作者序
回想準備考試的那段日子，除了苦，還是苦、苦！
第一苦是，看著女兒一天一天長大，卻無法挪出多餘的時間陪伴她成長，陪伴著她睡覺、玩耍、閱讀，陪伴家人的時間也是不多，生活中缺少親情的溫暖，這種苦有時候還真難以忍受。
第二苦是，總覺得無法全心全意的做好學校工作，行政工作總是接二連三，很多計畫要執行，學生的教學與輔導問題，挑戰更是不斷，教師的天職不就是要能成就學生，推動多元教育工作，而這種力氣使不上來的苦，有時還真是折磨。
第三苦，當然就是讀書的苦，看到兩眼都花了，卻還是看不完，那種沒有效率、看了還是記不住的苦，還真痛苦！
國中小學校的主任和校長，目前各縣市多數都是採取甄試的方式，其中又多以年資、筆試、口試三者分數加權計算，高分者才能金榜題名取得儲訓資格。年資是歲月與績效的累積，只要平時認真努力，那分數一定不會少；口試是個人內涵、儀態與口語的表達，更是經驗的累積，如果平時認真教育工作，時常吸收正確的教育理念，相信分數也不會太難看；唯獨筆試，就令人傷透腦筋了！
我在擔任主任的時候，曾經問過一位教學與行政皆表現卓越的前輩，以其優異的能力，為何不去參加校長甄試，當時他的回答頗令我訝異與惋惜，只是因為要讀書的內容範圍太廣了，不知從何準備，也沒辦法看那麼多的資料準備考試，有年紀的人讀書還真是一件苦差事！
儘管如此，如要投入學校行政工作，挑戰主任或是校長職務，參加主任校長甄試是在所難免的，還是要靜下心來，好好努力準備讀書，所謂的不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。
道理大家都知道，但是要做起來還是有些難，大家也都知道要能榜上有名，就需要下決心好好用功讀書；但問題就是大家都是在職場工作者，白天在學校忙於校務和教學工作，甚至有時假日還活動連連而疲於奔命，如果已經成家者又要兼顧家庭，所剩能讀書的時間已經是不多了，本身就是過來人，對這種窘困有深刻的體會。
要克服這樣的困境，也唯有妥善規劃時間，採取有效率的準備方式，利用有限的時間，閱讀廣泛而又能讀到精華和重點。為了能協助平時忙於學校教育工作者，能有效的準備甄試，而將我的經驗與心得轉化成文字和大家分享，這是我撰寫本書的第一個動機。
相信大家第一次參加主任校長甄試時，或多或少一定都會有些許的茫然，不知從何準備起。所幸在我參加甄試準備過程中，碰到許多提攜我、愛護我、關心我的前輩，指導我如何準備、如何蒐集資料、筆試的時候要如何寫才得以高分、口試時需要注意哪些事情，甚至提供資料和筆記作為參考，讓我快速的進入準備考試狀態（第一次參加主任甄試，準備時間有點匆促）。因此，我要將教育前輩提攜照顧的那份恩情，轉移給未來有志於教育行政工作者，這是我撰寫本書的第二動機。
參加二次主任、二次校長甄試，斷斷續續準備了幾年，逐年累積了一些資料，有手寫的、有電腦建檔的，有些是準備考試時整理的筆記、有些是參考他人資料的心得、有些是自己在準備考試過程中的心得與想法，這些資料要封箱保存、或是資源回收，都覺得有些可惜。於是，決心將這些資料中的精華整理成文，為自己在職場生涯中留下一點記憶，這是我撰寫本書的第三動機。
這本書的內容和想法，大約在我準備校長甄試的那段時間，腦中就隱隱約約浮現出來。然而，如果本身自己無法考上校長，整理出來的資料一定無法具有說服力，他人也不會相信這些如何協助考取登科；因此，唯有自己能金榜題名後，別人才會認為你整理的資料，可用性較高。
參加校長甄試完後，接著參加校長班儲訓、遴選上任，從主任角色轉換至校長角色，在這段過程中需要相當多的時間和精力，尤其是新手校長上路，有很多需要學習、調整的地方，從校務發展、公共關係、角色轉換、生活型態的改變，都是需要很多時間來面對處理。而整理資料寫成文章的這件事情就不得不暫時擱置，直到校務一一上手後，利用零星瑣碎的時間，或是留校住宿的夜晚，才慢慢的將這些心得和想法，逐字打成文字。
所以，從有這個想法到付諸於文字，也歷經了很長一段日子，此外家裡和學校之間來回的奔波，也佔去了部分時間，能將手邊的資料整理成文，已感欣慰，無法再蒐集較新的資料於本書中，敬請讀者多多包涵見諒。
然而，話說回來，筆者編撰本書的目的，不在於提供讀者較新的甄試資料，而是希望能給予第一次參加甄試的讀者，用較短的時間快速進入準備甄試的狀態中，節省許多準備甄試的摸索時間；況且，校長主任甄試每年瞬息萬變，教育議題每年不斷的推陳出新，今年的資料很容易就被淘汰，因此，蒐集較新的資料並不是本書撰寫的重要內容。
本書內容主要分為兩大部分。一部分為觀念守則，希望能幫助讀者建立正確、正向的參加甄試態度和價值觀，當然也提供一些平時準備甄試的方式，以及考前做最後衝刺的策略；另一部分為甄試的實戰守則，包含筆試、口試的應考原則和技巧，其中又以筆試為主要撰寫內容；提供讀者一些筆試寫題的原則與技巧、答題寫題的架構與策略，當然免不了也會提供幾題模擬寫題實例供讀者參考，讓讀者能在筆試當中可以獲得高分。
「師父引進門，修行看個人」，提供讀者準備甄試的原則與策略，還是需要讀者能下定決心好好準備，才能如願金榜題名，也不枉費大家花錢買這本書，又花時間準備，也讓我花長時間整理手邊資料的辛勞得以回報。
然而，並不是說每位讀者看過這本書的內容後，就一定能順利考上，這麼說又好像是不負責任的說法，不過這也是事實；讀者千萬不可抱持著，看過這本書後如法炮製就能順利考上，相信市面上沒有一本書是敢做如此保證的，考試本來就是，個個有準備，但也個個沒把握。市場沒有絕對好的書，不過只要能對讀者有所幫助，幫助讀者瞭解每年考運不佳的因素、差之幾分而失之落榜的遺憾；協助讀者能以較輕鬆正確的態度、較有效的方式參加甄試，那也就達到本書所希望的目的了。
無論如何，很感謝讀者願意閱讀這本書，相信會看這本書、會翻這本書的讀者，一定也是有志於教育工作者，才會在平日學校忙碌的教育工作之餘，再抽時間閱讀書籍參加甄試。雖然，這本入門書並不是市面上唯一的甄試相關書籍，當然也不敢說是最完整的保證上榜的參考書籍，不過，相信在閱讀完本書後，憑藉著你對教育的熱忱、對學子的關愛，長年累積對教育的付出與事蹟，金榜題名一定是指日可待的，一定有機會能大展長才，帶領同仁創造教育工作的感動，為學子帶來幸福和希望。
如果你的記憶力驚人，就不需要看這本書，因為這本書對你沒有任何幫助；如果你只想獲得應考秘笈，就不需要看這本書，因為這本書裡沒有提供走捷徑的道路，及快速提升功力的秘訣。
如果你無法將你的心力奉獻於教育工作，就不需要購買這本書，因為這就違背我撰寫這本書的目的；如果你只是想逃離沉重的教學工作而轉換行政工作，也不需要購買這本書，因為這本書的精神一定和你的價值觀相違背，擔心你會價值錯亂而走火入魔。
下定決心完成本書的內容，純粹是筆者憑藉自己的厚臉薄恥，環視各地許多教育前輩皆是校長主任甄試的箇中高手，在諸位前輩面前耍大刀，真是自不量力；然希望看在協助有志於教育行政工作者，一起加入我們教育行政的行列，也就原諒筆者的無知與不才，書中如有錯誤之處更請能多給予指正。
最後，再次感謝在教育職場路上，許多提攜、照顧、指導我的前輩，給我很多的鼓勵與啟示；也感謝許多未曾謀面、甚至不知尊姓大名的前輩們，無私奉獻個人的資料在網路上，讓筆者可以順利考上，進而得以完成本書，在此一併表示誠摯的謝意。
編者 謹識
iRead灰熊愛讀書
