我的學校很神奇，因為……

導讀

我的學校不一樣，因為……

　　在孩子的眼中，學校是什麼樣子的？又會怎樣介紹自己就讀的學校？在學校裡有什麼發現？或者──他們喜歡上學嗎？

　　這些問題就讓書裡的亨利來回答吧！老師要他帶新同學參觀學校，在童書作家大衛．卡利（Davide Cali）與插畫家班傑明．蕭（Benjamin Chaud）的圖文二重奏裡，文字描述了亨利介紹的學校場所和生活景況，但圖像卻發揮了繪本的特色與魅力，學校化身為生動有趣的異想世界，教室裡養著奇幻寵物，各具特色的老師帶著學生進行多元學習，自然教室裡正進行著令人期待的發明實驗，大得像迷宮一樣的圖書館、還有飛碟造訪……在恣意揮灑的想像裡，學校變得不一樣了。如同作者大衛．卡利的信念：「繪本不僅是說個好聽的故事，其實更具有無限可能的創作形式。」他與班傑明‧蕭的合作淋漓盡致演繹了這樣的想法，如同他們一起創作的《我沒有做家庭作業，因為……》、《我上學遲到了，因為……》、《我在博物館迷路了，因為……》等一系列幽默奇想的作品，在現實和想像之間搭起一道橋梁，讓所有的奇思異想栩栩如生地呈現在眼前，知識閱讀和各種好奇探索歡喜相遇，在這裡，學校是孩子的夢工場，眾多瑰奇等著被發現，更多發想等著被實踐，轉化為對於未來無限可能的想望與追尋。

　　如同常見的作文題目：「如果學校是一座遊樂場」或是「如果學校像……」，都是讓小朋友抒發期待學校更有趣的想像，因此，這本繪本的學校形貌描繪，無疑是貼近孩子的，或者更是吸引孩子的，但除了輕鬆幽默的閱讀愉悅以外，相信也是作者在這一系列以大人、小孩生活，及思維對應題材的作品裡想表達的訊息：是否了解孩子心裡的想望？讓孩子樂在其中的學習基地是什麼樣的？怎樣的教育才能讓孩子儲備學習力，遇見未知的未來？書中的學校在作者的巧思擘畫裡，充滿自由創意氛圍與鮮明的未來感，那麼呼應這本書開放式書名的思考，在這所神奇的學校裡，你發現了什麼？這一切關於童心、想像、學習與未來的真相，正等著你跟著亨利一起去探索、去發現。
學習單

　　■找一找

　　亨利帶著新同學參觀學校，校園裡藏著好多神奇的密碼，請來找一找，發揮你的想像力、觀察力、分析力，最佳創意家就是你！

　　1 音樂教室
　　音樂老師長得好像某位世界巨星啊！有沒有人知道是誰呢？

　　2 美術教室
　　美術老師的長相和某位偉大畫家筆下的人物有點像呢，小朋友的畫作也有玄機哦！大家快來找一找！

　　3 校長辦公室
　　咦？這隻大章魚剛剛好像在哪裡看過⋯⋯到底在哪一頁呢？

　　4 我的班級
　　大家快看！窗外有一艘飛碟！誰能告訴我，故事中總共出現幾艘飛碟？

　　5 亨利在哪裡？
　　哇！好多人啊！一起來找找亨利與新同學在哪裡吧！

　　■延伸活動

　　逛完了亨利的學校，現在換你來帶我們逛逛你的學校囉！如果要帶人參觀自己的校園，你會帶他去哪裡？請你試著畫下或寫下你最喜歡的校園角落吧！