綠野蛛蹤

1「蛛」小志氣高
2告別跳蛛朋友
3森林中的大網子
4小心，蜘蛛殺手！
5模作樣的蜘蛛朋友
6鬼面蛛現身！

◎後記 蜘蛛不是人！ 
◎延伸活動 小蟲蟲大知識．蜘蛛小達人．好忙好忙的蜘蛛
◎企劃緣起 天南地北說故事，上天下海玩知識
◎推薦文 讓知識變得有趣又有挑戰性
◎推薦文 故事裡的知識，養成孩子的科學精神

推薦文

讓知識變得有趣又有挑戰性
◎中央大學學習與教學研究所教授柯華葳

　　三、四歲的孩子有個特色，就是非常好奇，此時，若親子共讀小百科之類的讀物，他們會有很好的反應，因為他們覺得自己學了一些東西，見人就會說：「我告訴你……」、「你知道……」，這種對知識的喜悅，表現出五歲至小學低年級孩子對新知的渴求。五歲的幼兒不只會問為什麼，還喜歡打破沙鍋問到底，問到成人無以應對，甚至覺得麻煩。此時多數兒童可以自己讀故事圖畫書，也會將書本的資訊和生活經驗連結。因此，成人甚至會對他們滿腦子知識感到訝異。 　　

　　天下雜誌規劃【閱讀123】系列，請本地作家操刀，目的在提供文字較多、篇章較長的作品，讓兒童嘗試超越繪本的閱讀。不論故事、寓言或童話，出版後小讀者都有極好的反應。編輯群再接再厲，開發知識性讀物，進一步滿足小讀者對知識的渴求。雖是知識書，但作者們都知道怎麼說故事。《象什麼》以偵探調查開場，全書帶領孩子像醫生一般，仔細檢視大象的各個部位。《蟲來沒聽過》以金昆蟲獎開場，讓小讀者以評審的眼光閱讀，觀察並比較各種昆蟲。《天下第一龍》以突然出現在街頭的暴龍為主題，引導讀者推理判斷，漸漸了解史前怪獸。

　　《蟲小練武功》以想學武功的外太空小乖經仔細探訪、觀察後，發現原來人類的各種拳式如螳螂拳、鎚頭功是向昆蟲學習的。《綠野蛛蹤》以尋找最厲害的蜘蛛為出發點，如三藏取經般，一路認識各式各樣的蜘蛛與蜘蛛的天敵。
　　
　　為幫助兒童以「已知」理解「新知」，書中處處可見「比喻」和「比較」，例如暴龍的牙齒形狀就像香蕉，但邊緣長滿細鉤狀的鋸齒，又像牛排刀。又如大象如果想和暴龍交朋友，得踩上桌子，踮起腳尖，再往上伸長鼻子，才能摸到暴龍的頸項。最常用的比喻莫如以外型 “像” 甚麼來命名。在《綠野蛛蹤》中，如藍翠蛛(顏色)、枯枝尖鼻蛛(形狀)、蟻蛛(像其他昆蟲)，以此類推，命名與名稱變得非常有趣。此外，內文搭配插圖、照片或小檔案，既能表達「事實」，也能呈現「誇飾」和趣味化的效果，讓孩子在閱讀故事時，不會錯過其中蘊藏的知識。

　　兒童對於吸收知識，充滿自信與滿足，但不應讓他們僅止於獲得新知、只作知識接受者，要不斷挑戰他們，提出問題和看法，並互相討論，引起他們進一步研究（如昆蟲、蜘蛛）、推論（如恐龍生與死）以及行動（如大象保育）的興趣。當知識活絡起來，好奇心必然歷久彌新，有一天，孩子們也能成為創造知識的人。

推薦文 

故事裡的知識，養成孩子的科學精神  
荒野保護協會榮譽理事長    李偉文　　
　　
　　父母常將學齡前或剛學著認字的孩子抱在懷裡，親子共讀繪本或圖畫書，透過那些充滿想像的故事，讓孩子認識世界。 但似乎沒過多久，在孩子上學後，因為有愈來愈多的評量與測驗卷，我們開始要求他們坐在書桌前背誦知識，並力求沒有錯誤，這樣才能填上正確答案、獲得高分。 　　
　　
　　據說曾經有個研究生問愛因斯坦：」聽說期末考的題目是考古題？」這位最偉大的科學家回答：「沒錯，跟去年一樣。」當研究生高興的轉身離去時，愛因斯坦又補充了一句：「題目一樣，但是答案不一樣。」 　　

　　的確，科學的精神在於解釋，在於給一個好的、合理的說法，而不只是單純的知識堆積，所謂解釋就是設法替我們觀察到的現象賦予意義，其實也就是給一個合理或好玩的「故事」。 　　　　
　　
　　天下雜誌的【閱讀123】知識讀本正是為了這個目的而出版，希望透過故事來啟發孩子對知識的熱情。在生動、趣味且生活化的故事引領下，知識不再是令人恐懼、必須背誦的東西，或是考試的數據。當孩子習慣將每個觀察到的「現象」編成合理的「故事」時，無形中就養成了真正的科學精神，也能讓他們跳脫只追求一個標準答案的僵化思考，培養孩子想像與創造的能力！

後記

蜘蛛不是人

　　蜘蛛令人又愛又怕，我身邊不少愛好昆蟲的朋友，對多了兩隻腳的蜘蛛態度丕變，害怕或厭惡感直接表現於驚恐的臉上，更別說連昆蟲都害怕的人了。說也奇怪，以蜘蛛為靈感的好萊塢電影「蜘蛛人」，卻賣座到續集拍個沒完，蜘蛛人以矯健身手在摩天大樓高來高去，脫下面具又是個大帥哥，難怪蜘蛛人有做偶像的命。

　　現實生活中，蜘蛛可沒那麼幸運，外貌不只離美麗或帥氣有好大一段差距，電視電影總將「黑寡婦」蜘蛛的毒性渲染過頭（台灣僅有一種赤背寡婦蛛），或將蜘蛛醜化為恐怖大怪獸，各種誤解使蜘蛛甚少收到關愛眼神；善於結網的蜘蛛若是登堂入室，家庭主婦們對於牆角礙眼的蜘蛛網，無不除之而後快。眼前的蜘蛛就算只距離我們數公分，心中的隔閡卻比大海還寬。

　　我發現尚未接受過多「錯誤」訊息的孩童，少了醜陋、身懷劇毒、大壞蛋的刻板印象，對蜘蛛喜愛的程度遠遠超過「心智成熟」的大人，蜘蛛其實並不可怕，可怕的是我們誤解了牠。

　　我從事自然生態攝影超過十年，隨處可見的蜘蛛，是野外觀察中每每不期而遇的老朋友，為了介紹我的老朋友，多年來我絞盡腦汁，將一篇篇有趣生動又合乎蜘蛛生態的故事寫成『綠野蛛蹤』一書，希望大家擺脫對蜘蛛的一知半解 ，並對蜘蛛這類地球古老生物刮目相看，別再讓蜘蛛裡外不是人了！

系列企劃緣起

天南地北說故事、上天下海玩知識

　　天下雜誌童書出版，因為體認到台灣的童書界，一直少了一塊介於「圖畫書」與「文字書」之間的「橋梁書」，於是規劃了【閱讀123】系列。又為了兼顧小讀者的興趣和多元化的主題，我們在這個橋梁書的架構下，開闢另一塊新園地，推出一種新型態的知識讀本，可以同時滿足孩子對故事與知識的需求。【閱讀123】知識讀本是以文學為核心，發展出來的非文學書籍，也就是帶著故事書趣味的科普讀本，每本書都有可愛的角色和小故事，陪伴孩子隨著情節起伏，探索世界。
　　
　　《象什麼》裡的神探福爾摩穿個性迷糊，在辦案過程中鬧出許多笑話，卻成功引領孩子去觀察、認識大象；《天下第一龍》裡見義勇為的小朋友李小龍，陰錯陽差與暴龍展開時空旅行，親眼目睹暴龍的食衣住行；《蟲來沒看過》裡的兩位鳥評審帶領孩子參加「金昆蟲獎」頒獎典禮，看昆蟲們如何爭奇鬥艷；《蟲小練武功》裡的變形金剛小乖和台灣本土獼猴歐A，結伴尋找昆蟲功夫高手，見識到昆蟲各種厲害的拳腳功夫；《綠野蛛蹤》則透過小跳蛛尋找傳說中的蜘蛛之王「鬼面蛛」的過程，帶領孩子一窺神秘的蜘蛛。

　　這些知識讀本的主題各異，卻都緊扣著「結合故事與知識」的主軸，由具有專業背景的科普作家和最受孩子歡迎的童書插畫家共同創作。文字淺白易懂、插圖活潑新穎，推翻過去大家對知識、科普書籍的想像。這種新型態的知識讀本，目的是在讓孩子透過故事認識世界、啟發對未知事物的好奇心，而非在小小心靈堆砌知識的高牆。我們期待能在充滿感受力的童年時期，讓孩子盡情探索、在心中充滿對萬事萬物的感動。希望孩子們不只愛上閱讀，也能在富涵人文素養和求知精神的環境中快樂成長。