★ 澳洲童書協會 (CBCA) 年度繪本入圍作家加百列.埃文斯 <諾頓與大熊> 系列作品
★ 閱讀幽默小故事,體悟人生大道理
★ 易於親子共讀,延伸探討人際互動與兒童心理
★ 互相尊重與體諒,不造成朋友困擾
★ 勇敢表達心裡話,不妥協不合理的要求
★ 學習與朋友重修舊好,維繫真誠的友誼
<諾頓與大熊> 系列作品──諾頓與愛借東西的大熊
拿捏界線,學習真朋友的相處之道!
有朋友搬到你家隔壁的話,應該會很棒吧?諾頓本來也這麼想,直到大熊開始跟他借東借西,除了衣服,還拿走他的拖鞋、瑜伽墊,甚至是椅子!諾頓該怎麼辦呢?繼《諾頓與愛模仿的大熊》入圍澳洲童書協會 (CBCA) 年度繪本獎,加百列.埃文斯再次推出系列新作!這個幽默的故事是關於設定界線、分享,還有毛茸茸的拖鞋……
作者簡介:
作繪者/加百列.埃文斯
來自澳洲,從小立志當一位火車駕駛員、偵探,或是繪本創作者。選擇第三個志願後,便從 2018 年開始創作,作品至今已被翻譯多達 10 種語言。2021 年以《諾頓與愛模仿的大熊》入選澳洲兒童讀物理事會 (CBCA) 年度繪本獎,同年亦入選美國圖書館協會書單。作品多以水彩、水粉畫、鉛筆等方式創作。與太太住在樹林環繞的山丘,小小的工作室裡有許多手稿、創作靈感,和喝到一半的茶。
譯者簡介:
海狗房東
學術背景從外語到教育,職場經歷多在兒童產業,現為故事作者、繪本譯者、「故事休息站」Podcast節目製作與主持人,著有《繪本教養地圖》與繪本《他們的眼睛》、《小石頭的歌》、《媽媽是一朵雲》、《發光的樹》等書。
各界推薦
名人推薦:
吳文君|閱讀盪鞦韆主筆
李貞慧|繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時,還好繪本接住了我》作者
黃筱茵|童書翻譯評論工作者
游珮芸|國立臺東大學兒童文學研究所副教授
劉亞菲|繪本,生活練習
劉清彥|童書作家與兒童節目主持人
賴嘉綾|作家、繪本評論人
透過好故事,學習人際互動
李貞慧|繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時,還好繪本接住了我》作者
喜歡「諾頓與大熊」這兩本系列繪本,作者以帶點小輕鬆、小幽默的敘事風格,描繪諾頓與大熊之間的相處,而閱讀故事的我們,也從中領略一些人際互動的道理來。
在《諾頓與愛模仿的大熊》裡,我們看見大熊老愛模仿諾頓的穿著打扮。他只要看見諾頓穿戴什麼新行頭,就會立馬跟進。這個故事引領我們思索:也許不用那麼排斥他人對我們的模仿,正因為我們有被人欣賞、喜歡的地方,別人才會想模仿我們呀!我們反而應該感到開心才是呢!
而在《諾頓與愛借東西的大熊》裡,大熊再次展現了他對諾頓的欣賞,這次他不是模仿諾頓的穿衣風格,而是無論見著諾頓在家中享用什麼東西,他都想借回去使用。諾頓基於禮貌,說不出「不」字來拒絕大熊,這反倒給自己增添無限困擾了!作者藉由這個故事,探討該如何設定人我之間的界線?分享是好事,但如果分享的範疇超出了自己所能承載的呢?
我們永遠都能在好繪本、好故事中得到提醒與學習,這就是為什麼我一直以來熱愛繪本、喜歡故事的原因了!
劉亞菲|繪本,生活練習
就像許多故事一樣,好朋友總要經歷些許考驗,那是更加了解對方的歷程,也是調整自己的寶貴自省。然而,即使像「與朋友分享生活的界線」、「追求個人獨特風格的盲點」這樣嚴肅的主題,我們在《諾頓與大熊》的兩則故事裡,如同欣賞喜劇一般,輕輕巧巧地瞧見了當中的重要關係。
故事裡,相較諾頓的含蓄穩定,作者為大熊設計的每句話皆充滿朝力活力,附帶滿溢情感的眼神與肢體動作,讓人不由得跟著大熊擠眉弄眼起來。同時,大熊雖然總是闖禍的一方,但是他心靈柔軟、真心誠意,化解尷尬場面是他、主動修補關係的也是他。他是讓故事流暢討喜的人物,也有著值得學習的心靈特質。
諾頓與大熊,一位纖纖瘦瘦、一位圓圓胖胖,他們以天差地遠的外型與性格,在日常的相處互動中,節奏輕快又逗趣的讓我們欣賞了好朋友之間可貴的謀合經驗。
名人推薦:吳文君|閱讀盪鞦韆主筆
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喜歡「諾頓與大熊」這兩本系列繪本,作者以帶點小輕鬆、小幽默的敘事風格,描繪諾頓與大熊之間的相處,而閱讀故事的我們,也從中領略一些人際互動的道理來。
在《諾頓與...
推薦序
帶孩子思考人際界線的《諾頓與大熊》系列繪本
文/周婉湘博士(《一起讀、一起玩:11個遊戲陪孩子玩出繪本文學力》作者)
澳洲插畫家加百列・埃文斯的《諾頓與大熊》系列兩書細膩的描繪朋友之間界線的拿捏、如何表達自己真實的感受,以及被拒絕時的心理調適等。運用兩位角色個性的對比,讓小讀者一窺故事主人翁的內心世界和思考歷程。
在《諾頓與愛模仿的大熊》中,大熊一味模仿諾頓的打扮,這讓想要與眾不同的諾頓難以接受。孩子在閱讀時可能會聯想到自身類似的經驗,不一定是穿著打扮,也許是在遊戲場上動作的模仿,或是在教室裡對他人畫作的模仿等。而大熊就像是一位很想交朋友的孩子,他很欣賞諾頓,卻不知道自己的做法會令他人感到不舒服。
年幼的孩子還在發展自我概念,他們對於自我的認識經常是透過外在的表徵來描述自己,例如穿著打扮或擁有的物品,這些看得見的具體事物。一直到小學階段,孩子才慢慢開始會描述自己的心理特質,進而也能注意到他人的心理特徵。就像在故事最後,諾頓意識到「就算他們看起來一模一樣,他們還是非常的不同。」
在《諾頓與愛借東西的大熊》中,大熊一直來借諾頓心愛的東西,這讓諾頓非常困擾。或許剛搬新家的大熊沒有足夠的東西可以用,也或許他就是很喜歡諾頓的東西。
在兩個故事中,大熊都是一位不懂得保持距離的角色,而諾頓是不敢拒絕他人的角色,這讓諾頓不斷隱忍對方不合理的要求。因為想要「保持禮貌」,諾頓沒有拒絕大熊的要求,反而讓大熊得寸進尺。諾頓感到非常困擾,只能想辦法不斷的調適自己的心情,但最後他發現還是需要跟對方表明自己的真實感受,大聲說出內心的想法。勇敢表達拒絕的諾頓終於獲得了內心的平靜,但是大熊會如何反應呢?這本書對大熊反應的描繪很棒,雖然一開始感到受傷,但是大熊還是珍惜這份友誼,並想辦法彌補或和解,跟諾頓表達想要繼續當朋友。
在現實生活中,孩子的經驗可能是諾頓的角色或大熊的角色,這兩本書透過故事讓小讀者看見另一方可能的心理歷程,或行為背後的原因。這樣的作品對還在發展同理心概念的孩子很有幫助,透過討喜的角色,不說教的讓孩子從閱讀優質的故事中認識自己與他人的內心世界。
帶孩子思考人際界線的《諾頓與大熊》系列繪本
文/周婉湘博士(《一起讀、一起玩:11個遊戲陪孩子玩出繪本文學力》作者)
澳洲插畫家加百列・埃文斯的《諾頓與大熊》系列兩書細膩的描繪朋友之間界線的拿捏、如何表達自己真實的感受,以及被拒絕時的心理調適等。運用兩位角色個性的對比,讓小讀者一窺故事主人翁的內心世界和思考歷程。
在《諾頓與愛模仿的大熊》中,大熊一味模仿諾頓的打扮,這讓想要與眾不同的諾頓難以接受。孩子在閱讀時可能會聯想到自身類似的經驗,不一定是穿著打扮,也許是在遊戲場上動作的模仿,或是在教室裡對他...
作者序
好朋友之間該如何拿捏界限?遇到朋友提出不合理的要求時,該怎麼應對呢?有些人可能認為朋友之間應該沒有距離,可以暢所欲言、為所欲為。其實朋友之間也需要互相尊重,再好的朋友也需要拿捏相處的界限,而不是一味的勉強和忍讓。人際互動是一輩子的課題,不管大人或小孩,都需要不斷的在過程中練習,有時難免不小心犯錯,讓身邊的人不開心,但若能勇於認錯與改變,朋友之間都能有重修舊好的機會。<諾頓與大熊>系列兩書,分別用「模仿」和「借東西」兩個常見的生活主題,搭配幽默又溫馨的故事,讓大人們可藉由親子共讀和孩子討論生活中遇到的人際課題,彼此學習成長,在輕鬆閱讀中體悟人生道理。
好朋友之間該如何拿捏界限?遇到朋友提出不合理的要求時,該怎麼應對呢?有些人可能認為朋友之間應該沒有距離,可以暢所欲言、為所欲為。其實朋友之間也需要互相尊重,再好的朋友也需要拿捏相處的界限,而不是一味的勉強和忍讓。人際互動是一輩子的課題,不管大人或小孩,都需要不斷的在過程中練習,有時難免不小心犯錯,讓身邊的人不開心,但若能勇於認錯與改變,朋友之間都能有重修舊好的機會。系列兩書,分別用「模仿」和「借東西」兩個常見的生活主題,搭配幽默又溫馨的故事,讓大人們可藉由親子共讀和孩子討論生活中遇到的人際課題,...