原住民族文學的非典型現象：以達德拉凡‧伊苞、董恕明以及阿綺骨為例

館長序／翁誌聰
 
序／林瑜馨
 
第一章　非典型書寫的可能樣貌
第一節　研究動機與問題意識
第二節　相關文獻回顧
第三節　研究範疇及原住民文學定義
第四節　研究方法
第五節　章節架構
 
第二章　達德拉凡‧伊苞―旅行之外，生死之思
第一節　生命與書寫的對話
第二節　「形式」與「文辭」
第三節　思想的再延伸
第四節　小結
 
第三章　董恕明―生活之內，詩歌交響
第一節　詩人的學養
第二節　「修辭」與詩歌「形式」
第三節　人生態度存於「詩」
第四節　小結
 
第四章　阿綺骨―在身分之外，論《安娜‧禁忌‧門》
第一節　「網路」作為一種書寫媒介
第二節　書寫特色的二重奏
第三節　普世的關懷
第四節　小結
 
第五章　結論―原住民文學的新芽
第一節　初開的文學花朵
第二節　「非典型」的新視野
 
參考書目

作者序
 
　　看著以前練習的履歷表，上頭寫著2013清華大學台灣文學所畢業，原來我老早就預測了自己的畢業年限―四年。這四年間收穫其實不少，在學術上至少完成了一本從來未曾想過的「論文」、跟著所上的老師到北京大學進行發表。在求學的生涯中還可以到北藝大進行交換，雖然不是去國外，不過我體驗過另一種藝術人生呀！

　　還滿開心在這四年內，我遇見了許多好朋友，不管是學姊還是學妹總是在適當的時候給我幫助、鼓勵。謝謝同班的敬堯、碧秀、淑賢、孟婷、美珍、曉玲、雅萍一起努力生活、互相幫忙。當然還有我們親親小賤嘴的成員總是互相鼓勵打氣，義氣相挺的阿秀、溫暖的黃草草、講話實在的阿蜜、最會鼓勵人的雞丁，謝謝你們總是聽我抱怨，或者給些實質上的建議。印象最深的大概是最後一年，那堂課只有小星星、紀丸丸還有芷凡老師四人的原住民文學與文化的課堂，因為最後一年有你們的陪伴，學校生活總是不那麼寂寞，當然還有阿采，遇見你根本就是相見恨晚啊！對了，還有小白，雖然妳遠在暨大，不過謝謝你總是關心我的論文、生活狀態。怎麼辦，這四年我真的認識好多朋友，都來不及一一寫完，不過你們應該知道的。

　　大家總說我來清大過得很好，都沒有不適應的問題，這個應該是要歸功於我的指導教授―陳建忠老師。謝謝他在我剛來的第一年就十分照顧我，在他身上真的聽到也學到很多東西，一時之間也說不上來。但我最記得的是，他曾經跟我說完成論文是一種堅持也是一種對自己負責任的表現，寫論文的過程中總是不能明白，但現在真的撐過來就突然明白了，很多東西在堅持過後是開心且沒有白費的，有一種對得起自己的選擇的感覺，想到以後沒有人像老師這樣噹我，其實有一點點哀傷。最後還是要謝謝我的家人，雖然總是碎嘴我把研究所大學唸，但還是讓我無憂無慮的唸完，還要跟最疼我的外公說：阿公，我畢業了，你有看到吧？