暢銷書名師林尚德、Denny Jr. 教授聯手再出擊
用「聽」的學文法，顛覆傳統學習模式！
創新學習－雙腦圖「圖像×講解」，名師教學不藏私
上、下冊合計33小時完全解說教學MP3，精闢詳解如臨講堂
獨家口訣專攻「難懂」「易考」文法句型
英文關鍵文法－名詞子句、形容詞子句，全部一聽搞定！
【本書特色】
特色一：抽絲剝繭「句中句」，形容詞子句、名詞子句不再混淆！
英文的子句中，最讓學生頭痛的就屬形容詞（adj.）子句及名詞（N.）子句了！偏偏考試又愛考！林老師用「連接詞」的概念切入，來看「關係代名詞」如何連接「主人句」及「子句」，先教較易理解的 N. 子句，再帶學生
釐清「adj. 子句」，幫你一次搞懂複雜句型中的主格、受格、補語、時態。再複雜的句型，也能迅速判斷、輕鬆搞定！
例：
2 V. 必連
句子= [S] + V
子句= 連 + [S] + V…
其實 Ｎ. 子句就是個長長的 Ｎ. 而已，
就是用來當 [S] 或 [O]，
只不過它的結構是 代名連 ＋ [S] ＋ V.，所以比較長。
而 adj. 子句就是長長的 adj. 而已，
一定要放在它修飾的 N. 後方，被修飾的 N 就叫「先行詞」。
特色二：上、下冊合計超值份量33小時親錄詳解MP3，把名師帶回家當家教！
看書學文法落伍了，用「聽」的輕鬆又好學。全書從課文、圖表、句構、例句到每道選擇題，老師親自錄音解說，彷彿有個家教坐在你身邊耐心講解！音檔收錄時間近33小時（上冊音檔總時數近18小時）！一切就是為了要把文法講到讓讀者能「聽了就懂」！題解以5題1軌細切，方便隨選想重聽的地方。
特色三：雙腦圖學英語，文字＋圖像同步刺激，自然、易懂、不會忘！
人的左腦是「理性腦」，主管文字、邏輯，以及短期記憶；右腦則是「感情腦」，主管圖像、感官，以及長期記憶。書中除了有可愛的插圖輔助理解句意及聯想，還有林老師從「心智圖」（mind mapping）延伸開發出來的「雙腦圖」，結合左右腦的功能領域，把分析思考的過程，用圖像化的方式來簡化、推理、歸納，讓左腦的短期記憶，立馬烙印在右腦變成長期記憶，學習快、效果強、效率高！不是死背，而是真的理解，文法從此一通百通，也可以創造自己的雙腦圖！
特色四：電影台詞、世界名人、名言金句當例句，在趣味中學英語！
「學會」語言，也許能「靠死背」，但要「學好」語言，則要「靠感覺」！林老師年輕時也曾在學英語的過程中跌得慘兮兮，非常理解同學們的挫折與痛苦，才下定決心要幫助學生感受到學英語的快樂，重新愛上英語！書中費心搜集大量感人、動人、娛人的名言當例句，還有《慾望城市》《即刻救援》《實習醫生》等熱門影劇的經典台詞，讓你感受英語的情緒、趣味、意境，學文法超有感！
例：
1.找出句中的 adj. 子句
Friends are the family [we choose].
朋友就是我們選擇的家人。--《實習醫生》
2.not until 的倒裝
[Not until] 1989 [did Bruce Willis lose] all his hair.
一直到一九八九年，布魯斯威利的頭髮才掉光。
特色五：提供獨家口訣、大量練習題，有助熟練解題技巧，考試隨心應手！
聽完、聽懂一個文法概念，立刻做練習幫助吸收，學習效果事半功倍！伴著光碟中老師的引導與鼓勵，激發挑戰與闖關的鬥志，進步效果立即驗證，滿足學習語言的成就感！看不懂、答錯了，也沒關係，有老師親錄的詳細解題說明幫你解惑。集合難懂又愛考的考點，提點考題陷阱，機車考題照樣輕鬆答對，進步超有感！
例：空格前方先行詞為「人」，後方結構不完整，動詞前面少「主格」，所以代名連要用「who」，答案選「D」。
( D ) 1. The man _____ called my father yester was Mr. Brown.
(A) whom (B) which (C) X (D) who
特色六：附贈「雙腦圖複習卡」，隨時隨地隨身對照使用！
書末附錄收錄全書雙腦圖總整理，並製作成複習卡，方便剪下對照使用。老師也會引導讀者如何運用，做練習題時，可放在旁邊參考、不用前後翻找！裁剪下來便於攜帶，隨時複習不占空間！
作者簡介：
林尚德 Teacher Sunday（Sean Lin）
現任：
國立臺北科技大學
管理學院AACSB專任助理
應用英文系講師
著作：
《運用心智圖，72小時5000單》
《運用雙腦圖，72小時超人英文文法》
Samuel A. Denny, Jr.
現任：韓國祥明大學（Sangmyung University）英語教學系助理教授
曾任教：
英國 Sherbourne Priors School
日本 Ceran Japan School
各界推薦
名人推薦：
【各界好評讚不停！教授、學子、社會人士，誠心大推！】
「很高興林老師將畢生教學精華出版，全書內文解說具系統性、有條理，附贈的MP3講解生動又詳細，同時結合了圖像化學習、聽覺式學習，學起來超級有效率！」
－北科大經營系助理教授 徐啓勝
「沒有上過老師的課，但看完前四章後，就覺得對英文句子的理解大幅提升！」
－北科大電子系 黃贊叡
「一直以來搞不懂的文法觀念現在終於搞懂了！老師獨創的教學法，再加上解說詳細、幽默風趣的有聲CD對我的幫助很大，強烈推薦給大家！」
－國泰世華銀行數位銀行部襄理 蔡榮輝
「老師的教學，讓我重新開啟對英文的興趣並增添了信心！還把自己推銷到國外，嫁做人妻～」
—法國民宿「腦」闆娘 Christina
「感謝Sunday 老師當初從不放棄後段班的我，讓英文白癡的我都可以做得到！」
—鎂佳機械國外業務部 王詩媛
「複雜難懂的句子因為老師教過的子句概念，就輕易地被一一解開了。推薦給所有想學英文但又對英文文法恐懼的各位，這本書能幫助你找到學文法的訣竅喔！」
－國外窗口產品專員 許家瑜
「這不是普通的英文學習書，而是一本讓你變得不普通的英文魔法書！」
—K-Swiss台灣國際部門會計助理 江羽煊
「一聽就懂的文法，配合超療癒的例句，讓原本讀理工科英文不好的我，能夠在北科研究所這兩年期間，快速增進自己的語文程度。」
—美商德州儀器技術行銷工程師 陳玉蓁
「跟著老師學英文真的很開心，不死背，靠理解，推薦給想學英文的每個人！」
—銀座三越外國人對應導購 劉瓔瑄（Yuki Li）
「謝謝尚德老師幫我建立文法基礎，不再對英文感到恐懼！」
—台科大資訊管理研究所碩士 郭佩宜
「比起過去我買過的數不清文法書，Sunday的教學是革命性地推翻掉以往的傳統教法。」
—北科大化學工程與生物科技系 許景雲（Key Hsu）
「只有Sunday老師的文法書，讓我看完後可以理解文法不再只是『背』而已，是要融會貫通，套入生活的方程式，讓自己再往前走一步！」
—全球第一大藥商Pfizer輝瑞CEO祕書 陳盈臻
名人推薦：【各界好評讚不停！教授、學子、社會人士，誠心大推！】
「很高興林老師將畢生教學精華出版，全書內文解說具系統性、有條理，附贈的MP3講解生動又詳細，同時結合了圖像化學習、聽覺式學習，學起來超級有效率！」
－北科大經營系助理教授 徐啓勝
「沒有上過老師的課，但看完前四章後，就覺得對英文句子的理解大幅提升！」
－北科大電子系 黃贊叡
「一直以來搞不懂的文法觀念現在終於搞懂了！老師獨創的教學法，再加上解說詳細、幽默風趣的有聲CD對我的幫助很大，強烈推薦給大家！」
－國泰世華銀行數位銀行部襄理 蔡榮輝
「...
作者序
常常有老闆和老闆娘們在問，文法到底有多重要？
我們用下方兩個小例句來體驗一下：
例1：I like cooking, my family, and my pets.
這個句子的意思是「我喜歡做菜，也喜歡我的家人和我的寵物。」
聽起來充滿正面能量和愛。
但，當你忘了逗點時：I like cooking my family and my pets.
意思就成了「我喜歡煮我家人和我的寵物。」
這時聽起來就像變態殺人魔了！
再看看這句：
例2：Go help your Uncle Jack off the horse.
意思是「去幫你的Jack 叔叔下馬。」
感覺就是熱情的小幫手。
當你忘了大寫時：Go help your uncle jack off the horse.
意思就成了「去幫你叔叔給馬打手槍。」
呃⋯⋯ 這時聽起來就好像幫得有點過頭了吧！
坦白講，文法只能給我們大方向，方向對了後，語感（對語言的感覺）和應用上的細節是不該用文法學習的，那只會讓你把語言當學科，最後變得討厭英文。
所以，文法就只能幫到一定的程度，到了這個程度之後，要我們靠著自己喜歡的題材 （每個人不一樣，可能用影集、歌曲、小說或旅遊等）一再去感受這個語言，直到它成為你的語言為止。
語言是活的，請跟它培養感覺和感情，請馴養它，就像小王子對待他的玫瑰和狐狸─不是玫瑰本身多重要，而是「你花在玫瑰身上的時間，才讓你的玫瑰變得這麼重要。」
也就像那隻狐狸說的：「馴養就是『建立關係』⋯⋯。」
小王子問：「建立關係？」
狐狸說：「不錯。對我來說，你只不過是個小孩，跟其他成千成萬的小孩沒有分別，我不需要你，你也一樣不需要我。我對於你也只不過是一隻狐狸，跟成千成萬其他的狐狸一模一樣。但是，假如你馴養我，我們就彼此互相需要。你對於我將是世界上唯一的，我對於你也將是世界上唯一的⋯⋯」
所以，請準備好你的心情。英文可能會比神奇寶貝還難收伏，但它絕對值得我們的時間。因為跨過這一道關卡後，我們的世界會大不同！
林尚德 2016/11/28
As you approach this book, keep in mind that English grammar is not meant to be scary or intimidating. Try to think of it as merely a useful tool to help you communicate more smoothly, but never lose sight of the fact that communication should always be your key objective. When you are considering which grammatical structure to use, my advice to students is: always keep it simple and clear. You will not impress anyone by using overly complex grammar, but you likely will seriously confuse them and impede your ability to communicate. Instead of this, you want to get your message across in the most easy to understand way possible. In this book, Professor Sean Lin helps you do just that by providing countless examples of simple, straightforward grammar in action in real life situations. Even more importantly, this book is fun and will help lead you to the greatest discovery of all—that communicating effectively in English is fun, too!
Samuel Alexander Denny, Jr.
Assistant Professor, Department of English Education,
Sangmyung University Seoul, South Korea
October 13th, 2016, Seoul
常常有老闆和老闆娘們在問，文法到底有多重要？
我們用下方兩個小例句來體驗一下：
例1：I like cooking, my family, and my pets.
這個句子的意思是「我喜歡做菜，也喜歡我的家人和我的寵物。」
聽起來充滿正面能量和愛。
但，當你忘了逗點時：I like cooking my family and my pets.
意思就成了「我喜歡煮我家人和我的寵物。」
這時聽起來就像變態殺人魔了！
再看看這句：
例2：Go help your Uncle Jack off the horse.
意思是「去幫你的Jack 叔叔下馬。」
感覺就是熱情的小幫手。
當你忘了大寫時：Go help your uncle jack...
目錄
學子與讀者見證推薦
作者序
使用說明
Chapter 1 連接詞
（一）一句一動，兩動有連
（二）連接詞的類型
Chapter 2 N. 子句
（一）主人句 ＆ 子句
（二）Ｎ. 子句在主人句中的位置
（三）Ｎ. 子句的連接詞
（四）直接問句和N. 子句的差異
Chapter 3 要；命；規；堅；建・重；必；應；當；迫
（一）要求；命令；規定；堅持；建議
（二）重要的；必須的；應當的・適當的；當然的；迫切的
Chapter 4 感官&使役動詞
（一）感官動詞
（二）使役動詞
（三）發 ＆ 使 ＆ 讓 表狀態；形容P.P. ing
（四）其它一律不省 to
Chapter 5 adj. 子句
（一）先行詞 ＋ adj. 子句
（二）代名連 who、whom、which、that
（三）代所有格連 whose
（四）代副連 when、where、why、how
（五）把介系詞移到代名連前方
（六）that 怎麼用？
（七）直接黏著修飾（無逗點）vs. 逗點隔開修飾（有逗點，間接）
Chapter 6 倒裝句
（一）否定副詞 ＠ 句首
（二）Only + 副- 片語 / 副- 子句
（三）So + adj. / adv. ⋯ (that)
（四）省 if
（五）（表地點的）介 + n. / 地方副詞（非一定）
Chapter 7 一⋯⋯就⋯⋯
（一）As soon as⋯
（二）No sooner⋯than⋯/ Hardly⋯when⋯/ Scarcely⋯before⋯
（三）On / Upon Ving, ⋯
附錄：雙腦圖總整理
附錄：雙腦圖複習卡
學子與讀者見證推薦
作者序
使用說明
Chapter 1 連接詞
（一）一句一動，兩動有連
（二）連接詞的類型
Chapter 2 N. 子句
（一）主人句 ＆ 子句
（二）Ｎ. 子句在主人句中的位置
（三）Ｎ. 子句的連接詞
（四）直接問句和N. 子句的差異
Chapter 3 要；命；規；堅；建・重；必；應；當；迫
（一）要求；命令；規定；堅持；建議
（二）重要的；必須的；應當的・適當的；當然的；迫切的
Chapter 4 感官&使役動詞
（一）感官動詞
（二）使役動詞
（三）發 ＆ 使 ＆ 讓 表狀態；形容P.P. ing
（...
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