我是狗

得獎紀錄：★ 2019年 德國國際青年圖書館「白烏鴉大獎」

真心推薦

　　

獨特影像鏡頭敘事，開啟想像的那扇窗

文／葉安德（臺北藝術大學動畫學系副教授）

小時候家裡就養狗，有別人送的，有自己跑來的，和從路邊檢來的。由於我們無法藉語言來溝通，所以從來沒有一隻狗告訴過我，牠是從那裡來的。不過，繪本《我是狗》裡的文字用了第一人稱來說故事，加上第三人稱觀點的圖畫，我們頓時可以理解可愛的小狗珠珠的日常生活故事了。這樣的敍事方式還有一個有趣的地方，就是透過文字和圖畫的互補組合，產生了一種「差異知悉」（discrepant awareness），也就是讀者對劇情的了解與故事角色對情節理解的訊息差異，產生了張力和幽默的效果。

從作品中可以看見作者在偶動畫（puppet animation）媒材上的運用，是一本以立體偶來拍攝的繪本，具有真實感質感和光影的特色，也有擬人動畫幽默風趣的造型與個性，甚至連場景搭建需要的製作流程，鏡頭和光源擺置都和製作一部偶動畫同樣複雜，而且一般繪本需要的設計一樣都不能少，除了製作耗時費工以外，難得的是作者白希那對環境和肢體表演的觀察，每一個細節都有我們生活的痕跡。

畫框就像是一扇窗，當我們欣賞一幅畫時，就像從現實世界中擷取素材重新組合這個世界，而電影的投影螢幕在黑暗的電影院中也像是通往想像世界的一扇窗，如果將影像鏡頭的分鏡技巧，運用在故事情節描述的圖文創作內容上，繪本畫格之間的序列邏輯和電影分鏡的概念其實並無二致，但因著表現特性不同，它們之間的差異便造成了各種有趣的敘事手法，甚至因為讀者能主動介入時序造成了閱讀上的停頓、意義的斷裂和讀者詮釋的填補，而能產生更豐富的想像力

另外，電影螢幕的比例在不同的播映空間，鏡頭構圖的畫面選擇大都一致，然而在圖文創作裡，畫框長寬比例的變化就有很多，但真正的差別應該在於讀者或觀眾主動和被動的觀賞模式；讀者可以用自己的節奏來閱讀，而作者在構圖的表現上也可以有很多焦點的表現與讀者溝通，顯然作者白希那成功地將影像的力量帶給更多的讀者，甚至讓我在珠珠身上回想起我所養過的每一隻小狗、牠們和家庭成員相處的方式，以及所留給我的無瑕情感、全心付出和美好時光。

愛，是最美好的童話

文／賴素鈴（資深藝文工作者）

一隻狗有了名字，就是人世間獨一無二的存在。韓國繪本作家白希那新作《我是狗》，書名令人聯想到日本文豪夏目漱石1907年長篇小說《我是貓》，相隔一百多年，兩個動物視角呈現的五十公分世界也大不同──《我是貓》書中，「本喵是一隻還沒有名字的貓，也不記得本喵是在哪裡出生的」，即使和主人一家生活在同一空間，「本喵」是冷靜的觀察者，以詼諧幽默的口吻，諷刺揶揄人類的荒唐可笑；相較起來，《我是狗》不像「本喵」有學問、有見解，呆萌得好像少了好幾條神經，卻擁有真實的身世，以及親切的名字「珠珠」。

「珠珠」是作者真正養過的狗，早先就曾和小男孩「東東」出現在白希那的書中。作為韓國具有影響力的繪本作家，白希那被韓國媒體評價為「開啟了繪本的新篇章」，結合黏土、布藝、剪紙、日常現成品等複合媒材，透過攝影創造出具有真實立體感的微縮世界，從生活出發的故事與童話元素交融，訴說了夏夜裡的月亮冰淇淋、澡堂裡的仙女婆婆、雲朵烤出來的麵包……如幻似真的白希那童話，總是暖心又美好。

《我是狗》是白希那少有（甚至是唯一）沒有帶入童話色彩的繪本故事。「珠珠」說起自己在社區雜貨店的狗媽媽「小水滴」的生產力驚人，而「珠珠」斷奶沒有多久就被送來「東東」家；五歲小男孩在「珠珠」眼中是笨手笨腳的麻煩精，讓珠珠不禁有「真沒辦法，只好由我來守護了」之感。而原本極其生活化的寫實場景，白希那卻刻畫得生氣勃勃，小狗視角、人類視角交錯運用，形成極具動感的構圖張力，「珠珠」半夜嚎叫被喝止，白天百無聊賴空守家中，歡天喜地和奶奶出門散步，和「東東」共享小魚餅乾，乃至大便在床上引來「火山爆發」──明快的敘事節奏、活靈活現的生動表情，整本書讀來一氣呵成，酣暢淋漓。

暖心場景是白希那的拿手絕活，當「東東」聽見「珠珠」在陽臺委屈地嗚咽，小男孩拖著毛毯走出房間，抱著小狗一起躺在陽臺睡翻過去，最後這一幕真窩心，都讓人融化了……小狗與小男孩至純至真的情感，帶領我們看見生活中真正珍貴的寶貝，細細品味還會發現：繪本的扉頁「獻給小水滴、順英和珠珠」襯底是小狗的圓點毛皮，而最後一頁襯底的褐色圓點針織布，是小男孩「東東」身上穿的睡衣，一前一後，就好像小狗和小男孩相擁著，將整本書暖暖地抱在他們之間。在這本沒有幻想故事的繪本中，愛，就是最美好的童話！

真心推薦

　　

獨特影像鏡頭敘事，開啟想像的那扇窗

文／葉安德（臺北藝術大學動畫學系副教授）

小時候家裡就養狗，有別人送的，有自己跑來的，和從路邊檢來的。由於我們無法藉語言來溝通，所以從來沒有一隻狗告訴過我，牠是從那裡來的。不過，繪本《我是狗》裡的文字用了第一人稱來說故事，加上第三人稱觀點的圖畫，我們頓時可以理解可愛的小狗珠珠的日常生活故事了。這樣的敍事方式還有一個有趣的地方，就是透過文字和圖畫的互補組合，產生了一種「差異知悉」（discrepant awareness），也就是讀者對劇情的了解與故事角色對情節理解...