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【導讀】
小故事大學問——不容小覷的概念圖畫書
輔仁及文化大學兼任副教授、嬰幼兒閱讀推廣工作者 吳幸玲
對學齡前的孩子而言,數學概念是抽象而不易理解的,顏色概念也需要反覆的學習。優質的概念圖書,以文學手法與圖像表達,將複雜的概念精簡而有系統的呈現,可以讓孩子透過閱讀快樂的學習,整合概念。
翻開故事,第一眼看到的是九隻熟睡的小貓,表情姿態一致,規則地排列著,卻各有不同的顏色。單純的構圖,刻意突顯主題物,很容易吸引孩子的目光焦點。看似簡單的設計,能幫助孩子辨識圖像的異同,也讓孩子在聆聽故事、進行數數遊戲時,清楚看到數量與物件之間的對應關係,而不至於產生混淆或困惑。
跟著故事文本的鋪陳,引導孩子以手指點數還在睡覺的小貓,他們自然會發現小貓的數量改變了,可藉此發展「數字的概念」、「數量的多和少」、「數量的遞減」、「數的合成與分解」等難易不一的數學概念,也讓不同年齡與能力的孩子皆有所獲。
這也是一本語言遊戲書,作者以重複的句型描繪故事,帶出小貓數量與行為的變化,有助於孩子模仿、複述字句或預測故事情節的發展。在反覆聆聽與共讀中,自然感受語言的重複與節奏性,並增進語言表達的能力。
對年幼的孩子而言,《9 隻小貓呼—嚕—嚕—》則是一本視覺豐富的顏色概念書,清晰的畫面,繽紛亮麗的圖像色彩,吸引小寶寶專注地看圖識物、辨別顏色。依著孩子的能力發展,巧妙地運用圖書,將這本書的適讀年齡層再向下延伸了。
結局的安排出人預料,小貓咪一隻隻地醒來又走掉,原來是去找媽媽喝奶了,一片和樂的溫馨畫面,帶出高潮,也為故事畫下圓滿的句點。