閃亮亮唇蜜色的語言︰21篇具有故事情節的語言教材

【序文】
代序一    和光同塵／張慧芳
代序二    說出的話飄散在風中，堆積在歷史／徐培晃
自序
 
【21篇具有故事情節的語言教材】
重解〈鄭伯克段於鄢〉
獨眼巨人與義渠王
笨蛋國的渣渣
老而不死謂之賊，你有資格被罵作賊嗎？
莊周夢的是哪一種蝶？
田單原本姓什麼？
〈廣陵散〉的前世今生
古代的火鍋──鼎﹑鑊
原來古代就有豆逼
一棵樹與一位青年的相遇
李後主究竟憑欄沒？
我們嘴裡的契丹話
老萊子是客家人？
山西洪洞縣與明代的崛起
地名的文化線索──厝與屋
台中旱溪真的是條乾旱的溪嗎？
刣牛寮溪的刣應該讀什麼？
麥與來的溯源
毛公鼎與客家話的第一人稱
奔巴壺的語言秘密
者爾得──雍正爺的愛狗
 
圖片來源
 

代序一

光和同塵

張慧芳

　　本書書名《閃亮亮唇蜜色的語言》，已然宣示了這是一本很炫的書。語言學這門專業是可以如此的充滿顏色，如此的閃亮美麗。副題《21篇具有故事情節的語言教材》，明碓說明本書由21個單篇組成，這21個單篇篇篇具有故事情節，可以預期她的可讀性，然而這是一本嚴肅的語言學教材。

　　作者彭心怡老師是我靜宜大學中文系的同事，也是我的好朋友。我作為本書最早的讀者，拜讀心怡老師大作並為之寫序，推薦此書，感到十分榮幸與歡喜。

　　細讀全書21篇，其敘寫方式可以略分兩個類型︰前7篇的主軸放在故事敘寫，再在故事情節的進行之中，置入語言學專業知識的說解。後14篇幾直就語言區域性﹑時代性等發展的軌跡，論述語言學專業知識，故事性相對減弱。這樣由輕而重給予讀者語言專業的排序，可以看出本書作者的用心。