社會心理學(原書第七版)

　　本書作者E. Aronson是經典級的社會心理學家，也是社會心理學大師L. Festinger在史丹福大學的得意門生，平生致力於將實驗結果用於解決社會問題。E. Aronson雖然是實驗派學者，但無實驗派的技術匠氣，反而深具社會思想，而且說故事能力很強。本書的特色是story-telling approach. Social Psychology is full of good stories（說故事取向，社會心理學充滿很棒的故事）。美國心理學會頒發的主要獎項分為研究貢獻獎、教學貢獻獎、寫作貢獻獎，E. Aronson是美國心理學會一百多年歷史中，唯一獲得三大獎的學者。台灣社會心理結構的基調是傳統中華文化與美國文化的衝突整合，本書2010年最新版已經加入不同社會文化的比較內容，讀者閱讀本書，將啟發你發現台灣的故事。

校閱者簡介

黃光國

　　夏威夷大學社會心理學博士，現任國立台灣大學心理學系暨研究所教授。

譯者簡介

余伯泉  

　　國立台灣大學心理所社會心理學博士，曾專任於世新大學、長庚大學、中國科技大學、中央研究院，現任開南大學華語文教學研究所副教授。研究領域與專長包括社會心理思想、心理學史與方法論、企業組織理論、漢字與羅馬拼音互動、對外兒童華語教材教法、兒童台語教材教法。

陳舜文

　　國立台灣大學心理所社會心理學博士，現任國立清華大學通識教育中心與學習科學研究所助理教授。研究領域與專長包括社會心理學、學習與動機、心理學知識論，以及道德心理學。

危芷芬

　　國立台灣大學心理學研究所博士。現任臺北市立教育大學心理與諮商學系副教授，曾任私立中原大學心理系助理教授。研究領域與專長包括社會心理學、人格心理學、華人本土心理學、性別角色與性別議題。

李茂興

　　國立政治大學企管研究所碩士。

作者介紹　1
校閱序　5
譯　序　7

Chapter 1　社會心理學導論　 13
社會心理學是什麼？ 　16
社會影響的威力　26
解讀從何而來：人類基本動機　31
社會心理學與社會問題　37

Chapter 2　研究方法論：社會心理學家如何進行研究　 43
社會心理學：一門實徵科學　45
假說與理論的形成　46
觀察法：描述社會行為　49
相關法：預測社會行為　53
實驗法：回答因果問題　57
社會心理學研究的新視野　69
社會心理學的倫理議題　72

Chapter 3　社會認知：我們如何看待社會世界   　 81
自動駕駛：低費力的思考模式　83
控制式社會認知：高費力的思考模式　111
重返Amadou Diallo案例　117

Chapter 4　社會知覺：我們如何瞭解別人　 123
非語言行為　125
內隱人格理論：填補空白　136
因果歸因：回答「為什麼」的問題　139
文化與其他歸因偏誤　162

Chapter 5　自我瞭解：在社會脈絡中認識自己　 169
自我認識　173
自我控制：自我的掌控功能　203
印象整飾：世界是個舞台　204

Chapter 6　為己辯護的需求：減輕失調　 213
維持穩定、正向的自我形象　215
對失調的最後一些想法：從錯誤中學習　245
再探天門教事件　247

Chapter 7　態度和態度的改變：影響想法和感覺   　 253
態度的本質與根源　255
態度如何改變？　262
抗拒說服性訊息　277
態度何時能預測行為？　281
廣告的威力　285

Chapter 8　從眾行為   　 299
從眾行為：發生的時機與理由 　302
資訊式社會影響：希望知道何為「正確」　304
規範式社會影響：希望被接納 　312
使用社會影響促成善行　336
服從權威   　341

Chapter 9　團體歷程：社會團體的影響　 359
什麼是團體？　360
團體與個人行為　367
團體決策：三個臭皮匠，真的勝過一個諸葛亮？　377
衝突與合作　393

Chapter 10　人際吸引：從第一印象到親密關係　 407
吸引力的要件　409
親密關係　427
愛情與關係　432
親密關係的終止　447

Chapter 11　利社會行為：人們為什麼助人？　 457
利社會行為的基本動機：為什麼人們會幫助別人？　459
個人特質和利社會行為：為何有些人會較常幫助他人　470
利社會行為的情境決定因素：人們何時會幫助他人？　476
如何增加助人行為？　487

Chapter 12　攻擊：為何我們會傷害別人？能防範嗎？　 497
什麼是攻擊？　499
攻擊的神經與化學起因　505
社會情境與攻擊　511
如何減少攻擊行為　526
哥倫拜大屠殺能預防嗎？　540

Chapter 13　偏見：起因與治療　 547
偏見：普遍的社會現象　550
偏見的定義　553
偏見的起因　561
如何消除偏見？　591

Chapter 14　以社會心理學創造改變──追求永續未來　 605
社會心理學的應用研究　608
運用社會心理學創造永續未來　613
快樂與永續生活方式　624

Chapter 15　社會心理學與健康　 633
壓力與健康　635
壓力的因應　655
預防之道：改善健康習慣　661

Chapter 16　社會心理學與法律　 671
目擊證人之供詞　673
陪審團：團體判決歷程　694
民眾為何守法？　700

校閱序

　　坦白講，當揚智文化事業公司出面要求我為這本《社會心理學》寫校閱序言的時候，我心中是充滿猶疑的。本書的主要作者 E.Aronson是在美國享有盛名的社會心理學家，致力於以實驗研究解決社會問題；另外兩位作者也是十分優秀的「實証派」心理學者。他們長年注意社會心理學的發展動態，不斷地把社會心理學最新的研究發展納入本書之中，這本書也充分考量到不同文化的觀點。他們所寫的《社會心理學》教科書早先就有中譯本，本書根據他們所著的最新版本翻譯而成。三位譯者對於本書的譯筆流暢，用字精準，充分做到學術著作翻譯「信、雅、達」的要求。和坊間一般翻譯的《社會心理學》教科書相較之下，本書絕對是有過之而無不及。然則，我在為這本書寫校閱序言的時候，為什麼仍然有猶疑之感？

　　我從 1980 年代致力於發展本土心理學以來，對於國內社會科學界「全盤西化」的現象，便有極為深刻的感受。三十年來出版了許多論文，最近更綜合歷年研究成果，連續出版《儒家關係主義：哲學反思、理論建構和實證研究》和《心理學的科學革命方案》兩本書。去年（2010），我當選「亞洲本土及文化心理學會長」，呼籲非西方國家的心理學者致力於建構以「關係主義」作為預設的心理學理論，取代目前西方心理學大多數以「個人主義」作為「預設」的理論。我的努力也獲得了國際心理學界的注意，遠在英國的專業學術期刊《社會知識學》（Social Epistemology）特地派人對我進行專訪，並以〈呼喚心理學的科學革命〉為題，將訪談結果刊登在今年（2011）四月的該刊之上。

　　長久以來，我一直希望能夠整合多年來本土心理學的研究成果，寫一《社會心理學》的教科書。然而，因為自己手頭上的研究工作實在太忙，對於這項耗時費力的心願，始終無法付諸實現。近年來在國際 SSCI 期刊上出版論文的壓力更迫使年輕一代的學者難以投入這項工作。久而久之，國內學術界也始終無法出現一本「本土的」《社會心理學》教科書。在這樣的態勢下，我希望讀者在讀這本書的時候，要有高度的「文化覺察力」（cultural awareness），瞭解到書本討論的內容，大多是在談西方個人主義文化中的社會心理現象。到了非西方社會，就得作適度修正。當然，我更希望：年輕一代的學者有人願意發心，整理本土心理學的研究成果，撰寫一本「本土的」《社會心理學》教科書，為本土社會科學的發展奠立厚實的基礎。

國家講座教授
黃光國