王莽篡漢，改國號為「新」，卻因改革失敗，加速了農民起義和貴族豪強的對抗，綠林軍、赤眉軍流竄，劉秀也趁勢興兵。昆陽大戰後，新朝覆滅，天下又歸一統，也就是東漢。奈何，後繼者無力維持，外戚、宦官專權，天下分崩離析，黃巾亂起……
中國歷史悠久又深厚，尤其是東周至三國這一時期，人物、事件繁雜，寫起來是個難題。林漢達先生用絲線串珠的方式，把人事歷程銜接起來，並以成語作為章名，突出事件重點，上勾下連，大故事套著小故事，將死板的歷史事件，生動的呈現在讀者面前，讓我們得以近距離目睹這些歷史人物的風範，並對過去的人、事、物產生親切感。
本書在大陸長銷40多年不墜，在於它不但是一部優秀的歷史讀物，還是一部優秀的語文作品，對於普及少年讀者的成語典故、歷史知識，提高閱讀和寫作能力，都有很大助益。
作者簡介：
林漢達（1900〜1972）
浙江省慈溪縣人，大陸著名教育家、文字學家、歷史學家。
他的著作豐富，涉及層面很廣，畢生致力於中國文字的改革和教育文化的推展，在大陸具有很高的影響力。著有《向傳統教育挑戰》、《西洋教育史講話》、《中國拼音文字的出路》、《中國拼音文字的整理》、《中國歷史故事集》(共五冊)、《上下五千年》等六十餘種。其中的《中國歷史故事集》(共五冊)更是歷史普及讀物中的經典，長銷四十多年而不衰。
各界推薦
特別收錄 / 編輯的話：
汲取中國歷史掌故的寶庫
歷史就是過去好幾代人的生活，也是一面映照著「世運興衰、人物賢奸」的鏡子。可是，如果只把歷史當成「事件」來看，就可能只是一連串無法引起人閱讀興趣的紀錄；但若是以事件中的人物為主角，加上淺顯易懂、條理清晰的情節和對話，就能讓讀者像看故事一樣，自然而然融入其中的情境，也比較容易理解當時為什麼會發生這些事情、他們為何這麼做，也就是讓讀者不只要「知道這件事」，還要知道「為什麼會如此」。
這些人，面對這些事件，選擇什麼樣的態度和方法，可能都是攸關人生的一些大問題，這些故事讓我們看到許多歷史上重要人物的生命精華，也能引導我們思考，如果自己身處其境，又會採取怎麼樣的行動？
中國有悠久的歷史文化，各朝代不論榮辱興衰，都有許多值得學習的典範人物。為了讓這些人物鮮活起來，成為不受時空阻隔的學習對象，「快樂讀經典」特別從《春秋》、《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》等典籍中取材具代表的人物、事跡，針對國小中、高年級生、國中生，以及教師和一般讀者撰寫《春秋故事》、《戰國故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國故事》共五冊，從周朝東遷一直說到晉朝統一全國為止，按照時代順序書寫，既重視故事趣味，也注重歷史發展進程。每冊均搭配10～20幅插圖，包括服飾、器具、建築等均考據翔實，讓讀者得以按圖索驥，對歷史現場有更進一步的了解與認識；也可以讓孩子無障礙的馳騁在東周至三國這段歷史現場，為國中歷史課預作準備。
這一階段的歷史時期，風起雲湧、人事更迭，幾乎是中國成語起源的寶藏，因此，不僅可以將本套書當作知識書，也可以當作文學書輕鬆閱讀。而懂得成語的來龍去脈，可以在無形中幫孩子打下國學根基，還可以讓他們靈活運用，轉化為寫作的養分，並強化語文的敘述能力。
此外，更希望大家都能在快樂的閱讀本套書時，縱覽歷史事件，探看諸子百家的運籌帷幄，潛移默化人生價值觀，樹立長遠一生的人生準繩，獲得一輩子受用無窮的財富。
特別收錄 / 編輯的話：汲取中國歷史掌故的寶庫
歷史就是過去好幾代人的生活，也是一面映照著「世運興衰、人物賢奸」的鏡子。可是，如果只把歷史當成「事件」來看，就可能只是一連串無法引起人閱讀興趣的紀錄；但若是以事件中的人物為主角，加上淺顯易懂、條理清晰的情節和對話，就能讓讀者像看故事一樣，自然而然融入其中的情境，也比較容易理解當時為什麼會發生這些事情、他們為何這麼做，也就是讓讀者不只要「知道這件事」，還要知道「為什麼會如此」。
這些人，面對這些事件，選擇什麼樣的態度和方法，可能都是攸關人生的一些大問題，...
章節試閱
銅馬皇帝
任光和邳彤把劉秀等人接進信都，商議怎樣對付王郎。邳彤說：「只要大司馬登高一呼，召集信都、和城兩郡各縣的兵馬，一定能打敗王郎。」
劉秀便用大司馬的名義，召集兵馬，果然得到了四千精兵。任光發出布告說：「王郎冒充劉氏宗室，蠱惑人民，大逆不道。大司馬劉公從東方調百萬大軍前來征伐。凡士兵、人民歸順的，既往不咎；抗拒的，絕不寬容！」任光派騎兵把布告分發到鉅鹿〈在河北省邢台市〉和附近各地。老百姓看到了布告，紛紛議論，消息越傳越遠，王郎手下的兵將聽了都害怕起來，擔心大禍臨頭。
劉秀帶著四千精兵，攻下了鄰近幾個縣城，聲勢慢慢壯大起來。沒多久，又有不少地方首領起兵來投靠他。劉秀不但封他們爲將軍，有的還封爲列侯。在各方的簇擁下，劉秀總算擁有十幾萬人馬，他便率領這些人馬前去攻打鉅鹿。
正好，劉玄也派兵來攻打王郎。兩路大軍聯合起來，但接連攻打了一個多月，始終無法攻下鉅鹿。有幾個將領提議說：「我們何必浪費時間在這裡？不如直接出兵攻打邯鄲，打下了邯鄲，殺了王郎，還怕鉅鹿不投降嗎？」劉秀採納了他們的意見，留下一部分人馬繼續圍攻鉅鹿，自己則帶領著大軍攻打邯鄲，結果，接連打了幾場勝仗。王郎的部下扺擋不了，只好開城門，讓漢軍進入，劉秀占領了邯鄲，殺了王郎，劉林則逃得不知去向。
劉秀進了邯鄲宮殿，即著手檢點公文，發現都是各郡縣的官吏和大戶人家與王郎來往的文書，其中大多是奉承王郎，說劉秀壞話的。劉秀特意在將士們面前把這些文書全燒了。有人說：「哎呀，反對我們的人都在這裡頭，現在連人名都查不到了。」劉秀說：「燒了這些文書，好讓人家安心！」大夥兒這才明白，都很佩服劉秀胸懷開闊。
劉秀的隊伍越來越壯大，他重新編制人馬，整頓隊伍，讓士兵們隨個人的意願分配到各軍營。許多士兵都說：「願意撥在大樹將軍的麾下。」劉秀很納悶，問：「這『大樹將軍』到底是誰呀？」一打聽，原來是馮異的外號。
馮異從來不說自己的長處，上戰場打仗，他總是身先士卒跑在前頭。到了休息時，將軍們免不了要聊聊打仗的經過，他們圍坐在一起，你一言，我一語，說個沒完。有時候爲了爭功，甚至互不相讓，辯得臉紅脖子粗。每到這時候，馮異就悄悄的離開，一個人坐在大樹底下。因爲他不只一次躲在大樹底下，士兵們私底下都稱他「大樹將軍」。劉秀知道後，對馮異就更加尊敬了。
劉秀攻下邯鄲，消滅了王郎，劉玄獲知消息，派人來見劉秀，封他爲蕭王，還吩咐他撤兵回朝。劉秀手下的將領知道後，個個心急如焚，對劉秀說：「劉玄遷都到長安，只知道享樂，再說全國各處起義的人馬，有幾萬的，也有十幾萬的，甚至有幾十萬的，劉玄壓根兒對付不了他們。大王現在打敗了王郎，只要登高一呼，一定能獲得天下百姓的響應，爲什麽要把天下讓給別人呢？大王千萬不可聽信他的話呀！」劉秀聽了，揮揮手，叫他們別再往下說。
劉秀對劉玄的手下說：「王郎雖然戰敗了，但河北還沒平定，我一時無法動身。」於是，劉秀便藉機留在河北，調集各郡的兵馬，打敗了另一支農民軍銅馬，把銅馬的人都收編過來。這麽一來，劉秀的軍隊擴充到幾十萬，關西一帶的百姓都稱劉秀為「銅馬皇帝」，再也不聽更始皇帝劉玄的指揮。
劉秀到了河內郡（在河南省武陟、沁陽一帶），正打算向北平定燕、趙，不料，傳來消息，說劉玄和赤眉軍又打了起來。原來這赤眉軍多是樸實的農民，因為日子過不下去了，才起來造反，並不想爭什麽地盤，首領樊崇壓根兒沒有做皇帝的野心，因此，一聽到劉玄當了皇帝，恢復漢朝，就按兵不動。劉玄從宛縣遷都到洛陽時，派人去勸導赤眉軍歸順，樊崇便帶著二十幾個首領來到了洛陽。劉玄給樊崇封了個名義上的列侯，卻不發給二十幾萬赤眉軍餉糧。樊崇等人大失所望，找個機會逃了回去。他們擔心再這麽下去必然軍心渙散，因此決定與劉玄對抗。
（本文摘自《快樂讀經典──東漢故事》）
銅馬皇帝
任光和邳彤把劉秀等人接進信都，商議怎樣對付王郎。邳彤說：「只要大司馬登高一呼，召集信都、和城兩郡各縣的兵馬，一定能打敗王郎。」
劉秀便用大司馬的名義，召集兵馬，果然得到了四千精兵。任光發出布告說：「王郎冒充劉氏宗室，蠱惑人民，大逆不道。大司馬劉公從東方調百萬大軍前來征伐。凡士兵、人民歸順的，既往不咎；抗拒的，絕不寬容！」任光派騎兵把布告分發到鉅鹿〈在河北省邢台市〉和附近各地。老百姓看到了布告，紛紛議論，消息越傳越遠，王郎手下的兵將聽了都害怕起來，擔心大禍臨頭。
劉秀帶著四千...
目錄
目錄
綠林好漢…………… 6
赤眉起義……………14
劉氏舉兵……………22
昆陽大戰……………32
死守黃金……………40
豆粥麥飯……………46
銅馬皇帝……………52
爭先恐後……………58
攻占兩京……………62
得隴望蜀……………70
種地釣魚……………78
寧死不屈……………84
取經求佛……………90
投筆從戎……………96
外戚專權……………108
天知地知……………114
豺狼當道……………124
跋扈將軍……………134
宦官五侯……………140
禁錮黨人……………146
官逼民反……………156
目錄
綠林好漢…………… 6
赤眉起義……………14
劉氏舉兵……………22
昆陽大戰……………32
死守黃金……………40
豆粥麥飯……………46
銅馬皇帝……………52
爭先恐後……………58
攻占兩京……………62
得隴望蜀……………70
種地釣魚……………78
寧死不屈……………84
取經求佛……………90
投筆從戎……………96
外戚專權……………108
天知地知……………114
豺狼當道……………124
跋扈將軍……………134
宦官五侯……………140
禁錮黨人……………146
官逼民反……………156
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