圖畫與文字的邂逅-圖畫書中的圖文關係探索

　　 圖畫書是今日國內被廣為使用的閱讀材料之一。然而一般在創作或閱讀圖畫書時，多是將圖畫當成文字的附屬，而忽略了圖畫也具有表述能力的特性。有鑒於圖畫書創作者、傳播者，以及接受者各方面的需求，作者提出現代圖畫書應有的觀念更新，並重新建構圖文互計關係的模式理論，擬譬男女相遇的情形，將圖畫與文字「邂逅」的後續發展，定義為「互證模式」、「互釋模式」、「互補模式」以及「互斥模式」，期望透過這樣的揭示，帶動創作者去創造圖畫書中的可「說」性，啟發讀者去享受圖畫書中的可「讀」性，影響教學者去思考圖畫書中的可「教」性。

作者簡介

陳意爭

　　臺東大學語文教育研究所碩士畢業、國小教師、兩個孩子的媽

目次

序 

第一章　緒論 
　第一節　研究動機與研究目的 
　第二節　研究問題與研究方法 
　第三節　研究範圍及其限制 

第二章　文獻探討 
　第一節　圖畫書的定義 
　第二節　構成圖畫書的要素 
　第三節　圖畫書的接受與創作 
　第四節　圖文的轉換互計

第三章　圖文的轉換互計研究所關連的課題 
　第一節　創作觀念的更新 
　第二節　接受回饋向度的改變 
　第三節　相關傳播與教學水準的提升 
　第四節　文化產製理念的突破 

第四章　互證模式的圖文關係 
　第一節　概說 
　第二節　高度互證：絕配 
　第三節　中度互證：有點曖昧 
　第四節　低度互證：得想像 

第五章　互釋模式的圖文關係 
　第一節　概說 
　第二節　以文為主體的互釋：解抽象 
　第三節　以圖為主體的互釋：玩味具象 
　第四節　圖文互為主體的互釋：具象抽象競勝 

第六章　互補模式的圖文關係 
　第一節　概說 
　第二節　知識衍生性互補：求真 
　第三節　審美衍生性互補：唯美感興 
　第四節　規範衍生性互補：嚮往善境界 
　第五節　神聖衍生性互補：信仰熱 

第七章　互斥模式的圖文關係 
　第一節　概說 
　第二節　道家式互斥：逍遙遊 
　第三節　禪宗式互斥：解脫成佛 
　第四節　後現代式互斥：延異 

第八章　四種圖文關係的圖解及其價值評估 
　第一節　各自的光譜儀 
　第二節　相互的交集情況 
　第三節　開啟了圖畫書研究的新頁 

第九章　結論 
　第一節　重點的回顧 
　第二節　未來研究的展望 

引用文獻 
 
圖次
　圖1-1-1 瑪利亞?格拉契修道院平面圖 
　圖1-1-2 最後的晚餐及十二使徒的位置對照圖 
　圖1-2-1 三大文化系統 
　圖1-2-2 本論述的理論建構示意圖 
　圖3-1-1 青蛙王子（六歲） 
　圖3-1-2 青蛙王子（七歲） 
　圖3-1-3 木偶奇遇記（六歲） 
　圖3-1-4 木偶奇遇記（七歲） 
　圖3-1-5 小紜的故事畫（六歲） 
　圖3-1-6猴子要改運插圖 
　圖3-1-7 東狗吠雷插圖 
　圖3-4-1 圖畫書產業示意圖 
　圖4-1-1 互證模式版的國王的新衣（一） 
　圖4-1-2 互證模式版的國王的新衣（二） 
　圖4-1-3互證模式版的國王的新衣（三） 
　圖4-1-4 互證模式版的國王的新衣（四） 
　圖4-1-5 互證模式版的國王的新衣（五） 
　圖4-2-1 數貝殼圖文創作（一） 
　圖4-2-2 數貝殼圖文創作（二） 
　圖4-2-3 數貝殼圖文創作（三） 
　圖4-2-4 數貝殼圖文創作（四） 
　圖4-2-5 數貝殼圖文創作（五） 
　圖4-3-1 手寫板創作手 
　圖4-3-2手寫板創作腳 
　圖4-3-3手寫板創作頑皮豹 
　圖4-3-4手寫板創作香菇 
　圖4-3-5 手寫板創作長頸鹿 
　圖4-3-6 手寫板創作帽子 
　圖4-3-7 長頸鹿圖示（一） 
　圖4-3-8 長頸鹿圖示（二） 
　圖4-3-9 長頸鹿圖示（三） 
　圖4-3-10長頸鹿圖示（四） 
　圖4-3-11長頸鹿圖示（五） 
　圖4-3-12長頸鹿圖示（六） 
　圖5-1-1 互釋模式版國王的新衣（一） 
　圖5-1-2 互釋模式版國王的新衣（二） 
　圖5-1-3 互釋模式版國王的新衣（三） 
　圖5-2-1 神創造  
　圖5-2-2 蘋果樹 
　圖5-2-3 亞當．夏娃．蘋果樹  
　圖5-2-4 思 
　圖5-2-5 神創造（含文字） 
　圖5-2-6 思（含文字） 
　圖5-3-1 大衛像 
　圖5-3-2 奴隸像 
　圖5-3-3 門外 
　圖5-4-1仿作圖（一） 
　圖5-4-2仿作圖（二） 
　圖6-1-1 補色對比（一） 
　圖6-1-2 補色對比（二） 
　圖6-1-3 你不知道我哭了——後果，永遠是最愛的人來承擔 
　圖6-3-1 眾矢之的 
　圖6-3-2 美的內容 
　圖6-3-3《莎莉，洗好澡了沒》第四、五頁圖文搭配示意圖 
　圖6-3-4《莎莉，洗好澡了沒》及《莎莉，離水遠一點》中的圖文搭配示意圖 
　圖6-4-1錄影中請微笑 
　圖6-4-2《模範生》中第八、九頁的圖文搭配示意圖 
　圖7-1-1 美感的表現 
　圖7-1-2 互斥模式的光譜儀 
　圖7-2-1 互斥模式版國王的新衣（一） 
　圖7-2-2 互斥模式版國王的新衣（二） 
　圖7-2-3 互斥模式版國王的新衣（三） 
　圖7-2-4 互斥模式版國王的新衣（四） 
　圖7-2-5 互斥模式版國王的新衣（五） 
　圖7-4-1長鬍鬚的蒙娜麗莎（L.H.O.O.Q.） 
　圖8-1-1互證模式光譜儀 
　圖8-1-2自畫像（一） 
　圖8-1-3自畫像（二） 
　圖8-1-4自畫像（三） 
　圖8-1-5自畫像（四） 
　圖8-1-6自畫像（五） 
　圖8-1-7互釋模式光譜儀 
　圖8-1-8 互補模式光譜儀 
　圖8-2-1 圖畫書中的圖文關係模式及其子類型 
　圖8-2-2互證∕互釋交集實例 
　圖8-2-3互證∕互補交集實例 
　圖8-2-4互證∕互斥交集實例 
　圖8-2-5互釋∕互補交集實例 
　圖8-2-6 美的抽象類型 
　圖8-2-7 互釋∕互斥交集實例 
　圖8-2-8互補∕互斥交集實例 
　圖8-2-9互證∕互釋∕互補交集實例 
　圖8-2-10互證∕互釋∕互斥交集實例 
　圖8-2-11 互釋∕互補∕互斥交集實例 
　圖8-2-12互證∕互補∕互斥交集實例 
　圖8-2-13 互證∕互釋∕互補∕互斥交集實例 
　圖9-1-1 本論述的理論建構及其細項示意圖