程學系教授，台灣大學新生專題課程（大學101）授課教師，台灣大學生態工程中心主任，曾獲台灣大學優良導師獎。

　　他是個「標準的問題學生」，小時候放火燒考卷，中學被學校開除，大學歷經重考才勉強考上。他看同學們如沙丁魚力爭上游，擠進魚罐頭裡；自己則是孤單的癩蛤蟆，吞了一肚子教科書，消化不良。

　　他是個「不標準的天才」，直到大學才發現樂讀的祕訣，從此點燃學習的動力──用「預習」推敲老師授課的方式，把課堂當成忍者的訓練場，圖書館是他的知識後花園，校園的古建築更是他沉澱知識、思索人生的地方。

　　大學，是他個人學習生涯的轉捩點，也是他投身二十三年的呼召之處。他說：「我是主流教育之外的夢遊者，在教育的邊陲，挖一條小溪，栽種小花小草，想吸引一些『野生動物型』的學生前來。」

推薦序：把你心靈之窗打開，讓光照亮∕張南驥

PART 1　大學這回事
第1堂課 大學是和老師在樹下喝咖啡──課堂外的教室
第2堂課 夜夜偷吃餅乾的室友──學生宿舍的教育
第3堂課 當醬油瓶裡不只是醬油──學生的外食與健康
第4堂課 我的家鄉沒有霓虹燈──學生剛到都市的衝擊
第5堂課 求學路上的翅膀──學生社團的意義
第6堂課 誰使青蛙撞到奶──創意的學習
第7堂課 看見生命裡的大兔子──樂讀的祕訣

PART 2　大學，尋找永恆標竿的起點
第8堂課 大學裡的知識神偷──培養主動學習的讀書
第9堂課 尋找永恆的標竿──大學該教卻無法教的一門課
第10堂課 散步在校園的古建物旁──思索人生的智慧
第11堂課 知識養成的後花園──圖書館的意義
第12堂課 發現自己的極限──考試的意義
第13堂課 課堂是忍者的訓練場──上課打瞌睡的省思
第14堂課 教室裡的空位──蹺課的再思
第15堂課 當理髮店小姐拉上窗簾──尊重對方的選擇
第16堂課 有誰在乎白馬王子──愛是一生的學習
第17堂課 給燈柱的勸勉──大學生與政治
第18堂課 學習拼一張看不見的地圖──生命成長的目標