少年讀史記2：霸主的崛起

　　史學、文學、哲學、國學一次到位，跟著司馬遷遊古今！
　　中國首席歷史學家、敘事文學第一巨匠　司馬遷
　　兼容歷史、文學、人格的世紀鉅作
　　通曉古今，建構深度思考的表達力

　　歷史長河裡的生命智慧

　　《少年讀史記》共有五冊，精選《史記》的人物故事加以編寫，合計六十篇。

　　本冊的人物故事主要是根據《史記》的「世家」進行編寫，精選了齊桓公、管仲、晉文公、宋襄公、楚莊王、吳王闔閭、吳王夫差、伍子胥、越王句踐、范蠡、趙盾、崔杼、孔子、蕭何、張良、周勃、周亞夫等人物事蹟。

　　太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟，不僅僅是故事，更是歷史中的「生命檔案」。希望藉由這些歷史人物的風範，少年讀者能對生命有更多理解，開闊眼界！

　　《史記》，應讀名篇甚多，如〈項羽本紀〉、〈遊俠列傳〉、〈屈原賈生列傳〉、〈刺客列傳〉、〈李將軍列傳〉、〈魏公子列傳〉、〈淮陰侯列傳〉、〈貨殖列傳〉等篇，包括〈太史公自序〉。在《史記》之外，那篇〈報任安書〉也要讀。司馬遷是中國首席歷史學家，又是中國敘事文學第一巨匠，讀他的書，兼得歷史、文學、人格，不嫌其多。──余秋雨《何謂文化》

本書特色

　　● 人物故事： 借鑒現代文學手法，描述《史記》人物的心理和行為意義，精心整編， 擇要去繁，適合現代讀者的閱讀口味。

　　● 歷史關鍵： 以文學、史學、哲學、心理學、管理學……等知識觀點詮解人物故事， 學習前人的智慧語、價值觀、道德風範與生命態度。

　　● 原典精選： 呈現與人物故事相關的原典片段，附上詳盡的語譯和簡要的注釋， 藉此管窺全豹，提升古文的閱讀能力，亦可作為教學之用。

　　● 詞語收藏： 羅列與人物故事相關的成語，透過參考例句，了解成語的意義，並加深印象，學習正確的活用成語。

作者簡介

張嘉驊

　　1963年生於臺灣嘉義。臺灣大學中文學士，中正大學中文碩士，北京師範大學現當代文學（兒童文學方向）博士。曾任英文漢聲雜誌社編輯、民生報編輯、華視漫畫美語創意總監、浙江師範大學教師、國立空中大學教科書編撰委員、第十屆香港中文文學雙年獎港外評審等職。曾出版《蝗蟲一族──趣味昆蟲童話》、《怪怪書怪怪讀》系列、《我愛藍樹林》、《海洋之書》、「月光三部曲」系列等繁體中文版、簡體中文版及韓文版童書共二十餘冊。曾獲中華兒童文學獎、國語日報兒童文學牧笛獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、中國時報「開卷」2012年度最佳青少年圖書獎共二十餘項。

繪者簡介

鄭慧荷

　　1970年生，東海大學美術系畢業。2000年從事插畫工作至今，作品見各書籍、雜誌。近年作品有《永不放棄的建築大師：安藤忠雄》、《勤儉樸實的經營之神：王永慶》、《追求和平的鋼蘭花：翁山蘇姬》（以上三冊由小天下出版）、《The North Wind and the Sun》（韓國AgaWorld出版）、《屋頂》（李家同故事繪本）等。

　　個人部落格：chh2010.blogspot.tw/

官月淑

　　嘉義人，國立藝專畢業。喜歡閱讀和美食，習慣用紙、筆記錄生活周遭。曾任出版社美術編輯，現為童書插畫家。作品曾獲「金龍獎」、「小太陽獎」最佳美術設計獎，以及「金鼎獎」兒童及少年圖書獎。作品有《八歲，一個人去旅行》、《萬和宮老二媽的故事》、《彩虹紋面》等書。

編著者序　承擔　2

1. 第一位盟主的誕生－－齊桓公稱霸的故事　10
2. 漂泊後的尊榮－－晉公子重耳流亡的故事　26
3. 江山恩仇記－－晉文公稱霸的故事　42
4. 問鼎－－楚莊王稱霸的故事　58
5. 掛在東門上的眼睛－－伍子胥和吳王的故事　74
6. 審時度勢的生存哲學－－范蠡和越王句踐的故事　90
7. 弒君的罪名－－趙盾和崔杼的故事　108
8. 一個嬰兒的重量－－趙氏孤兒的故事　124
9. 亂世聖哲－－孔子的故事　146
10. 沒上過戰場的頭號功臣－－蕭何的故事七168
11. 決勝千里－－張良的故事　186
12. 地底下的造反－－周亞夫的故事　220

後記　我為什麼寫《少年讀史記》
歷史中的「生命檔案」　250
故事取材　254

導讀

歷史長河裡的生命智慧－－史記

　　三年前一個夏天，和作家張嘉驊喝下午茶，聊聊他的寫作情形。聊到一半，不知怎的，我跟他提起很想編一套關於《史記》的書。嘉驊一聽，兩眼發亮，說：「你知道嗎，在眾多典籍中，我最愛的就是《史記》，有幾次讀著讀著，還淚流滿面呢。」接著他跟我分享鑽研《史記》的過程，提及家中書櫃就收集不少各種版本的《史記》專書。面對這樣忠實的司馬遷信徒，我真是樂壞了，當下就把這套書委託給他。

　　嘉驊也的確有資格、也是最適合擔當這項重任的人選，他大學、研究所讀的都是中文本科，博士讀的是兒童文學相關的學位，先前已經獲得多項兒童文學獎項，有多本小說、童話作品出版，既有專業背景，又有一枝生花妙筆，將這兩項專長結合，肯定可以為青少年讀者寫出易讀、易懂又有深度的史記讀本來。

　　《史記》雖然是一部歷史書，但司馬遷是以記傳體形式書寫，他在下筆寫歷史的同時，也讓我們了解了當時人物的情性、他們心中的價值觀、以及時代對他們的評價。因此閱讀《史記》，不見得要將它當作史書，也可以把它當作很好看的小說欣賞、咀嚼、回味，因為它根本就是一部最好的文學作品。而我們現今所知的許多典故，也都出自《史記》，閱讀《史記》，是增進國學知識不可或缺的一把鑰匙。

　　然而「史記」原文對青少年讀者來說，艱澀難懂, 若沒有有起碼的古文程度, 根本讀不來。坊間白話史記這類的書不能說沒有，但大概分為兩個區塊，一個是較為艱深的成人版，另一種則是兒童版的「史記故事」。但如果細讀這些史記故事，會發現只有故事情節，缺乏史記原文的精髓和文學性描寫。因此，我和嘉驊決定推出一個適合青少年閱讀的讀本來。

　　為了替這套書定調，編輯同事和嘉驊來來往往溝通，前後進行了三年之久，因為這套《少年讀史記》共有五冊，寫作規劃相當龐大，而嘉驊也一再向自己挑戰，嘗試多種不同的寫法。最後決定根據以下幾項特點來布局：

　　人物故事： 借鑒現代文學手法，描述《史記》人物的心理和行為意義，精心整編，擇要去繁，適合現代讀者的閱讀口味。

　　歷史關鍵： 以文學、史學、哲學、心理學、管理學……等知識觀點詮解人物故事，學習前人的智慧語、價值觀、道德風範與生命態度。

　　原典精選： 呈現與人物故事相關的原典片段，附上詳盡的語譯和簡要的注釋，藉此管窺全豹，提升古文的閱讀能力，亦可作為教學之用。

　　詞語收藏： 羅列與人物故事相關的成語，透過參考例句，了解成語的意義，並加深印象，學習正確的活用成語。

　　這五本《少年讀史記》，作者精選《史記》的人物故事加以編寫，合計六十篇。主要是根據《史記》的「本紀」、「世家」和「列傳」的相關篇章，精選了唐堯到漢武帝前間傑出人物的事蹟，其中有帝王、霸主、丞相、公子、謀士、教育家，有武將、辯士和刺客。整編過的故事敘事生動，筆端熔鑄感情，讀來一點也不枯燥，而且越想越有意思。除此之外，第一集還將《報任安書》納進來，這篇是司馬遷與任安的心靈對話，每句話都透露司馬遷輾轉於生死之際的羞辱、恐懼和忍辱負重的悲憤，非常震撼人心。

　　太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟，不僅僅是故事，更是歷史中的「生命檔案」。希望藉由這些歷史人物的風範，青少年讀者能對生命有更多理解，開闊眼界！

李黨(小天下．未來出版執行副總編輯)