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我不是故意的!爸爸媽媽請耐心教我(好評口碑版):理解小小孩的各種情緒,跟著小傑老師一起看見每個孩子最與眾不同的本質!

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我不是故意的!爸爸媽媽請耐心教我(好評口碑版):理解小小孩的各種情緒,跟著小傑老師一起看見每個孩子最與眾不同的本質! 我不是故意的!爸爸媽媽請耐心教我(好評口碑版):理解小小孩的各種情緒,跟著小傑老師一起看見每個孩子最與眾不同的本質!

作者:趙啟傑 
出版社:雅書堂
出版日期:2021-06-17
語言:繁體書   
圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:我不是故意的!爸爸媽媽請耐心教我(好評口碑版):理解小小孩的各種情緒,跟著小傑老師一起看見每個孩子最與眾不同的本質!

小小孩的內心世界,其實單純而直接。
現在就跟著教育專家──小傑老師,
一起重回那個我們曾經歷過卻被遺忘的美好世界,
並且以耐心、傾聽、陪伴、了解,和孩子一起面對生活中的各種狀況吧!
孩子在公共場合哭鬧時,怎麼辦?
孩子晚上做惡夢了!要怎麼幫助他?
孩子在學校鬧脾氣了,該怎麼跟他說這樣不好?
孩子覺得難過了,該如何教他調適心情?
孩子很害羞,該如何協助他接觸人群?
孩子好像很好動?該如何發揮他的特長?

現在請爸爸媽媽和我們一起來想想:
孩子本身是「麻煩」?還是,他只是被「問題」給影響呢?
當我們換個角度思考後就會發現,其實我們面對的並非是「問題小孩」,
而是一個被「問題」所影響、困擾的小孩。

但是大人往往也身陷於「問題」當中,正因為孩子是學習著大人的行為而成,
也因此孩子有時是受大人們的影響,而大人卻不自知。
家中的每一個寶貝,其實都是父母們的心頭肉,但是並非每個人都是天生的父母,
父母這個職業,大家都要學習如何去擔任,因此在陪伴孩子成長的路上,
大人們其實也要一同學習與成長的!

本書作者以阿德勒學派之學說為立基,
結合多種與兒童相處時逐步驗證的諮商輔導觀點,
打破傳統父母權威式的教育,讓親子間以平等、民主之方式相處,
以培養孩子的自尊、自立、負責、合作的觀念,使親子間的相處能更和樂、幸福!

作者簡介:

趙啟傑
【學歷】
◎台北市立大學 兒童發展碩士學位學程
◎台北市立大學 幼兒教育學系/視覺藝術學系

【經歷】
【學歷】
◎台北市立大學兒童發展教育學碩士
◎台北市立大學幼兒教育學系/視覺藝術學系

【經歷】
◎幼兒園教師
◎幼兒園園長
◎小卡愛美繪工作室 幼兒/兒童美術課程家教
◎正向教養/親職教育/藝術療癒/藝術陪伴/
自然遊戲/繪本創作/親子閱讀 講師
◎台灣藝術治療學會會員

聯繫方式:chejey11@hotmail.com.tw

審訂教授簡介
葉丙成
號丙紳,任教於台大電機系。時任台大 MOOC 計畫執行長。其為師也,富熱情,常難忍教學一成不變。時於臉書輔導學生求學、人生之惑,後撰文部落格以惠同惑者,傳閱者眾。庚寅年某日見某生於課堂度孤,當夜不能寐。翻滾至五更,幡然悟得「by the students, for the students, of the students」之心法。自此教學通脫不拘,大開大闔,開發各式獨特教學法。教學深具特色,多有口碑,其簡報與表達課程收徒四十,初選常達數百眾。

【摘其教學創舉&事蹟如下】
• 史上第一個在國際舞台 (Coursera) 以華語對萬人講學、互動的老師。
• 台灣第一個設計體驗式簡報教學法,讓小學生打大學期末簡報分數的老師。
• 世界第一個將大規模開放式線上課程 (MOOC) 變成多人競技線上遊戲的老師
• 帶領團隊開發全球首創的多人線上遊戲學習系統 PaGamO,擊敗全球427 所大學與團隊獲得全球首屆教學創新大獎首獎(Overall Winner)。

【獲獎紀錄】
• 第二屆總統創新獎
• Wharton-QS: Reimagine Education 2014 首獎
• 撰寫「為未來而教」一書獲頒 2015 十大年度影響力書籍大獎
• 台灣大學教學傑出獎
• 台灣大學社會服務傑出獎

部落格:pcyeh.blog.ntu.edu.tw
個人臉書專頁:facebook.com/prof.yeh

各界推薦
名人推薦:台大教授 暨 MOOC 計畫執行長
葉丙成誠摯推薦

「這老師,比我們當爸媽的還懂我們的孩子!
如果幾年前孩子還很小的時候就能看到這本書,
當年教養孩子的方針會不會有所不同?」
推薦序
一本教我們陪孩子長大的魔法書
如果有一天,當你跟孩子一起坐長途火車。突然,你家的小寶貝耐不住煩悶,開始尖銳哭叫要玩你的手機。明明你知道不適合給他玩。但孩子不住的叫鬧、不停的哭吼,許多疲累的乘客的不友善眼神,紛紛往這射過來。
這時該怎麼辦?

如果有一天,你發現家裡的小寶貝,每天睡覺都會做惡夢不斷掙扎。究竟是發生了什麼問題?為什麼孩子會開始被夢魘不斷侵擾?孩子年紀那麼小,也說不清楚為什麼會做惡夢。
這時該怎麼辦?

如果有一天,我們發現幼小的孩子在學校出現影響到其他孩子的問題行為。因為孩子的年紀小...
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作者序
做一件讓世界變得更美麗的事
從小我就並不是那麼的喜歡自己,知道自己還有很多需要學習的地方,對於人際關係中還有很多的不瞭解,我曾經以一個單純的心靈來面對這個世界,但是自己的缺點卻讓我跌跌撞撞,也因此在人生的每一個階段,我都不斷在思考──我希望的世界到底是甚麼樣子。
在大學時,我接觸到阿德勒、藝術治療等知識,我熱衷於這些理論與知識的世界,並且不斷的去嘗試在各個領域中使用,我跟著啟蒙老師──張英熙教授從特教生到醫院病童,從育幼院服務到弱勢兒童,在不同的場域中我都看到「愛」對於人的改變,以及有多少人需要...
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目錄
第一章 發現孩子生命中的問題
被問題困擾的孩子
透過教養相關的知能了解孩子
是「問題」影響了孩子,而非孩子有問題!
找出問題的所在!
讓我們一起把「問題」給帶走
孩子遇到的問題,可以這樣解決
將「問題」與「兒童」分開
找出「問題」的來源
在孩子身上常見的四種狀況
學習愛,學習瞭解
愛的力量
給孩子需要且適合的愛
傾聽與同理
聽,孩子內心的聲音
鼓勵就是愛
以鼓勵成就愛
愛與設限
什麼是設限呢?
如何設立界限呢?

第二章 陪伴孩子面對各種情緒問題
被夢魘侵擾的孩子
孩子的夢境
成為支持孩子的力量...
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