CO2交通工具圖鑑

文：蔡幸珍 2011.11.12



      和小孩談CO2，談碳足跡是不是有點難、有點抽象呢？《CO2交通工具圖鑒》讓小孩可以輕鬆了解交通工具的CO2排放量。



      CO2和肺部，對學齡前的小朋友來說，有點抽象，所以我說故事之前，我請小朋友手放在胸口上，一呼一吸，去感覺胸部的起伏，另外，也可以請小朋友把手放在嘴巴前呵氣，讓小朋友去感覺呼出來的氣體CO2。



對從事科學領域的人來說，提問是非常重要的。一個好的提問，可以導引出很好的研究範疇和成果。我以《CO2交通工具圖鑒》為例，當我說《CO2交通工具圖鑒》時，請現場的大人和小朋友仔細想想看，有沒有什麼問題要發問的？



      「摩托車利用前後兩個輪子輕快地跑著，會排放出50公克的CO2喔！馬兒喀達、喀達拉著車子跑，會排放出100公克的CO2。像是載人或載貨，都需要汽球才能跑喔！CO2的排放量是150公克。巴士從上一站到下一站，載客約70人的話，會排放出600公克的CO2。」（出自《CO2交通工具圖鑒》）



      有位媽媽問：請問這些CO2的排放量是交通工具走多遠排放的？



      嗯！太好了！讀科學類的圖畫書或是百科的同時，就是要這樣動動腦，在細節之處，有沒有什麼可以繼續探討了解的地方？



     《CO2交通工具圖鑒》的書末有提到本書中的CO2排放量，都以1公里的消耗量為單位。



       看這本書時，我會有許\多的疑惑，譬如：怎麼會那麼剛好，排出來的CO2恰恰好都是整數？摩托車排放出50公克的CO2，又是怎麼測量出來的？怎麼計算出來的呢？輪船、飛船、重型機車、腳踏車一人份一公里的CO2排放量又是多少呢？不同重量、不同機型、不同CC數的摩托車，CO2的排放量也不同吧！



       我家孩子看完《CO2交通工具圖鑒》之後，印象最深刻的就是CO2，也曾去注意到瓶裝水的標示說明中的碳足跡呢！關於碳足跡，什麼是碳足跡、碳交易呢？這又是另一個可以好好研究的科學問題囉！



      一本好的書就是能這樣挑起你的好奇心，繼續探索下去！

看過《CO2交通工具圖鑒》這本圖畫書之後，我家的孩子乃誠和乃嘉對於CO2更認識了，生活中也會注意到CO2，譬如：有次喝『多喝水』的礦泉水時，乃誠就發現了寶特瓶上印有CO2以及一個腳印的圖案，他大聲地唸出CO2和450g，然後他問我這是什麼？為什麼要在寶特瓶上印上這樣的圖案呢？我想了一下，腳印加上CO2，應該就是碳足跡的意思。他繼續問我CO2碳足跡這是什麼意思？是做什麼用的呢？我對於碳足跡也似懂非懂，所以趕緊上網去google一下CO2碳足跡資訊。



看完CO2碳足跡資訊之後，我知道出門儘量搭乘大眾運輸工具而減少開車，以及食用當地食材的生活方式，也是一種節能省碳的生活方式！



查過了碳足跡的定義之後，我覺得《CO2交通工具圖鑒》也是一種用圖畫書淺語的方式來介紹交通工具的CO2碳足跡！



要和小朋友談論時下最環保最夯的碳足跡議題，也可以使用《CO2交通工具圖鑒》這本圖畫書喔！



《CO2交通工具圖鑒》是一本介紹各種交通工具以及各種交通工具所排放的CO2，三浦太對於各種交通工具的造型很有設計的質感和美感！

文：蔡幸珍 2011.8.1



看過《CO2交通工具圖鑒》這本圖畫書之後，我家的孩子乃誠和乃嘉對於CO2更認識了，生活中也會注意到CO2，譬如：有次喝『多喝水』的礦泉水時，乃誠就發現了寶特瓶上印有CO2以及一個腳印的圖案，他大聲地唸出CO2和450g，然後他問我這是什麼？為什麼要在寶特瓶上印上這樣的圖案呢？我想了一下，腳印加上CO2，應該就是碳足跡的意思。他繼續問我CO2碳足跡這是什麼意思？是做什麼用的呢？我對於碳足跡也似懂非懂，所以趕緊上網去google一下CO2碳足跡資訊。



原來碳足跡指的就是個人、團體或國家的日常活動或產品製造過程中造成的二氧化碳排放量。個人碳排放量的多寡，與日常生活的選擇息息相關，如進口食品的碳足跡 (食物里程)在加計航運時產生的碳排放量，一定比本地食材高，近來已有不少國家設計「碳足跡」標章，協助民眾選擇。



這麼看來，出門儘量搭乘大眾運輸工具而減少開車，以及食用當地食材的生活方式，也是一種節能省碳的生活方式！



查過了碳足跡的定義之後，我覺得《CO2交通工具圖鑒》也是一種用圖畫書淺語的方式來介紹交通工具的CO2碳足跡。