無痛N2日檢文法總整理(20K文法學習本+測驗本雙書版)

　　・1天3～5個功能詞，9週45天就掌握171個功能語N2必學的文法及敬語。
　　・綜合整理相似、容易搞混的功能詞，讀者可以有效率地掌握考試重點。
　　・全書520題練習題，充分練習達到最佳效果。

　　三個步驟，讓你無痛學N2文法──

　　第一步：規劃九週的時間，依每週五天的步調，安排學習進度。
　　第一週到第九週學習N2 語法中的各種功能詞，第九週加強敬語的知識。學習有序，更有效率。

　　第二步：靈活運用主冊及測驗本。主冊解說文法，配合測驗本加深記憶。
　　兩本可拆開靈活交替使用，按部就班，輕鬆無痛學習N2文法！
　　主冊的文法功能詞介紹中，含意思解說、接續、例句，及重點提醒，單元後另有小測驗可立即練習。
　　練習冊含與主冊連動的405題練習題，以及綜合問題105題，共計收錄510題。

　　第三步：無縫接軌學習
　　許多人剛進步到N4、N3程度，急著想更上一層樓，卻發現門檻太高，跨不過去。本書收錄的N2語法功能詞，難度分布在N2～N3之間，可以做為過渡時期的學習工具。配合本書規劃的時間步調，積極學習新的N2文法，再回頭加強基礎文法概念的方式，穩紮穩打！

作者簡介

遠藤ゆう子

　　早稻田大學日本語教育研究中心兼任講師。ARC日本語教師養成科修畢。早稻田大學日本語教育研究科碩士課程修畢。ARC學校的專任講師，擔任日本語教育、日本語教師養成等工作。

監修者簡介

遠藤由美子

　　ARC澀谷校、新宿校校長。杏林大學研究所國際合作研究科日本文化交流專攻博士前期課程修畢。著書有《かなマスター》（專門教育出版）；共著書有《漢字マスターVOL.1～VOL.4》（專門教育出版），以及《風のつばさ》（凡人社）等。

譯者簡介

洪玉樹

　　東吳大學日研所碩士，現從事日語教學工作。

　　譯有《三天讀懂日本史》、《三天讀懂世界史》（大是文化出版），及《人人遊日本：日光》、《人人遊世界：澳洲》（人人出版）等系列多本作品。

第1週

1日目──  ～において（は）／～においても／～における・～にわたって／～にわたり／～にわたる／・～から～にかけて・～て以来／～以来

2日目──   ～際（に）／～際は・～に際し（て）／～に際しての・～にあたって／～にあたり・～に先立って／～に先立(だ)ち／～に先(さき)立(だ)つ

3日目──  ～最中に／～最中だ・～うちに／～ないうちに・～ところに／～ところへ／～ところを・～かけだ／～かけの／～かける

4日目──  ～次第・～たとたん／～たとたんに・～かと思うと／～かと思ったら／～と思うと／～と思ったら・～か～ないかのうちに

5日目──  ～たび／～たびに・～ては・～につけ／～につけて／～につけても

第2週

1日目──  
～てからでないと／～てからでなければ・～てはじめて・～上で（は）／～上の／～上でも／～上での・～たところ

2日目──  
～た末（に）／～た末の／～の末（に）・～あげく／～あげくに・～ぬく・
～次第だ

3日目──  
～きり／～きりだ・～きる／～きれる／～きれない・～一方だ・～つつある

4日目──  
～つつ／～つつも・～ながら／～ながらも・～ついでに・～ものの

5日目──  
～にしたがって／～にしたがい・～につれて／～につれ・～に伴って／～に伴い／～に伴う・～とともに

第3週

1日目──  
～に応じ（て）／～に応じた・～ば～ほど・～に比べて／～に比べ・～に反し（て）／～に反する／～に反した

2日目──  
～反面／～半面・～一方／～一方で／～一方では・～かわりに／～にかわって／～にかわり

3日目──  
～について（は）／～につき／～についての・～に関して（は）／～に関する・
～に対し（て）／～に対しては／～に対(たい)する・～をめぐって／～をめぐる

4日目──  
～にこたえ（て）／～にこたえる・～を問わず／～は問わず・～にかかわらず／～に（は）かかわりなく・～にもかかわらず

5日目──  
～もかまわず・～はともかく／～はともかくとして・～ぬきで／～ぬきに／～ぬきの／～（は）ぬきにして

第4週

1日目──  
～にとって（は）／～にとっても／～にとっての・～として（は）／～としても・
～にしたら／～にすれば／～にしても・～としたら／～とすれば

2日目──  
～からいうと／～からいえば／～からいって・～からすると／～からすれば・～から見ると／～から見れば／～から見て／～から見ても・～からして

3日目──  
～ことから・～というと／～といえば／～といったら・～からといって／～からって・～といっても

4日目──  
～とおり（に）／～どおり（に）・～に沿って／～に沿い／～に沿う／～に沿った・～に基づいて／～に基づき／～に基づく／～に基づいた・～をもとに／～をもとにして

5日目──  
～のもとで／～のもとに・～を中心に／～を中心として／～を中心にして・～を～として／～を～とする／～を～とした・～ように

第5週

1日目──  
～次第で／～次第では／～次第だ・～によって／～により／～による／～によっては・～によると／～によれば

2日目──  
～かぎり（は）／～かぎりでは／～ないかぎり・～に限って／～に限り／～に限らず・～上（は）／～上も・～にかけては／～にかけても

3日目──  
～ わりに（ は）・～にしては・～くせに・～向きだ／～向きに／～向きの・～向けだ／～向けに／～向けの

4日目──  
～ほど・～ほど／～ほどの／～ほどだ・～くらい／～ぐらい／くらいだ／ぐらいだ・～ほど…はない・～くらい…はない

5日目──  
～こそ／～からこそ・～さえ／～でさえ・～さえ…ば・～ないことには

第6週

1日目──  
～にきまっている・～しかない・～ほか（は）ない／～よりほか（は）ない／～ほかしかたがない・～にほかならない

2日目──  
～に違いない／～相違ない・～ざるをえない・～ずに（は）いられない・～ないではいられない

3日目──  
～ないことはない／～ないこともない・～にすぎない・～べき／～べきだ／～べきではない・～かのようだ／～かのような／～かのように

4日目──  
～まい／～まいか・～っけ・～とか

5日目──  
～気味・～げ・～っぽい・～だらけ・～がちだ／～がちの

第7週

1日目──  
～も～ば～も～／～も～なら～も・～やら～やら・～にしろ／～にせよ

2日目──  
～をはじめ（として）／～をはじめとする・～といった・～など／～なんか／～なんて

3日目──  
～ばかりか／～ばかりでなく・～どころか・～というより・～どころではない／～どころではなく

4日目──  
～以上（は）・～上は・～からには／～からは・～だけ／～だけあって／～だけに／～だけの

5日目──  
～おかげで／～おかげだ・～せいだ／～せいで／～せいか・～ばかりに・～あまり

第8週

1日目──  
～わけがない／～わけはない・～わけだ・～わけではない／～わけでもない・～わけにはいかない／～わけにもいかない

2日目──  
～ことか・～ことだ・～ことだから・～ことなく

3日目──  
～ ことに（ は）・～ことになっている／～こととなっている・～ことはない／～こともない・～ということだ

4日目──  
～もの・～ものか・～ものだ／～ものではない・～ものがある

5日目──  
～ものだから・～ものなら・～というものだ・～というものではない／～というものでもない

第9週

1日目──  
～てしょうがない／～てたまらない・～てならない・～っこない・～ようがない／～ようもない

2日目──  
～得る（うる・える）／～得ない・～おそれがある／～おそれもある・～かねる／～かねない・～がたい

3日目──  
～をきっかけに／～をきっかけとして／～をきっかけにして・～を契機に／～を契機として／～を契機にして・～を通じて／～を通して・～をこめて

4日目──  
～に加え（て）・～うえ（に）・～はもちろん／～はもとより・～のみならず／～のみではなく

5日目──  
尊敬語・謙譲語（動詞）・尊敬語と丁寧語（形容詞など）・その他の表現

前言    

　　＜本書目的＞

　　本書的目的是希望讀者能完全掌握日本語能力測驗N2出題的文法。無論是以通過N2為目標的人；或是將目標放在N1而回過頭來鞏固基礎的人；或是希望能將N2文法運用自如的人，本書都是非常適合自學的教材。日本語能力測驗的題目中，文法牽涉的部分，除了純粹的文法問題之外，讀解或是聽解的基礎部分也含文法。文法可說是日檢考試中的根本。掌握本書內容，可以充分培養出通過N2考試的能力。

　　＜本書特色＞

　　❖附上中文翻譯，學習起來更順暢
　　各功能詞中均附上句型意思、簡潔明瞭的解說、例句。句型意思、解說均附上中文翻譯，支援自學的讀者自主學習。

　　❖有效率、計劃性地學習N2文法
　　本書依易於記憶的原則，設計1天學習約3~5個功能詞（1天約6頁），9週就可以學完本書。將類似意思或易於搞混的功能詞，整理出來一起學習，可以有效率地掌握考試出題重點。另外，同時為了確認自己是否已經吸收內容，在目錄中還設計了「學習記錄」，讀者可以多加利用。

　　❖焦點集中在文法
　　為了避免因為文字語彙難度高而阻礙學習進展，本書中所有漢字均注上假名。同時針對某些困難的語彙，還有附上解說。目的就是希望讀者有效率地將學習重點放在文法上。另外注上的假名放在漢字下方，不需要假名注意輔助的人，可以不受干擾地學習。
　　
　　❖依確實的步驟學習
　　每1天份的功能詞解說後面均附上練習題，方便讀者一邊確認自己是否已經理解內容，一邊繼續學習下去。配合本書的另一本練習冊，學習起來會更為周全。

　　❖可充當文法字典
　　功能詞亦可以依五十音順序學習，讀者有不了解的功能詞，也可以查閱本中的意思解說及用法。本書的索引具有彈性，像是「～において」的功能詞，查「～おいて」也可以找到。