解開隱藏在數學符號裡的祕密-FindBook 找書網 ISBN:9789863310709

圖書名稱：解開隱藏在數學符號裡的祕密

數學符號無所不在，但它們所代表的意義是什麼？符號本身又是如何被發明？
這些疑問相信在我們學習數學的過程中都不曾被提起。
本書特別將數學符號分成代數、幾何、分析、機率、集合、物理系等六個章節，依序介紹它們背後的小故事，以及所代表的意義與緣起，讓人在學習數學的過程中，不再覺得枯燥乏味，而多了更多的趣味存在。

作者簡介：

岡部桓治 (Okabe Tsuneharu)

◎數學家。1946年生於北海道，東京大學理學院數學系畢，東京大學研究所碩士。2011年自埼玉大學教授一職退休，現在為埼玉大學名譽教授。對偏重計算的現代算數與數學教育投以異議，實踐個人的算數與數學教育，並監修傳遞理科與數學魅力的體感型博物館「RiSuPia」(位於Panasonic Center TOKYO裡面)，做為其個人理念之一環。著有『考える力をつける数学の本』(日本經濟新聞社)(註：中文版為『訓練思考能力的數學書』，圓神書版社出版)、『分数ができない大学生』(共著，東洋經濟新報社)、『マンガ‧微積分入門』(「マンガで科学」系列叢書，講談社BLUE BACKS)(註：中文版為『漫畫微積分入門』，臉譜出版)、『微分‧積分のしくみ』(日本實業出版社)、『通勤数学1日1題』(亞紀書房)等。

川村康文 (Kawamura Yasuhumi)

◎東京理科大學理學院第一院物理學系教授。1959年生於京都市，京都大學博士(能量科學)。唱歌的大學教授(網站免費發佈中)。2011年3月11日東日本大震災後成立「心連心計劃」，前往支持震災復興的科學實驗教室等地授課。專長為科學教育、自然資源、自然科學、溝通交流。著有『遊んで学ぼう！家庭でできるかんたん理科実験』(文英堂)、『地球環境が目でみてわかる科学実験』(築地書館)、『基礎物理学　上.下』(SOFTBANK)、『わかりやすい理工系の力学』(講談社)、『理論がわかる　電気の手づくり実験』(Ohm社)等。

長谷川愛美 (Hasegsawa Emi)

◎2003年畢業於埼玉大學工學院應用化學系，2005年北海道大學數理科學研究系數學研究所碩士，同年擔任日本數學協會事務局長，並參與RiSuPia的數學工作室與教材製做。著有『数学　こんな授業受けたかった』(日本實業出版社，共著)、『ざっくりわかる微分積分入門』(青春出版社，共著)。2012年加入西洋棋奧林匹克日本代表隊，遠征伊斯坦堡。

本丸諒 (Honmaru Ryou)

◎畢業於橫濱市立大學後，歷經出版社工作，成立編輯工房Shirakusa。自然科學傳達者，日本數學協會會員，其「將理科主題以文學方式<超級翻譯>」的寫作技術受到公認。著有『マンガでわかる幾何』(SOFTBANK Creative)、『意味がわかる微分‧積分』(Bere出版。二書皆為共著)。

松本悠 (Mathmoto Yu)

◎東京大學理學院物理系畢，為東京大學研究所理學研究系LHC的ATLAS實驗小組一員，研究基本粒子實驗。博士課程在綜合研究研究所大學高能量加速器研究機構中研究基本粒子理論，2008年以研究直線加速器(Linear Collider)中希格斯玻色子的精密測定，取得理學博士。現在參與東京理科大學科學教育研究的博士後研究。

作者序

提到出現在數學中的符號，應該不少人會以為是要說什麼瑣碎的問題吧。不過，符號的重要性遠超乎想像。

數字也是一種符號，不過因為這已經廣為人知，所以本書並未特別為數字另闢章節。數字中又以「0」最有意思，現在每個人都知道0是在1前面的數字，本書其中一位共筆作者的4歲孩子，說「水豚是我心中的第1名！」之後，問他「那媽媽是第幾名？」，他回答「是第0名喔❤」。

另一方面，歐洲有很長的一段時間，沒有將0（還有負數）列入數字之中，因為「什麼都沒有，不算是數字」。可是，如果沒有0這個符號，就不會出現十進位的記數法了。

「0的標記」發源自印度，經由阿拉伯人傳入歐洲，被稱為「阿拉伯數字」，斐波那契在計算的時候，因感覺使用十進位記數法的阿拉伯數字相當方便，還因此寫了一本相關著作，這也改變了歐洲的商業計算方式。

再來看另一個例子吧。英國是最早開始正式應用牛頓微積分學的國家，可是自從牛頓與萊布尼茲的微積分基本定理爭論以來，英國學者固執的使用以ẋ表示的牛頓流數術，不採用以dx/dt表示的萊布尼茲式微積分。雖然dx/dt比較好，不過若用流數術來表示dx/dy，變成ẋ/ẏ，就進入了英國合成函數微分的世界。很顯然的，若從教育的觀點來看這些符號，萊布尼茲的方法比較好。

關於此事，被視為電腦之父的數學家查爾斯‧巴貝奇（Charles Babbage），提出牛頓式的流量（Dot）表示法有問題，甚至還說「Dot-age☆的表示方式，使英國的數學慢了100年。」☆與dotage（老掉牙）一語雙關，頗具攻擊性。

的確，18世紀英國數學家的研究成果與其他歐洲大陸的數學家相形見絀，這是不爭的事實。

光看這個例子，各位應該就能明白，在數學的發展過程中，符號擁有多大的影響力了吧。

如此這般，從「數學符號」這條岔路逐漸發掘數學的深奧之處，以及意外的樂趣與開心感，即為本書的著作源起。

最後，在許多人的支持之下，本書才得以出版，特別是面對拖稿的著作群（尤其是我）也毫不畏懼，還狠狠的激勵並領導我們的Ohm社諸位，以及完全配合著作群喜好畫出插圖的Miyajima Mai小姐，特此致上深深的感謝。

岡部 ?琲v

2012年7月

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第1章　代數math_symbol　01～25
從小就已經認識的自然之數……2
環的基本……4
第一個體……6
緊密連接的數……8
2個蘋果加上3個蘋果就是（2+3）個……10
有5個蘋果，吃了3個還剩2個……12
乘法可以快速計算……14
把15個蘋果分給5個人就是15÷5……16
這樣就可以知道計算的順序！……18
左右的算式是否相同，這才是問題……20
概略的想想吧……22
「≦」和「≤」不一樣嗎？「≪」又是什麼？……24
想像的數？不，這是有用的數……26
終極的複利計算與「e」之間的深遂關係……28
神秘的直徑與圓周比……30
一直乘下去，到最...

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商品資料

作者：岡部桓治等譯者：梅應琪
出版社：台灣東販股份有限公司出版日期：2013-05-29 ISBN/ISSN：9789863310709
語言：繁體中文裝訂方式：平裝頁數：192頁
類別：中文書> 科學> 數學