閱讀．樂讀

本書在生命教育的課程宗旨下，編寫與生命有關的各項議題，包括自我探尋、生命關照、親情思慕、摯情厚誼、生活感知、社會關懷等六個主題單元，共選錄近三十篇文章，冀與學生的成長經驗、生活感悟及實用價值相聯繫。使學生能從這些古今名作中，領略閱讀的滋味，提升寫作的能力，並思索自己的人生角色，從而得到心靈的撫慰。

編著者簡介
周志川
日本二松學舍大學中文所碩士。
現任元培醫事科技大學講師。

卓美惠
逢甲大學中文所碩士。
現任元培醫事科技大學講師。

邵曼珣
東吳大學中文所博士。
現任元培醫事科技大學副教授。

陳美琪
文化大學中文所博士。
現任元培醫事科技大學副教授。

葉錦霞
文化大學中文所博士。
現任元培醫事科技大學助理教授。

序言
大學中文課程的閱讀與書寫，對學生而言，可能是撫慰心靈的自我療癒歷程，也可能是應付了事，不得不然的課業要求。面對如此截然不同的教學現場，不禁思索，如何才能觸動他們的情感，引發他們的學習動機？因此，本校國文組教師在教育部「全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫」的「生命教育」宗旨下，參酌授課同仁的課程理念與教學經驗，經過不斷討論與修正，而有了本書的編纂，力圖與學生的成長經驗、生活感悟及實用價值相聯繫，並持續增進他們的閱讀與寫作能力。
在「生命教育」的課程宗旨下，本書的編寫方式，分為「自我探尋」、「生命關照」、「親情思慕」、「摯情厚誼」、「生活感知」、「社會關懷」等六個單元。「自我探尋」單元，主要表現成長過程中對自我身分的認同與肯定、父母命名的用意、不同世代的審美觀，乃至自我實現等層面。「生命關照」單元，主要體現不同生命階段所將面臨的理想追尋、健康養生、生死離別等面向，真切理解生命的價值與意義。「親情思慕」單元，主要聚焦於兩代間的對待之道，學習愛的付出與接受，無論酸甜苦辣，都是愛。「摯情厚誼」單元，主要彰顯令人動容的朋友交誼、年少的愛情憧憬與暮年之愛，乃至物我之間的情感交流，感受美好情誼在生命中熠熠生輝。「生活感知」單元，主要透過現代人在行旅、飲食、窺祕等生活場域中的觀察與詮釋，發人深省，啟迪心智。「社會關懷」單元，主要表達人不應執著於禍福的相對二分，而是掌握變動的關鍵，實現個體的人生抱負與對家國社會的關懷。
本書體例，各單元以時代先後為序，共選錄近三十篇文章，古今並蓄，涵蓋詩歌、散文、小說等體裁。在篇章安排上，每篇選文皆包括「導讀」與「正文」兩部分。「導讀」部分，包括文章旨趣與作者介紹，便於學生迅速建構背景知識，掌握文章要旨；「正文」部分，包括文章與注釋，有效降低學生閱讀障礙，把握學習重點。全書包含多元的面向，以自我為中心，由內而外，與生活密切相關，冀能觸動學生心靈，陪伴他們一起走過生命中的不同情境，進而寫下自己的心靈故事，留下生命中美好的每一頁。
陳美琪、卓美惠　謹識

序言　I
一　自我探尋
世說新語選／劉義慶　3
名二子說／蘇洵　9
幽夢影選／張潮　13
冰鑒．情態／曾國藩　21
飛魚季／夏曼．藍波安　27
二　生命關照
上古天真論／黃帝內經　35
枕中記／沈既濟　39
張太醫論病細窮源／曹雪芹　49
為了下一次的重逢／陳義芝　55
三　親情思慕
鄭伯克段于鄢／左傳　65
論語選／孔子　71
洗兒戲作／蘇軾　77
向肉身道謝／簡媜　79
洗澡／張輝誠　83
四　摯情厚誼
刺客列傳（節錄）／司馬遷　93
愛／張愛玲　99
三生石／余光中　103
微笑老妞／甘耀明　107
五　生活感知
乾卦／易經　125
詠茶十二韻／齊己　131
島嶼巡航／陳列　133
窺夢人／顏崑陽　139
在我們生活的角落／陳黎　151
自討苦吃／蔡珠兒　155
六　社會關懷
老子選／老子　163
留侯世家（節錄）／司馬遷　165
登高／杜甫　167
破陣子／李煜　171
鶬鶊止妒／文苑英華　173