嬰幼兒的音樂欣賞(2版)

本書特色

　　1. 本書適用之教學對象含蓋廣泛—零歲至學齡前之嬰幼兒。
　　2. 內容結合理論、實務教學方法與研究成果分享。
　　3. 本書所附之音樂CD音樂元素對比分明，是最佳之啟蒙教材。
　　4. 音樂曲目介紹豐富完整—從作者之創作啟蒙音樂到著名之古典音樂。
　　5. 內容淺顯易懂，是從事嬰幼兒音樂教學者與父母親之最佳音樂教育入門手冊。

作者簡介

李玲玉

　　現任：
　　朝陽科技大學幼兒保育系專任教授
　　歐洲教師教育學術網絡（European Teacher Education Network-ETEN）朝陽科技大學代表
　　紐約學術機構（New York Institute For Social Research）音樂教育中心特約顧問

　　經歷：
　　國際音樂教育學會（International Society for Music Education）之特殊音樂教育、音樂治療暨音樂醫學委員會主席（2008~2010）、當然委員（2004~2008；2010~2012）

　　學歷：
　　美國哥倫比亞大學教育學院（Teachers College, Columbia University）音樂及音樂教育雙碩士與博士學位

　　研究專長：
　　嬰幼兒音樂教育、幼兒音樂美語、嬰幼兒音樂與聲音育療

　　重要專書著作：
　　李玲玉（2012）。特殊幼兒音樂育療：理論與實務—家扶基金會台中發展學園產學合作報告上冊理論篇。台灣：家扶基金會台中發展學園，ISBN：978-986-88107-5-4。
　　李玲玉（2012）。特殊幼兒音樂育療：理論與實務—家扶基金會台中發展學園產學合作報告下冊實務篇第一~四卷。台灣：家扶基金會台中發展學園，ISBN：978-986-88107-1-6；978-986-88107-2-3；978-986-88107-3-0；978-986-88107-4-7。
　　李玲玉（2011）。聲音光束5（Soundbeam 5）──全人潛能開發儀中文指導手冊。台灣：榮仁貿易有限公司，ISBN：978-986-86995-0-2。
　　李玲玉（2011）。聲音光束5（Soundbeam 5）──全人潛能開發儀教案篇。台灣：榮仁貿易有限公司，ISBN：978-986-86995-2-6。
　　李玲玉（2011）。聲音光束5（Soundbeam 5）──全人潛能開發儀論文篇。台灣：榮仁貿易有限公司，ISBN：978-986-86995-1-9。
　　李玲玉（2010）。幼兒音樂治療：理論、課程設計與實務研究。台灣：新學林出版社，ISBN：978-986-6225-10-9。
　　Liza Lee (2006). The Meaningful Melody: Understanding the Deep Connections Between Music and Language. 台灣：新學林出版股份有限公司，ISBN：986-7160-31-2。
　　Liza Lee (2006). Music Education, Culture, and the Development of Multiple Intelligences in Preschool Children: A Handbook for Teachers and Parents. 台灣：新學林出版股份有限公司，ISBN：986-7160-17-7。
　　李玲玉（2004）。幼兒音樂教育。台灣：華騰出版社，ISBN：986746416-8。
　　李玲玉（2004）。歌唱學注音符號。台灣：華騰出版社，ISBN：9867464-17-6。

第一章 緒論 1
第一節 前言 2
第二節 嬰幼兒的音樂發展歷程 2

第二章 音樂元素 9
第一節 拍子 9
第二節 節奏 10
第三節 高低 11
第四節 快慢 11
第五節 長短 12
第六節 音色 12
第七節 走停 13
第八節 強弱 14
第九節 調式 14

第三章 嬰幼兒音樂欣賞教學的原則與方式 17
第一節 嬰幼兒音樂欣賞教學的原則 17
第二節 嬰幼兒音樂欣賞教學的方式 19

第四章 嬰幼兒音樂欣賞曲目介紹 23
第一節 創作樂曲 23
第二節 改編樂曲 133
第三節 著名樂曲 232

第五章 常見的樂器與名曲 247
第一節 絃樂器 247
第二節 木管樂器 255
第三節 銅管樂器 257
第四節 打擊樂器 259

第六章 各種音樂元素於各式教學之運用 265
第一節 音樂元素在0－1歲嬰兒音樂教學的運用 267
第二節 音樂元素在1－3歲嬰幼兒音樂教學之運用 275
第三節 音樂元素在3－6歲幼兒音樂教學之運用 282
第四節 音樂元素在音樂美語教學之運用 289
第五節 不同音樂元素在音樂治療的運用 297

第七章 音樂欣賞相關研究 307
第一節 音樂美語教學中的音樂欣賞進行與結果 307
第二節 嬰兒音樂教學中的音樂欣賞進行與結果 310
第三節 音樂治療中的音樂欣賞進行與結果 313

第八章 後記 317
第一節 關於朝陽音樂工作坊 317
第二節 朝陽音樂工作坊研究團隊簡介 318

序

　　從美國回到台灣後，在朝陽科技大學幼兒保育系任教至今已邁入第十年，除了喜愛這個尊重教師、學術風氣自由與環境優美的學校，更慶幸能將在美多年的學習經驗，實務地運用於台灣嬰幼兒之音樂教育上，並且見到其成效。

　　隨著人口的減縮，教育向下延伸至嬰兒層，是未來必然的精緻走向。然而，如何為小至剛出生的嬰兒到懵懵懂懂的學齡前幼兒上課？相信這是為人父母、以及從事幼教相關工作者都想知道的答案。我以多年的美台兩地音樂研究教學經驗，得到一個相當正向的結論：音樂是最佳的學習手段與方法。然而並非每個人都能從事專業的音樂教學，也因此激發我著手動筆寫本書的動機。

　　音樂對嬰幼兒的重要性已不需再贅述，而音樂欣賞是最佳的啟蒙入門則是本書要陳述的重點。除了書本的教學介紹，另外，還有配合的音樂CD。每一片CD均是根據各種不同的音樂元素，特別為嬰幼兒所創作的曲子。目的不僅在提供嬰幼兒教育工作者一個方便的教學工具，也希望提供給所有父母親一個簡單易懂的教學方式，最大的目標希望能將最佳的音樂教育從學校推廣到一般家庭。本書不僅關心一般嬰幼兒的發展，也同樣關懷特殊幼兒，因為音樂教育之最終目的在普及與造福全幼兒。

李玲玉
2013年1月于霧峰
朝陽科技大學幼兒保育系