角落的聲音-FindBook 找書網 ISBN:9789863268321

章節試閱

〈回聲〉
相同的語言
一致的內容
從對立的山頭飄過來
從山腳下一陣陣湧上來

立足點易位以後
再也不認
那是自己在原點激情吶喊的
回聲
位置升高以後
誓師出發時自己的慷慨陳詞
全部成了刺耳的
挑戰聲

在可以傾聽回聲的高度
忘了那是應該傾聽的位置
難怪
攻頂者絡繹於途

《臺灣現代詩》，二○一一年三月。
《十年詩萃》，二○一五年十二月。

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〈吹哨者──武漢肺炎疫情觀察〉
歷史一定會記住的名字
唯一一次看到的
吹哨者的臉
口罩占去了大部分面積

只有無從解讀的眼神
從口罩上方的狹縫
被刻意洩露出來
這個國家藉此暗示人民
未正確...

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作者序

【跋】

　　簡介的文字，置於卷首叫「序」，放在卷尾叫「跋」。本書為何不作序而寫跋？

其一
　　一般認為詩是青春的文學，大部分年輕的詩作者，初提筆時感情豐富，世間事物入眼動心，無不有感；待年歲漸長，閱歷日增，熱情日減，苟有不因覺得「太陽底下無新鮮事」而停止創作者，也多轉為抒發胸中塊壘；等到終於省悟天下事其實沒有什麼好說的，乃不得不停筆。
　　生平服膺蘇東坡的一句話，上乘文章應如行雲流水，「行所當行，止於不可不止」，其實何止作文寫詩，為人處世莫不如此。回想我開始學詩是三十五歲，早過了說愁賦新詞的年齡，一起步就進入第二階段，故對社會現象及政治多所著墨，雖說純是出於個人興趣，僅利用業餘時間書寫，作品不多，三十幾年來倒也集了四本詩集，而上一本拙作《黑白鳥事》成書十年以來，詩作更少，大概已達上述的最後階段，不可不止矣，本書出版後不可能再集詩成書了，所以本文不只是本書的卷尾跋，也是我寫詩生涯的終結語。

其二
　　序，通常是對作者或書中內容的介紹，如果是詩集，更多的是對詩作的解析或導讀。這引出一個長久存在的問題：詩為什麼需要作者與讀者以外的第三者作解析或導讀？
　　關於現代詩，有一個笑話，即作者比讀者多，因為很多詩作品明明每一個字都認得，整篇讀完卻不知作者到底是說什麼，也許有詩人會跳出來辯論，認為有人屏詩不讀，問題不在作者的表現手法，而在讀者的閱讀感受能力；我從不作如是想，而拿這個事實（不是笑話）來警愓自己。
　　我不曾寫過詩的介紹或評論一類的文字，連讀後感都不曾嘗試，除了才疏學淺，自知無此功力，不宜獻醜外，我一直認為詩作者應該盡力使寫出來的東西讓讀者看得懂，知道作者是要表達些什麼，至於讀者透過文字的表象，能體會到多深，則不是作者所能強求。
　　再說一首詩經過解析或導讀，到讀者眼中，可能因解析導讀者個人的見解而失去本來面目，一個人既然有興趣讀詩，相信就有能力發現作品的內涵，不必用額外的東西來影響讀者的體會或感受，總之，我希望作者與讀者之間，只以詩作為溝通的介面。此所以不請名家作序，亦不自寫序，而以此短文作結尾。

【跋】

　　簡介的文字，置於卷首叫「序」，放在卷尾叫「跋」。本書為何不作序而寫跋？

其一
　　一般認為詩是青春的文學，大部分年輕的詩作者，初提筆時感情豐富，世間事物入眼動心，無不有感；待年歲漸長，閱歷日增，熱情日減，苟有不因覺得「太陽底下無新鮮事」而停止創作者，也多轉為抒發胸中塊壘；等到終於省悟天下事其實沒有什麼好說的，乃不得不停筆。
　　生平服膺蘇東坡的一句話，上乘文章應如行雲流水，「行所當行，止於不可不止」，其實何止作文寫詩，為人處世莫不如此。回想我開始學詩是三十五歲，早過了說愁賦新詞的年齡，...

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目次

■輯一
插花
作自己
化妝品
俚語註
五月暴雨
分界點
魔鏡
螢火蟲
葡萄
瓶瓶罐罐
詩的剪裁
邂逅
人造花
偶得三行
密室失火

■輯二
血的顏色
領隊
回聲
遲開的花
復仇──美軍狙殺賓拉登
獨行者──參觀慈林紀念館有感
行不得
遇人不淑──給選錯人的你
幻術
不只是天災
某個原住民朋友
真理
風化
久旱暴雨
領空
如果沒有諾貝爾和平獎
轟炸過後某村莊
鴿子
上帝的錯
偉大的作品尚未出現
沉澱──百年工程年金改革的觀察
白手套
旁觀
花的質變
解凍
教科書
甘蔗物語
蘋果
吹哨者──武漢肺炎疫情觀察

■輯三
舊照片
下雪
蒙娜麗莎的微...

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