在自己的生命做第一

王廣亞：讓挫折成為對人生的祝福

　　我這一生在挫折中前進，於今回想起來，我不僅毫不怨歎，反而充滿感恩。

　　當初，如果我在大陸得意順遂，就不會設法請調到台灣來圖謀發展；如果我在審計部受到長官賞識，可能就會安然地幹一輩子公務員，不會苦尋出路，也就不會創辦育達補校；如果我借他校校舍辦學，一切順利，我可能就得過且過，不會努力尋找便宜的公地建校；再如果我資金充裕、後援雄厚，根本不需要努力擴大招生，以維繫學校生存，那麼育達寫不出無數個第一的紀錄，我也無法一再刷新自已的辦學成績………

走過創業艱辛、事業有成後，我居然才面臨人生的最大考驗。

　　一九七三年，我涉足商界，經營亞青建設公司（最早名為亞美達）。我以學校校務為重，建設公司的營運，交由從學校中遴選的三位心腹經營。

得力助手背叛　留下巨額債務

　　從一開始，公司的推案就十分成功。原以為前景大好，沒想到，三位心腹竟聯手叛離，在帳表上動手腳，大幅灌水公司的資產淨值，要求依此結算我送給他們的乾股，丟下五千萬負債的爛攤子。

　　他們是我最信任的得力助手，怎會背離而去？

　　我難以相信這樣的事竟會發生。很長一段時間，我恍惚木然，但育達的名聲不能賠進去，我將公司重整，勉力撐下去。

這一撐，十年過去了！

一九八○年代，台灣房地產市場出現空前榮景，我也熬出頭了，賺到後來辦大學的錢。一九九○年之後的十多年來，我開始活躍於兩岸辦學，我以七十多歲高齡，陸續辦成鄭州昇達大學、育達商業技術學院等多所大學院校，這段歲月是我辦學的巔峰期，回首往事，當時的挫折，如今看來反成為對人生的祝福。

而昔日叛離的三個心腹，晚景卻都不甚，其中一人還曾回頭向我賠罪。有些人或許不解，為什麼事發當時，我原可提告，追回鉅款，卻選擇隱忍，自己擔起痛苦？事後，還肯原諒，甚至招待吃飯，拿錢相助？

恢宏氣度　人生路越走越寬廣

如果肩頭扛著仇與恨的重擔，不早就把我給壓垮了？在「偉大」之前，羞辱、怨怒，都顯得無足輕重。我期待每個年輕人，培養恢宏、寬恕的氣度，人生、事業必然寬濶，這是我走過漫長人生，得之於經驗的肺腑之言。

（本文取材自　《在自己的生命做第一　辦學達人王廣亞教你找到成功之門》）　

有志氣　我就是第一

前言

念過十所高中，沒拿到一張畢業證書，卻辦成了十所學校；六十年辦學歷程，數十萬人從育達校院的體系畢業，王廣亞走出臺灣私立職校龍頭的大格局，成為兩岸辦學第一人。他憑藉什麼本領，創造了這一頁辦學的傳奇？



　　在今天，人們提起辦學六十載的「王廣亞」，總愛穿鑿附會，為我蒙上些許傳奇色彩，揣測我必是從小就資質優異、聰明能幹，所以才有辦法白手起家，在沒有任何財團或善款資助下，獨資辦成十所學校，建立了從幼稚園、小學、高中、大學院校等一條龍式的教育事業。

　　人們若知道事實正好相反，可能嚇一大跳！

資魯鈍，功課奇差

　　因我從小不僅天資魯鈍，而且功課奇差，除了事業有成後，持續進修，到日本修完經濟學位外，沒有拿過一張合格的學歷証明。

　　當時父親非但沒有放棄我，還不斷變賣田裡收成的儲糧、棉花，為我籌措學費，雖然我終究沒能把書念好，但內心深處，永遠懷著一股努力向上的志氣，不怕遭遇任何挫敗。

　　所以我從不曾對功課不夠好的孩子們失去信心，每個孩子都有自己的特點，只能用個別標準來激勵、鼓舞。所以，在我創辦的學校，琳瑯滿目的各類獎學金中，一定都設有進步獎。

　　我希望讓每個孩子，能自己跟自己比。

　　回想一九四七年秋末，我來到台灣時，已經廿八歲，在審計部任職，我對公職「等因奉此」的生涯並不滿足，身無長物的窮小子王廣亞自問：「有固定薪水、不愁吃穿就夠了嗎？」我渴望做出一番事業，雖說辦學的機緣，是看出當時社會對商業人才的需求，還有一項，就是難忘父親對我的期許。

靠五百元開辦育達

　　開辦育達時，我全部經費僅有五百元，且周遭充滿反對聲浪，許多同僚、朋友，不斷勸阻，認為我只是想過老板的癮，前景絕對是死路一條。糟糕的是，我辦學的教室是用借的，原先允諾出借場地的建國中學，在開學前一個多月，突然反悔收回教室，使得育達補習學校還沒正式誕生，就差點夭折。

　　當時，不少報名者已繳費，加上為了搶時間，育達還來不及完成立案，就先開始招生，如果停辦，形同烏龍事件。

　　我輾轉找到開南商工，校長陳友諒一口答應：「年輕人，空手辦學，勇氣可嘉。」想到此我心中仍充滿感動。在我辦學受挫、最艱困的階段，學校曾因故停辦一年，有人私下嘲笑我是「空頭校長」，一路克服的難關真的說不盡，卻也辦成了正式的商業學校、中壢分校、幼稚園，一路辦到兩岸都擁有大學專校……。

　　一路走來，我這個校長窮，能省的錢，絕不敢亂花，許多事都親力親為，所以也就累積許多方面的經驗。

辦學辦出十八般武藝

　　第一間寧安街上以竹為建材的校舍，是我親自監工建造的，我甚至爬到的屋頂上檢查施工品質；等到有機會蓋樓，我對樓層空間的運用更是講究，為了多間教室，再三修改設計圖，練就一身繪圖與建築的知識，連學有專精的建築師都得佩服我的功力；為了長短期資金運用，校地採先租再買的權宜策略，於是對法令、和公部門打交道的方式，都十分嫻熟；為了讓私校老師不會想轉任公立學校，並提升教學素質，我從制度的擬定與獎勵著手；此外，校務的經營、招生的本領………，我總是深入研究、親自執行過，練就十八般武藝。

　　我非天才，也不是先知，靠著和內行人學習、用心觀察體會、持續進修，才能熟練進而精通。而旁觀者的冷眼，更給了我「寒天飲冰水，點滴在心頭」的領悟，我明白，只有自力更生，才能真正的站起來。

尤其辦理校務，有時無法完全符合法規，偶爾為了靈活應變，還得找捷徑、走險路，面對外界的批判，我雖心裡難過，卻從不爭辯，只是更埋頭苦幹，努力做出成績。

自己和自己競爭就足夠

　　我相信，每個人一生，多多少少都有些機運，而成功的關鍵之一，就在於是否用心，我是用和自己競爭的概念，逐漸站穩腳步；先求把學校辦大，學生多學費收入增加，漸漸有能力擴充設備，提升教學環境，待學校實力雄厚，影響力自然跟著來。當育達的名聲愈來愈響亮，學生人數愈來愈多，在國內私教界也愈來愈受矚目，我們好，還要更好，不僅有能力和別校較量高下，也繼續和自己比，一路好下去，成長沒有止境。

　　身處當年的窘境，怎能想像能做到今天的規模？我的求學與辦學歷程說明了，即使暫時做不到別人眼中的第一名，絕對不要洩氣，衡量自己的主客觀條件，定出努力的目標與方向，慢慢累積實力，前途照樣不可限量。

　　永遠做自己的第一名，未來就永遠充滿希望。

王廣亞：讓挫折成為對人生的祝福

　　我這一生在挫折中前進，於今回想起來，我不僅毫不怨歎，反而充滿感恩。

　　當初，如果我在大陸得意順遂，就不會設法請調到台灣來圖謀發展；如果我在審計部受到長官賞識，可能就會安然地幹一輩子公務員，不會苦尋出路，也就不會創辦育達補校；如果我借他校校舍辦學，一切順利，我可能就得過且過，不會努力尋找便宜的公地建校；再如果我資金充裕、後援雄厚，根本不需要努力擴大招生，以維繫學校生存，那麼育達寫不出無數個第一的紀錄，我也無法一再刷新自已的辦學成績………

走過創業艱辛、事業有...

推薦序　辦學救國的志業　技職教育的先趨　王朝榮3自序　奉獻教育　樂當六十年校長　王廣亞08第一章喚醒天賦天寬地闊15喚醒天賦第一步：給自己一個機會17喚醒天賦第二步：找對自己的路23喚醒天賦第三步：對抗負面的拉扯力量27喚醒天賦第四步：敲響天賦之鐘33喚醒天賦第五步：用心琢磨37喚醒天賦第六步：選你所愛，愛你所選41︻我所知道的王廣亞︼樹立技職教育的典範受訪者／吳清基︵台北市副市長︶47第二章勇於立志活出價值53勇於立志關鍵一：不自我設限56勇於立志關鍵二：勤儉樸實、自立更生63勇於立志關鍵三：第一名的定義自己下71勇於立志關鍵四：成就他人、樂在分享78︻我在育達的日子︼獎勵與鼓勵找回學習信心受訪者／林靖倖︵第六屆總統獎得主︶87第三章迎向挑戰自我實現91迎向挑戰行動一：把困難當做機會93迎向挑戰行動二：先找問題癥結102迎向挑戰行動三：貫徹執行的堅持度111迎向挑戰行動四：壓力是成長的開始118︻我所知道的王廣亞︼孚眾望為人謀的教育界領袖受訪者／蓋浙生︵師範大學教授︶125第四章高尚情操卓越人生129高尚情操修練一：眼界要高、身段要軟131高尚情操修練二：廣植福田、著重修為138高尚情操修練三：把挫折當祝福143高尚情操修練四：不爭強好鬥、不記仇結怨150︻我所知道的王廣亞︼孚眾望為人謀的教育界領袖受訪者／戴志成︵梵諦岡教廷爵士／天主教明誠中學執行董事︶158第五章專業智能終生財富161專業智能培育一：重視倫理重誠信責任163專業智能培育二：生活教育每日功課168目錄.indd12-132009/7/2111:38:47AM專業智能培育三：治校如辦企業著重績效173專業智能培育四：嚴管勤教素質提升之道178專業智能培育五：滿足需求與時俱進的思維185專業智能培育六：以學生為本位的責任感190專業智能培育七：無所不在的創新能量197專業智能培育八：同理心也能創造商機204︻我在育達的日子︼培育無數傑出校友身為育達人為榮受訪者／蔡家福︵前立法委員、新莊市長，現任國民黨台北縣黨部主委︶210第六章膽識氣度大夢想家213膽識氣度第一要：果決明快、放手一搏215膽識氣度第二要：感恩銘心、凡事寬容220膽識氣度第三要：樂在教育英才、願做能終生學習227膽識氣度第四要：胸懷願景、永不停止逐夢232︻我在育達的日子︼在育達開啟天賦人生路充滿陽光受訪者／林金龍︵旅遊達人林龍︶240附　錄篳路藍縷興學樂卓然有成六十年育達就育文化事業機構發展簡史245育達人的第一276

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